十堰市丹江口市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

十堰市丹江口市2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）第一部分：积累与运用（35分）一、读句子，根据拼音写词语，并完成练习。（8分）1.武当山云雾liáorào（），宛如人间仙境。2.爷爷摇着橹，小船在丹江口水库平静的水面上划出一道道línɡuānɡ（）。3.老匠人shīfu（）雕刻时全神贯注，每一个细节都力求完美。4.从“云雾缭绕”一词，我能想象到武当山______的景象。这个词让我联想到本单元课文中描写景物的词语是______。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.踌躇（chú）奔赴（fù）绷带（bēnɡ）B.矜持（jīn）肥沃（wò）堪称（kān）C.革命（ɡé）威吓（xià）彼此（bǐ）D.山寨（zhài）哗笑（huá）发怔（zhēnɡ）2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.汉江两岸的百姓，多年来与这条母亲河相依为命。B.他做事总是胸有成竹，所以每次都能成功。C.这位非遗传承人技艺高超，雕出的绿松石作品栩栩如生。D.听了英雄的故事，同学们情不自禁地鼓起掌来。3.下列句子，没有使用人物描写方法的一项是（）。A.他的脸色立刻变得严肃起来，眉头紧锁着。B.“一定要把大坝修好！”老书记坚定地说。C.他想：这么好的山水，一定要保护好。D.丹江口大坝像一条巨龙横卧在汉江之上。4.下列关于本单元课文内容的表述，不正确的一项是（）。A.《人物描写一组》通过动作、外貌等描写，刻画了鲜活的人物形象。B.《刷子李》告诉我们手艺人的技艺高超来自于严格的自我要求。C.《跳水》的故事发生在我国南海的一艘渔船上。D.本单元课文让我们学习了描写人物的基本方法。三、根据课文内容和积累填空。（11分）1.梁国杨氏子九岁，__________。孔君平诣其父，父不在，__________。（《杨氏之子》）2.在本单元，我们认识了许多形象鲜明的人物：有___________的祥子，有___________的严监生（用四字词语概括），还有技艺高超的刷子李。这些人物之所以给我们留下深刻印象，是因为作者运用了___________、___________等描写方法。3.我们的家乡十堰，有“仙山、秀水、汽车城”的美誉。请你运用一句学过的诗句或名言来赞美家乡的山水：_____________________________。四、按要求写句子。（8分）1.船上的水手们大笑起来。（缩句）________________________________________________________________2.武当山是道教名山。武当山是世界文化遗产。（用恰当的关联词合并成一句话）________________________________________________________________3.仿照例句，通过动作描写来表现人物的心情。例：高兴——他接过奖状，看了又看，小心翼翼地把它夹进了书里。着急——________________________________________________________________4.请根据“嘱咐”这个情境写一组人物对话，注意提示语的位置变化。________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分：阅读理解（30分）五、课内阅读。（15分）刷子李（节选）一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1.这段话主要写了刷子李刷墙时的______和______，表现了他______的特点。（3分）2.画“____”的句子运用了______的修辞手法，这样写的好处是____________________________________________________________________________。（4分）3.“曹小三哪里看得出来？”这句话在文中是一个______（A.设问句B.反问句C.疑问句）。将它改为陈述句：________________________________________。（4分）4.结合你的生活观察，请用一两句话描写一位手艺人（如做豆腐、编竹筐等）认真工作的情景，注意用上恰当的动词。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读。