三明市大田县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

三明市大田县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）tíngbó()zìxiāngmáodùn()zhuìluò()yǎngzūnchǔyōu()fēngqù()guàntōng()huìrénbùjuàn()màoshèng()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）造诣（yìzhǐ）薄弱（báobó）琴弦（xuánxián）爱憎（zēngzèng）窈窕（tiǎotiáo）祸患（huànhuǎn）揿电铃（qīnqìn）秽物（suìhuì）3.比一比，再组词。（6分）梁（）诣（）憎（）粱（）旨（）赠（）拧（）纽（）貌（）泞（）扭（）藐（）4.补充词语，并选择恰当的词语填空。（8分）()尽脑汁()黄一体()不作声()心()胆（1）面对老师的突然提问，小明（），一时答不上来。（2）为了解出这道数学难题，他（），想了整整一个下午。（3）大田县的高山茶园，春天新绿与山花点缀，远看宛如（）的锦绣画卷。（4）走在家乡仙峰山那段陡峭的栈道上，真让人（）。5.按要求写句子。（9分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话解释句子的意思）________________________________________________________________（2）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）________________________________________________________________（3）选择一种情景，通过动作、神态等细节描写，表现人物的内心。（焦急地等待得意的样子）情景：____________________描写：________________________________________________________________________________________________________________________________二、积累与课文回顾（15分）6.根据课文内容或日积月累填空。（10分）（1）《杨氏之子》中，杨氏子用“________________________________”来回应孔君平“此是君家果”的玩笑，充分体现了他的________________。（2）《手指》一文告诉我们________________________________________的道理。（3）《童年的发现》中，“我”明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着_______________________________。（4）看到同学因为一点小矛盾就互不相让，你可以用《论语》中的“_______________，_______________”来劝告他们。（5）请你写出一句关于“实践出真知”的格言或诗句：__________________________。7.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）（1）“未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”是对人的尊称，这里指孔君平。（）（2）《手指》的作者是丰子恺，文章语言朴实，却蕴含深刻哲理。（）（3）“诲人不倦”和“祸患无穷”中的“诲”和“祸”读音相同。（）（4）《童年的发现》讲述了作者童年时发现胚胎发育规律的过程，充满了童真童趣。（）（5）相声是一种雅俗共赏的表演艺术，说、学、逗、唱是它的主要表现手段。（）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）A.大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。B.常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。8.选文A主要写了大拇指________________和________________的特点。（2分）9.选文B中画线的句子运用了________________的修辞手法，这样写的好处是__________________________________________________。（3分）10.这两段文字在描写手指时，先写____________，再写____________，让我们体会到作者__________________________________________________。（3分）11.联系生活实际，想一想我们的手指还能做什么？仿照选文A的写法，用“叫他……”的句式写一两句话。（2分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）大田高山茶韵我的家乡大田，是闽中的一座山城。这里峰峦叠翠，云雾缭绕，得天独厚的自然环境孕育了清香甘醇的高山茶。春日里，随着海拔升高，茶树渐次苏醒。茶农们开始了一年中最忙碌的时节。