临夏回族自治州东乡族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

临夏回族自治州东乡族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（共40分）1.看拼音写词语，注意书写工整、美观。（8分）（1）临夏的砖雕艺术jīngqiǎo（）绝伦，体现了劳动人民的zhìhuì（）。（2）东乡的群山连绵qǐfú（），在chénxī（）中显得格外雄伟。（3）我们要mùdú（）先辈们chuàngzào（）美好生活的奋斗精神。（4）老师yǔzhòngxīncháng（）地教导我们要珍惜粮食，这让我们受益匪浅。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）。A.供品供应B.威吓吓唬C.晃眼摇晃D.燕山燕子（2）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）。A.保安族腰刀制作工艺复杂，工匠们必须胸有成竹才能下手。B.洮河边的奇石形态各异，有的像猴子，有的像老虎，真是神机妙算。C.听了“花儿”歌手高亢的演唱，观众们无不拍案叫绝。D.我们做事要有始有终，不能半途而废。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次研学活动，使我们更加了解了家乡的非物质文化遗产。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.东乡族群众热情好客，家里来了客人总要摆上盖碗茶和油香。D.我估计这道题他大概做错了。3.根据课文内容及国学经典填空。（12分）（1）童孙未解供耕织，___________________。（范成大《四时田园杂兴》）（2）___________________，短笛无腔信口吹。（雷震《村晚》）（3）《祖父的园子》中，“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”这句话表达了作者___________________的思想感情。（4）《草船借箭》让我们认识了___________________的诸葛亮，___________________的周瑜，___________________的曹操。（用四字词语概括人物特点）（5）《朱子语类》有言：“人有耻，___________________。”我们要知荣辱，明是非。（6）看到同学浪费粮食，我想用“一粥一饭，___________________；半丝半缕，___________________”来提醒他。4.句子练习。（6分）（1）仿写句子，突出景物的动态美。例：夕阳西下，天空的云霞像被点燃了一样，从金黄到橘红，再到绛紫，最后慢慢融进青灰色的夜幕里。清晨，刘家峡水库的水面__________________________________________________。（2）用修改符号修改下面这段话。（共3处错误）我们东乡族自治县有丰富的旅游资源。不仅这里有雄伟的黄河三峡，古老的炳灵寺石窟。还有许多独特的民族风情等着游客来体验。去年暑假，妈妈带我参观了齐家文化遗址，学到了很多知识。5.综合性学习：家乡风情我介绍。（8分）临夏被誉为“中国小麦加”，东乡手抓羊肉更是享誉全国。假如有外地朋友来访，请你从“色、香、味、形”或制作工艺、食用习俗等角度，选择两个方面，向他简要介绍“东乡手抓羊肉”。（不少于60字）二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读。（14分）丝绸之路公元前138年，张骞奉汉武帝之命出使西域，历尽艰险，前后用了十三年时间。公元前119年，他再次奉命出使西域。从此，一条横贯东西的丝绸之路便畅通无阻了。中国的丝绸、漆器、铁器以及凿井、冶铁等技术相继西传，西域的葡萄、核桃、苜蓿、石榴等植物和良马、狮子、犀牛等动物，以及音乐、舞蹈、魔术等，也陆续东来。丝绸之路促进了东西方经济文化的交流，成为连接古代中国与西亚、欧洲的友谊之路。在甘肃省临夏州，至今仍能找到古丝绸之路的遗迹。临夏自古就是丝绸之路南道要冲，素有“河湟雄镇”之称。炳灵寺石窟便是丝绸之路上璀璨的佛教艺术明珠。行走在临夏，仿佛还能听到当年商队的驼铃声在历史的长河中回响。6.结合短文，解释词语“畅通无阻”的意思：___________________________（2分）7.短文从哪两个方面具体说明了丝绸之路的作用？请简要概括。（4分）（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________8.文中提到临夏是“丝绸之路南道要冲”并列举了“炳灵寺石窟”。请结合你对家乡的了解，再补充一个能体现临夏与丝绸之路历史联系的事物或现象。（2分）_______________________________________________________________9.