（15分）汉江谣我的家乡在汉江边。汉江，就像一条碧绿的绸带，从秦岭的怀抱中飘出，蜿蜒流淌。小时候，我最爱看爷爷在江上捕鱼。天刚蒙蒙亮，江面上还笼着一层薄雾，爷爷就划着他的小木船出发了。他的动作是那么熟练，撒网时，手臂在空中划出一道优美的弧线，渔网“唰”地一声散开，像一朵盛开的大花，轻轻地落入水中。爷爷常说：“汉江养育了我们，我们对它要心存感激，取之有度。”所以，他用的渔网网眼总是很大，捕大鱼，放小鱼。傍晚，夕阳给江面镀上了一层金光。爷爷满载而归，船舱里几条大鱼活蹦乱跳。这时，江边会响起奶奶唤我回家吃饭的吆喝声，那声音悠长而温暖，和着江水的哗哗声，一直飘到很远很远……如今，我长大了，爷爷也老了。但汉江水依然静静地流着，流淌着爷爷的故事，流淌着我对家乡绵绵不绝的思念。1.给短文第2自然段拟一个小标题：________________。（2分）2.短文表达了作者怎样的思想感情？（）（多选）（3分）A.对家乡汉江的热爱之情。B.对爷爷捕鱼技艺的敬佩之情。C.对童年生活的深深怀念之情。D.对如今环境污染的担忧之情。3.读文中画波浪线的句子，从修辞手法的角度进行赏析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文第2自然段中爷爷说的话“汉江养育了我们，我们对它要心存感激，取之有度”，体现了爷爷怎样的品质？结合生活实际，谈谈你对“取之有度”的理解。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：综合实践（5分）七、我们的家乡十堰（丹江口）有许多值得骄傲的地方，如南水北调中线工程水源地、武当山古建筑群、汽车工业等。请你选择其中一个方面，设计一条简短的宣传语（不超过20字），向来十堰旅游的客人介绍家乡。（5分）宣传主题：________________________________________________________________宣传语：________________________________________________________________第四部分：习作表达（30分）八、习作。题目：我______的一个人提示：先把题目补充完整，可以填“敬佩”“想念”“感激”等。选择你身边熟悉的一个人，可以是家人、老师、同学、邻居，也可以是社区工作者、手艺人等。运用本单元学到的描写人物的方法，通过一件或几件具体的事，写出他（她）的特点，表达你的真情实感。内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案第一部分：积累与运用（35分）一、（8分）1.缭绕2.粼光/粼光（“粼光”为常见写法，若教材为“磷光”则按教材）3.师傅4.示例：山峰被云雾环绕，若隐若现示例：一碧千里/翠色欲流（符合单元课文即可）二、（8分）1.B2.A3.D4.C三、（11分）1.甚聪惠乃呼儿出2.示例：健壮结实吝啬守财（意思对即可）动作描写神态描写（或语言、心理、外貌等，写对两个即可）3.示例：绿水青山就是金山银山。/两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（符合赞美山水主题即可）四、（8分）1.水手们大笑起来。2.武当山不仅是道教名山，还是世界文化遗产。（使用递进、并列等关联词，语句通顺即可）3.示例：他不停地看表，在车站门口来回踱步，不时向路口张望。（通过动作表现“着急”即可）4.示例：妈妈嘱咐我：“过马路一定要看红绿灯。”“知道了。”我点点头。“还有，”妈妈不放心地补充道，“放学要直接回家。”（对话中有“嘱咐”情境，且提示语位置有变化即可）第二部分：阅读理解（30分）五、课内阅读（15分）1.（3分）动作效果（或声音）技艺高超（或刷墙技术好）2.（4分）比喻生动形象地写出了刷子李刷墙时动作的优美、娴熟和有节奏感，突出了他技艺的高超。3.（4分）B曹小三看不出来。4.（4分）示例：编竹筐的老伯伯坐在凳子上，粗糙的手指灵活地挑起一根根竹篾，穿过去，压下来，再拉紧，一个结实的筐底渐渐成形。（能描写手艺人的动作，语句通顺即可）六、课外阅读（15分）1.（2分）示例：爷爷捕鱼（或：江上晨捕）2.（3分）ABC3.（4分）这句话运用了比喻的修辞手法，把汉江比作“碧绿的绸带”，生动形象地写出了汉江颜色碧绿、姿态蜿蜒柔美的特点，表达了作者对汉江的喜爱和赞美之情。4.（6分）第一问：体现了爷爷感恩自然、珍惜资源、懂得节制的品质。（2分）第二问：示例：“取之有度”意思是索取要有限度。在生活中，我们要节约用水用电，不浪费粮食，垃圾分类投放，不过度捕捞和砍伐，这样才能保护生态环境，让资源可持续利用。（理解