益阳市沅江市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

益阳市沅江市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）洞庭湖畔的沅江，风景yōuměi（），物产fēngfù（）。（2）我们要xiāochú（）懒惰的念头，发扬qínfèn（）学习的精神。（3）龙舟赛上，队员们hǒushēng（）震天，气势pángbó（）。（4）面对困难，他从不tuìsuō（），眼神jiāndìng（）。2.比一比，再组词。（6分）誉（）隔（）矛（）誊（）融（）予（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）①如果……就……②虽然……但是……③不仅……还……④因为……所以……（1）我们沅江的苎麻，（）历史悠久，（）质地优良，闻名全国。（2）（）没有老一辈的辛勤开拓，（）没有我们今天幸福的生活。4.按要求写句子。（8分）（1）沅江的四季都充满了生机。（改为反问句）（2）古老的凌云塔静静地矗立在洞庭湖边。（缩句）（3）老师对我说：“你把今天的课堂笔记整理好，明天交给学习委员。”（改为转述句）（4）仿写句子：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。友情是________，让你________________________________。5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）《杨氏之子》一文中，孔君平与杨氏子的对话妙趣横生，杨氏子以“______________”来回应孔君平“此是君家果”的玩笑，充分展现了其____________。（2）《手指》一文告诉我们：___________________________。（3）看到同学因为一点小成绩就骄傲自满，我们可以用《______》中的名句“_____________，________________”来劝诫他。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《童年的发现》（节选）又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼！“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”1.联系上下文，解释词语。（2分）一本正经：___________________________________________2.“教室里安静得出奇”的原因是什么？（2分）3.“我”为什么会情不自禁地笑出声来？（3分）4.面对“我”的回答，老师和同学们的反应有什么不同？这说明了什么？（4分）5.结合全文，你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？（3分）（二）课外阅读（16分）沅江的芦苇我的家乡沅江，是洞庭湖畔的一颗明珠。这里水网密布，湖泊众多，滋养着一望无际的青青芦苇。春天，苇尖才冒出水面，嫩绿嫩绿的，像一支支蘸饱了绿墨的笔，在春风中书写着生机。到了夏天，芦苇便疯狂地生长起来，杆子笔直向上，叶子又宽又长，密密匝匝，连成一片绿色的海洋。风吹过时，苇叶沙沙作响，仿佛在演奏一首雄壮的交响乐。这时候，苇丛成了鸟儿的天堂，白鹭、野鸭在这里安家，不时能看到它们轻盈的身影。秋天是芦苇最美的季节。芦花盛开了，白茫茫的，软绵绵的，像一片片轻盈的云朵落在苇梢上。夕阳西下时，金色的阳光洒在芦花上，又给它们镀上了一层暖暖的橘红，真是美不胜收。这时的芦苇荡，也是我们孩子的乐园。我们钻进苇丛，寻找最粗壮的苇杆，做成芦笛，吹出呜呜的、不成调却充满欢乐的曲子。芦苇的用处可大了。爷爷说，从前，芦苇是乡亲们盖房、编席、造纸的好材料。如今，它更是家乡重要的经济作物和生态屏障，守护着洞庭湖的堤岸。我爱家乡的芦苇，它平凡却坚韧，它朴素而有用，就像我那些勤劳质朴的乡亲们。1.短文是按照________顺序来描写沅江芦苇的，依次写了芦苇在________、________、________三个季节的不同景象。（4分）2.文中画线的句子运用了________和________的修辞手法，生动地写出了春天芦苇的________。（3分）3.为什么说秋天是芦苇最美的季节？请用简洁的语言概括。（3分）4.短文写芦苇的用处时，提到了过去和现在。过去，芦苇是乡亲们________、________、________的好材料；现在，它更是家乡重要的________和________。（3分）5.文章最后一句写道：“它平凡却坚韧，它朴素而有用，就像我那些勤劳质朴的乡亲们。”这句话表达了作者怎样的思想感情？（3分）三、口语交际与综合实践（5分）沅江市计划在端午节期间举办“传承龙舟文化，守护一江碧水”的青少年宣传活动。作为小小志愿者，你需要在活动启动仪式上作一个简短的发言，呼吁大家既要热爱和传承划龙舟的传统习俗，也要在活动中注意保护洞庭湖和沅江的环境卫生。请你把要说的主要内容写下来。（发言稿开头和结尾的客套话可省略）四、习作天地（30分）题目：我______的家乡味道提示与要求：“家乡味道”不仅仅是舌尖上的感受，也可能是一处风景带来的感受，一种风俗活动带来的感受，或者是一份浓浓的人情带来的感受。请先把题目补充完整（如：迷恋、珍藏、发现……），再选择家乡（沅江）让你最有感触的一个方面写一篇作文。可以写擂茶、麻香糕的香甜，可以写洞庭夕照的壮美，可以写赛龙舟时的热烈，也可以写邻里乡亲间的温情……注意内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用1.(1)优美丰富(2)消除勤奋(3)吼声磅礴(4)退缩坚定2.示例：荣誉隔开矛盾誊写融化给予3.(1)③(2)①4.(1)示例：沅江的四季难道不都充满了生机吗？(2)凌云塔矗立在湖边。(3)老师对我说，让我把今天的课堂笔记整理好，明天交给学习委员。(4)示例：友情是一座港湾，让你的心灵即使在遭遇风浪时也能找到安全的依靠。5.(1)未闻孔雀是夫子家禽思维敏捷、机智幽默(2)五根手指各有所长，各有所短，只有团结一致，才能发挥最大的力量。（意思对即可）(3)示例：《论语》虚心使人进步，骄傲使人落后。（符合“戒骄”主题的名句即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.形容态度庄重严肃，郑重其事。2.因为老师正在一本正经地讲关于人的起源和进化的严肃知识。3.因为老师讲的内容（胎儿发育再现进化过程）印证了“我”在童年时的发现，“我”为此感到得意和兴奋。4.老师非常生气，严厉地批评并赶“我”出去；同学们则发出一阵笑声。这说明老师认为“我”的行为是对课堂纪律和老师权威的冒犯，而同学们可能觉得这件事很有趣，或是嘲笑“我”的窘境。反映了当时教育环境的刻板和“我”行为的不被理解。5.“我”是一个求知欲强、善于观察和思考、富有想象力、天真直率的孩子。（二）课外阅读1.时间春夏秋2.比喻拟人生机与活力（或“可爱、充满生命力”）3.因为秋天芦花盛开，白茫茫、软绵绵，在夕阳下景色非常美丽，而且芦苇荡成了孩子们的乐园。4.盖房编席造纸经济作物生态屏障5.表达了作者对芦苇的赞美之情，并通过芦苇联想到家乡的乡亲，抒发了对勤劳质朴的乡亲们的热爱和赞美之情。三、口语交际与综合实践（5分）评分要点：1.点明活动主题“传承龙舟文化”。（1分）2.说明龙舟文化的意义（如团结、拼搏、纪念屈原等）。（1分）3.明确提出保护环境的具体呼吁（如不乱扔垃圾、减少使用一次性物品、文明观看等）。