甘肃2026特岗教师招聘考试-教育综合-学科专业知识试题(含答案)

甘肃2026特岗教师招聘考试教育综合+学科专业知识试题（含答案）教育综合+学科专业知识试题总分：150分考试时间：120分钟一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）1.根据《中华人民共和国教育法》，我国教育的根本任务是（）。A.培养社会主义建设者和接班人B.提高全民族的思想道德素质C.促进科学技术发展D.服务经济社会发展2.“最近发展区”理论的提出者是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.桑代克3.教师在教学中通过创设情境、引导学生自主探究的教学方法是（）。A.讲授法B.讨论法C.发现法D.演示法4.以下不属于多元智能理论提出的智能类型的是（）。A.语言智能B.空间智能C.记忆智能D.人际智能5.教育心理学中，将学习定义为“通过经验引起行为或行为潜能的相对持久的变化”的学者是（）。A.斯金纳B.加涅C.班杜拉D.鲍尔6.《义务教育课程方案（2022年版）》中提出的核心素养不包括（）。A.批判性思维B.创新能力C.实践能力D.机械记忆能力7.学校德育的基本途径是（）。A.思想政治课B.课外活动C.班主任工作D.各学科教学8.以下哪项不属于《中小学教师职业道德规范》的内容？（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.终身学习D.追求升学率9.根据埃里克森的人格发展理论，6-12岁儿童面临的主要冲突是（）。A.自主对羞怯B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱10.在教学中，教师对学生的回答给予及时反馈，这遵循了（）原则。A.启发性B.巩固性C.直观性D.及时强化11.以下关于学习动机的说法，错误的是（）。A.内部动机比外部动机更持久B.动机强度与学习效率呈线性关系C.成就动机理论由麦克利兰提出D.归因理论强调对成功失败原因的认知12.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.等于B.不低于C.略低于D.高于13.在课堂管理中，教师通过制定明确的规则和程序来预防问题行为，这种策略属于（）。A.积极干预B.消极干预C.预防性管理D.反应性管理14.以下哪种评价方式属于形成性评价？（）A.期末考试B.中考C.课堂小测验D.学业水平考试15.根据布鲁姆的教育目标分类，认知领域的最高层次是（）。A.理解B.应用C.分析D.创造16.“教学有法，但无定法，贵在得法”体现了教师劳动的（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性17.学校开展心理健康教育的主要途径是（）。A.心理咨询B.心理讲座C.学科渗透D.心理测验18.以下哪项不属于《中国学生发展核心素养》中的文化基础维度？（）A.人文底蕴B.科学精神C.学会学习D.实践创新19.在教学中，教师根据学生的不同水平设计不同难度的任务，这体现了（）原则。A.因材施教B.循序渐进C.量力性D.系统性20.《中小学幼儿园安全管理办法》规定，学校每学期应至少开展（）次应急疏散演练。A.1B.2C.3D.4二、判断题（共15题，每题1分，共15分）21.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收学费、杂费。（）22.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，只能起促进作用。（）23.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）24.强化分为正强化和负强化，二者都是增加行为发生的概率。（）25.德育过程就是学生思想品德形成的过程。（）26.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）27.直观教具的使用越多，教学效果越好。（）28.教师专业发展的基本途径包括校本培训、反思实践和合作交流。（）29.发现学习就是学生完全独立地探索知识，教师不应干预。（）30.教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平。（）31.学生的心理健康问题只能由专业心理咨询师处理，普通教师无需关注。（）32.综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程。（）33.惩罚和负强化是同一概念的不同说法。（）34.讲授法是一种落后的教学方法，应被淘汰。（）35.《未成年人保护法》规定，学校不得占用国家法定节假日、休息日组织学生补课。（）三、简答题（共5题，每题5分，共25分）36.简述教学过程的基本规律。37.简述教师职业道德中“关爱学生”的具体要求。38.简述建构主义学习理论的主要观点。39.简述班级授课制的优点和局限性。40.简述如何激发和培养学生的学习动机。四、材料分析题（共2题，每题10分，共20分）41.材料：某初中班主任王老师发现班上一名学生小李最近上课总是心不在焉，成绩下降明显。经了解，小李的父母近期经常吵架，家庭气氛紧张。王老师课后找小李谈心，耐心倾听他的烦恼，并与其父母沟通，建议他们注意家庭环境对孩子的影响。同时，王老师安排班长和学习委员多关心小李，帮助他补上落下的功课。一段时间后，小李的情绪逐渐稳定，成绩有所回升。问题：（1）请从教育学角度分析王老师处理此事的做法体现了哪些教育原则？（6分）（2）结合案例，谈谈教师应如何与家长进行有效沟通。（4分）42.材料：某小学张老师在语文课上讲授《望庐山瀑布》时，先让学生自由朗读，再展示庐山瀑布的图片和视频，然后引导学生逐句赏析诗句的意境和修辞手法，最后组织学生分组讨论“如果你是一位诗人，看到这样的景色会怎么写”。课堂气氛活跃，学生积极参与。问题：（1）张老师采用了哪些教学方法？请结合材料说明。（6分）（2）这些教学方法对促进学生语文核心素养发展有何作用？（4分）五、教学设计题（共1题，15分）43.请以小学四年级数学《三角形的内角和》为题，设计一个完整的教学片段，包括教学目标、教学重难点、教学过程（至少包含三个环节）和设计意图。六、学科专业知识题（共45分）（一）语文学科（共15分）44.单项选择题（每题2分，共4分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.呕歌松驰迫不及待B.旋律浪费甘败下风C.妨碍锻炼脍炙人口D.精萃辐射一股作气（2）下列文学常识表述错误的一项是（）。