他们背着竹篓，穿梭在一行行碧绿的茶垄间，双手上下翻飞，如同蝴蝶翩翩起舞，精准地掐下那一芽一叶的嫩尖。这不仅是技术的比拼，更是对自然的敬畏与对时令的恪守。新鲜的茶青被迅速送往茶厂。历经晾青、杀青、揉捻、烘焙等多道工序，茶叶的生命在温度与力量的交织中蜕变、升华。老师傅凭着一双“火眼金睛”和几十年积累的手感，掌控着每一个环节的火候与力度，因为他们深知，失之毫厘，风味便谬以千里。泡一杯大田高山茶，看卷曲的茶叶在沸水中缓缓舒展，仿佛重现了它在枝头的生机。茶汤清澈黄亮，香气清高持久，入口鲜爽醇厚，回味甘甜，那是高山云雾的精华，是阳光雨露的馈赠，更是茶农汗水与智慧的凝结。家乡的茶，不只是一种饮品，更是一种文化，一种精神。它教会人们耐心等待（等待茶树生长，等待茶叶制作，等待一杯好茶的沉淀），教会人们专注当下（专注于每一道工序，专注于手中的技艺），也教会人们感恩自然。12.联系上下文，解释词语。（2分）得天独厚：________________________________________________________________失之毫厘，谬以千里：________________________________________________________________13.短文从哪几个方面来写“大田高山茶韵”？（3分）________________________________________________________________14.读文中画线的句子，从修辞手法的角度谈谈这样写的好处。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________15.短文中提到制茶的老师傅“凭着一双‘火眼金睛’和几十年积累的手感”来制茶。这让你联想到了本单元哪篇课文的什么内容？有何共同点？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________16.作者说家乡的茶“更是一种文化，一种精神”。结合短文和生活实际，谈谈你的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地（25分）17.我们每天都会接触到各种各样的人：辛勤劳作的茶农，认真传授知识的老师，热心肠的邻居，朝夕相处的同学……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法（如选取典型事例，通过语言、动作、神态、心理等细节描写），具体地表现他（她）的特点或品质。题目自拟，内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识与运用（35分）1.（8分，每词1分）停泊自相矛盾坠落养尊处优风趣贯通诲人不倦茂盛2.（4分，每字0.5分）yìbóxiánzēngtiǎohuànqìnhuì3.（6分，每空0.5分）示例：桥梁造诣爱憎高粱旨意赠送拧开纽带礼貌泥泞扭动藐视4.（8分）绞浑默提吊（补充每空0.5分）（1）默不作声（2）绞尽脑汁（3）浑然一体（4）提心吊胆（选择填空每空1分）5.（9分）（1）（2分）孔君平去拜访他的父亲，父亲不在家，（孔君平）于是就叫他的儿子出来。（2）（2分）舞蹈演员的手指常作兰花状。（3）（5分，情景1分，描写4分）示例：焦急地等待他不停地看手表，脚尖无意识地在地上点着，眉头紧锁，目光一次次投向路口的方向，嘴里还小声嘀咕着：“怎么还不来？”二、积累与课文回顾（15分）6.（10分，每空1分）（1）未闻孔雀是夫子家禽机智与礼貌（思维敏捷、风趣幽默等）（2）团结就是力量（或：五根手指各有长短，但团结起来就有力量；任何事物都各有所长，各有所短等）（3）受到驱逐和迫害的风险（4）己所不欲勿施于人（5）示例：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。/操千曲而后晓声，观千剑而后识器。7.（5分，每题1分）（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）8.（2分，每空1分）外形不美（或：形状不美）最肯吃苦（或：吃苦耐劳）9.（3分，修辞1分，好处2分）排比具体、生动地列举了食指所做的事情，突出表现了食指勤奋、肯干、勇于冒险的特点。10.（3分，每空1分）外形（或：姿态）作用（或：工作）观察细致、思考深入（或：对手指特点把握准确）11.（2分）示例：要画画了，叫他握住画笔；要弹琴了，叫他轻触琴键。（二）课外阅读（15分）12.（2分，每词1分）独具特殊优越的条件，指大田的自然环境特别好。开始相差得很小，结果会造成很大的错误。强调制茶过程中细微的差错会影响最终茶叶的品质。13.（3分，答出三点即可）①得天独厚的生长环境；②茶农采摘的辛勤与技术；③茶叶制作的复杂工序与匠心；④茶叶的色香味形；⑤茶所蕴含的文化与精神。14.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将茶农采茶时双手翻飞比作蝴蝶起舞（1分），生动形象地写出了采茶动作的熟练、优美与忙碌的景象（1分）。15.（4分）联想到了《手指》中描写大拇指、食指等部分（1分）。共同点：都通过细致描写某一部分（手指/老师傅的手和眼）的特点与作用（1分），来表现其背后所代表的品质（吃苦耐劳、机敏/经验丰富、技艺精湛）和重要性（1分），体现了“技艺”或“身体部分”的价值（1分）。16.（3分）示例：茶文化体现在从种植、采摘到制作的每一个环节都充满