假如你是古丝绸之路上的一个小商人，从临夏出发，你会选择携带什么家乡特产西行？又会期待从西域带回什么物品？请说明理由。（6分）我会携带：__________，理由：________________________________________我期待带回：__________，理由：______________________________________（二）课外阅读。（16分）筏子客的赞歌（节选）黄河，在积石山段变得奔腾咆哮。在过去没有现代化桥梁的年代，“筏子客”就是这惊涛骇浪上的行者。他们驾驭着由十几个羊皮气囊扎成的皮筏子，载着货物和客人，在滚滚浊浪中穿行。做一个合格的筏子客，需要极大的勇气和精湛的技艺。首先要会“吹胎”，就是给完整的羊皮囊吹足气，扎紧口子，不能漏一丝气。这全靠人的肺活量，是个力气活，也是个技术活。然后是扎筏子，要把几十个充气的皮囊用木杆和绳子牢牢捆扎成一个整体，必须结实、平衡。最后才是驾驭。站在筏子上，舵手（俗称“把式”）手握长长的木桨，眼睛紧盯着前方水势。遇到急流险滩，他一声吆喝，筏子客们便齐心协力，用木桨左抵右挡。桨起桨落间，皮筏子像一片轻巧的树叶，却又稳稳地贴着水面，飞也似的掠过一个个旋涡和礁石。这是一项充满风险的工作，但筏子客们脸上总带着质朴的笑容。他们把临夏的皮毛、药材、瓜果运到下游的兰州、银川，又把外地的布匹、茶叶、食盐运回家乡。他们不仅是黄河的征服者，更是物资交流的信使，见证了沿岸人民生活的变迁。如今，一座座大桥飞跨黄河天堑，羊皮筏子已渐渐退出了运输的主力舞台，成为旅游体验项目。但筏子客们那种________、________的精神，却永远流淌在家乡人的血脉里。10.联系上下文，理解词语。（4分）精湛：________________________________________________________天堑：________________________________________________________11.根据文章内容，将做合格筏子客的三个主要步骤补充完整。（3分）（）→（扎筏子）→（）12.文中画线句子运用了________和________的修辞手法，生动形象地写出了________________________。（3分）13.结合全文内容，将文章最后一段的横线处补充完整，使句子通顺、符合文意。（2分）但筏子客们那种________、________的精神，却永远流淌在家乡人的血脉里。14.文章标题是《筏子客的赞歌》，作者为什么要赞美“筏子客”？请至少写出两点理由。（4分）（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________三、习作表达（30分）15.题目：家乡的______（广场、集市、老巷、果园……）提示与要求：我们的生活离不开各种各样的场所。它们有的热闹，有的安静；有的古老，有的崭新；有的承载着记忆，有的充满了活力。请选择家乡（东乡族自治县范围内）一个你熟悉或感兴趣的场所，先把题目补充完整，再完成习作。注意围绕中心意思，写出这个场所的特点以及它给你带来的感受或发生的趣事。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）精巧智慧（2）起伏晨曦（3）目睹创造（4）语重心长2.（1）B（2）B（3）C3.（1）也傍桑阴学种瓜（2）牧童归去横牛背（3）对自由生活的向往和对祖父、园子深深的热爱（4）神机妙算心胸狭窄（妒才忌能）生性多疑（5）则能有所不为（6）当思来处不易恒念物力维艰4.（1）示例：被初升的太阳镀上了一层碎金，微风拂过，泛起粼粼的波光，像无数片金色的鱼鳞在跳跃。（2）①“不仅这里”改为“这里不仅”。②“雄伟的黄河三峡”后的句号改为逗号。③“游客来体验”后加句号。5.示例：东乡手抓羊肉选用本地膘肥肉嫩的羯羊，清水煮熟后剁成大块。肉色白里透粉，香气扑鼻。吃的时候直接用手抓起，蘸着椒盐或蒜泥，入口鲜嫩多汁，肥而不腻，没有一丝膻味，体现了东乡人豪爽的性格和待客的热情。二、阅读理解（一）课内阅读6.毫无阻碍地通行或通过。7.（1）促进了中国与西域的物产交流（中国的丝绸、技术西传，西域的植物、动物等东来）。（2）促进了中国与西域的文化交流（音乐、舞蹈等艺术东来）。8.示例一：临夏市内的“八坊十三巷”，其格局和部分建筑风格带有历史上多元文化交融的印记。示例二：临夏出土的唐代胡人俑、骆驼俑等文物，是丝绸之路贸易繁荣的见证。9.携带物及理由示例：携带临夏的彩陶仿制品或砖雕工艺品。理由：这些手工艺品具有独特的艺术价值和高原文化特色，能向西方展示古代中国的精湛工艺和文化魅力。期待带回物及理由示例：期待带回西域的葡萄种子或乐器（如胡琴）。理由：葡萄可以在家乡种植，丰富物产；胡琴等乐器可以丰富家乡的音乐形式，促进文化交融。（二）课外阅读10.精湛：精深，形容筏子客的技艺高超、娴熟。天堑：天然