A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了西周至春秋中的诗歌305篇。B.《史记》是西汉司马迁编写的纪传体通史。C.《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族兴衰为背景，作者是曹雪芹。D.《荷塘月色》是朱自清创作的小说，描写了清华园荷塘的夜景。45.古诗文默写（每空1分，共3分）（1）__________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（2）人生自古谁无死？__________。（文天祥《过零丁洋》）（3）《岳阳楼记》中表达作者政治抱负的句子是：__________，__________。46.简答题（8分）简述在小学语文阅读教学中如何培养学生的批判性思维。（二）数学学科（共15分）47.单项选择题（每题2分，共4分）（1）一个圆柱的底面半径扩大为原来的2倍，高缩小为原来的1/2，则它的体积（）。A.扩大为原来的2倍B.扩大为原来的4倍C.不变D.缩小为原来的1/2（2）下列函数中，在区间(0,+∞)上单调递增的是（）。A.y=-x²B.y=1/xC.y=log₂xD.y=(1/2)^x48.解答题（11分）已知二次函数f(x)=ax²+bx+c(a≠0)的图像经过点(1,0)和(3,0)，且f(0)=3。（1）求该二次函数的解析式。（5分）（2）求该函数在区间[-1,4]上的最大值和最小值。（6分）（三）英语学科（共15分）49.单项选择题（每题1分，共5分）（1）—______youlikeacupoftea?—Yes,please.A.WouldB.CouldC.ShouldD.Might（2）He______toBeijingtwicelastyear.A.goesB.wentC.hasgoneD.hadgone（3）Thebook______Iborrowedfromthelibraryisveryinteresting.A.whoB.whichC.whatD.whose（4）Ifit______tomorrow,wewillgohiking.A.doesn’trainB.didn’trainC.won’trainD.hadn’trained（5）______excitingnewsitis!A.WhatB.WhatanC.HowD.Howan50.阅读理解（10分）阅读短文，判断正误（T/F）。Tomisamiddleschoolstudent.Helikessportsverymuch.Heusuallygetsupat6:30everymorningandrunsforhalfanhour.Afterschool,heoftenplaysbasketballwithhisfriends.Onweekends,hegoesswimming.Hethinkssportshelphimstayhealthyandmakehimhappy.（1）Tomgetsupat6:30everymorning.（）（2）Tomrunsforanhoureverymorning.（）（3）Heplaysbasketballafterschool.（）（4）Hegoesswimmingonweekdays.（）（5）Sportsmakehimfeelhappy.（）参考答案一、单项选择题1.A2.B3.C4.C5.B6.D7.D8.D9.C10.D11.B12.B13.C14.C15.D16.B17.C18.D19.A20.B二、判断题21.√22.×23.√24.√25.×26.√27.×28.√29.×30.√31.×32.√33.×34.×35.√三、简答题36.（1）间接经验与直接经验相结合；（2）掌握知识与发展能力相统一；（3）教师主导与学生主体相统一；（4）传授知识与思想教育相统一。37.（1）关心爱护全体学生，尊重学生人格；（2）平等公正对待学生；（3）对学生严慈相济，做学生良师益友；（4）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；（5）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。38.（1）学习是学习者主动建构知识的过程；（2）知识具有情境性，学习应在真实情境中发生；（3）学习是社会性互动过程，强调合作学习；（4）强调学习者原有经验的重要性。39.优点：有利于提高教学效率；有利于发挥教师主导作用；有利于发挥班集体的教育作用。局限性：难以照顾学生个体差异；不利于培养学生探索精神和实践能力；教学形式相对固定。40.（1）创设问题情境，激发兴趣；（2）设置合理目标，给予明确期望；（3）及时反馈，合理评价；（4）适当开展竞赛，鼓励合作；（5）正确归因训练，增强自信心。四、材料分析题41.（1）①体现了关爱学生的原则，王老师主动关心小李的心理状态；②体现了因材施教原则，针对小李的特殊情况采取个性化措施；③体现了教育影响一致性和连贯性原则，联合家长和同学共同帮助小李。（2）①尊重家长，平等沟通；②主动联系，及时反馈；③倾听家长意见，共同商讨教育方法；④给予科学建议，引导家长改善教育方式。42.（1）①朗读法：让学生自由朗读；②直观演示法：展示图片和视频；③讲解法：引导学生赏析诗句；④讨论法：组织分组讨论。（2）①朗读和赏析有助于培养语言建构与运用素养；②图片视频和讨论能促进思维发展与提升、审美鉴赏与创造；③分组讨论有助于文化传承与理解。五、教学设计题43.【教学目标】知识与技能：掌握三角形内角和等于180°，并能应用解决简单问题。过程与方法：通过测量、拼图等操作活动，探索三角形内角和，发展空间观念和推理能力。情感态度与价值观：体验数学探究的乐趣，培养合作意识。【教学重难点】重点：三角形内角和定理。难点：通过操作推理得出定理。【教学过程】环节一：创设情境，导入新课（3分钟）出示不同形状的三角形，提问：“这些三角形的角加起来会是多少度？”引发猜想。设计意图：激发兴趣，明确学习目标。环节二：合作探究，验证猜想（10分钟）分组活动：（1）用量角器测量三个内角并计算和；（2）撕下三个角拼成平角。小组汇报，教师引导得出结论：三角形内角和=180°。设计意图：通过动手操作，自主建构知识。环节三：应用新知，巩固练习（5分钟）①已知两个角，求第三个角；②判断“大三角形内角和比小三角形大”是否正确。设计意图：加深理解，培养应用能力。六、学科专业知识题（一）语文学科44.（1）C（2）D45.（1）山重水复疑无路（2）留取丹心照汗青（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐46.①鼓励学生质疑文本，提出问题；②引导多角度解读，比较不同观点；