汉中市勉县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

汉中市勉县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（30分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）（1）勉县定军山脚下，春来野菜fēnfāng（），秋至瓜果léiléi（）。（2）汉江之水bēnliúbùxī（），孕育了两岸勤劳zhìpǔ（）的人民。（3）参观武侯墓，我们sùránqǐjìng（），感慨诸葛亮的神机妙算与jūgōngjìncuì（）的精神。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.弓弩（nǔ）踉跄（liàng）迸裂（bìng）B.丞相（chéng）霹雳（pī）幔子（màn）C.忌讳（huì）挠腮（ráo）楷书（kǎi）（2）下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（）。A.我们不仅要学习诸葛亮的智慧，还要学习他鞠躬尽瘁的品质。B.因为勉县的油菜花海闻名遐迩，所以每年春天都吸引众多游客。C.武侯祠虽然历史悠久，但是保存得十分完好。（3）下列对课文内容理解有误的一项是（）。A.《草船借箭》体现了诸葛亮的神机妙算和周瑜的嫉贤妒能。B.《景阳冈》武松打虎的故事，赞美了武松豪放、勇武而又机敏的性格。C.《猴王出世》中，石猴是因为勇敢跳入瀑布发现了水帘洞，才被拜为猴王的。3.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）《鸟鸣涧》中，以动衬静，描绘出山中春夜幽静的诗句是：“________________，________________。”（2）《从军行》中，表现戍边将士英勇杀敌、气概豪迈的诗句是：“________________，________________。”（3）《孙子兵法》云：“________________，________________。”强调了知己知彼在战争中的重要性，这在《草船借箭》中得到了充分体现。（4）勉县是三国历史文化名城，与诸葛亮相关的古迹有________、________等。我们本学期学习的课文《________》就出自元末明初小说家________写的《三国演义》。4.按要求写句子。（6分）（1）用“神机妙算”造句，表现一个你敬佩的历史或书中人物。________________________________________________________________（2）将下面的句子改写为直接引语。周瑜对鲁肃说，诸葛亮果然神机妙算，他比不上诸葛亮。________________________________________________________________（3）仿照例句，运用动态描写，写一写勉县汉江边的黄昏景象。例：夕阳西下，天空的云彩被染成了橘红色，像一幅流动的织锦。________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（15分）阅读《草船借箭》选段，回答问题。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.用简洁的语言概括这个选段的主要内容。（3分）________________________________________________________________2.从周瑜与诸葛亮的对话中，可以看出周瑜有什么目的？诸葛亮的态度是怎样的？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.诸葛亮主动提出“只要三天”并立下军令状，表现了他怎样的特点？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合勉县的三国文化背景，谈谈你对诸葛亮“神机妙算”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（15分）勉县定军山怀古定军山，位于勉县城南，是三国时期魏蜀两军对峙的古战场，更是黄忠刀劈夏侯渊之地。这里山势绵延，形似游龙，十二个山峰依次排列，主峰宛如昂首的龙头，气势非凡。漫步山间，古柏参天，绿荫如盖。山风过处，松涛阵阵，仿佛还能听到千军万马的嘶鸣，看到猎猎旌旗在风中飘扬。站在当年黄忠的扎营处，极目远眺，汉中盆地的沃野、蜿蜒的汉江尽收眼底。可以想见，老将黄忠当年在此踞守，是何等的威武与沉着。山下，武侯墓静静地安卧。这位“鞠躬尽瘁，死而后已”的蜀汉丞相，最终选择长眠于他北伐中原的起点附近，守护着这片他曾倾尽心血的土地。定军山与武侯墓，一山一墓，一武一文，共同构成了勉县最深厚的历史记忆。它们不仅是历史的见证，更凝聚着忠诚、智慧与勇毅的精神，启迪着一代代勉县人。1.根据短文内容填空。（4分）定军山因________________________的史事而闻名，其山势特点是________________________。文中所说的“一山一墓”分别指________山和________墓。2.短文第二自然段主要描写了漫步定军山的所见所感。请找出两句运用了联想或想象的句子，并说说这样写的好处。（4分）句子1：________________________________________________________句子2：________________________________________________________好处：__________________________________________________________3.结合短文和你的知识，说说你对“鞠躬尽瘁，死而后已”的理解，并举例说明（课内或课外人物均可）。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文结尾说定军山和武侯墓“凝聚着忠诚、智慧与勇毅的精神”。作为勉县的小学生，你觉得这种精神对你的学习和成长有什么启发？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（10分）勉县文旅局计划制作一批介绍家乡历史文化的宣传卡，面向全县小学生征集宣传语。请你结合本单元学习的古典名著人物精神或故事，并融入勉县的三国文化特色（如定军山、武侯墓、诸葛亮等），为家乡设计一条简洁、响亮、有感染力的宣传语（不超过20字），并简要说明你的设计理由。宣传语：______________________________________________________设计理由：____________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：我心中的______（一位名著人物）要求：从本单元或你读过的其他古典名著中选择一位你最欣赏或印象深刻的人物（如诸葛亮、武松、孙悟空、林黛玉等）填在横线上。结合具体事例，写出他/她的特点，并联系你在勉县的生活、学习或参观经历，谈谈这位人物给你带来了怎样的启发或影响。内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）芬芳累累（2）奔流不息质朴（3）肃然起敬鞠躬尽瘁2.（1）B（2）C（3）C（石猴被拜为王主要是因为敢于冒险、为大家找到安身之处，并提议按约定行事，展现了领导才能）3.（1）月出惊山鸟时鸣春涧中（2）黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还（3）知己知彼百战不殆（4）武侯墓定军山（或古阳平关、诸葛亮读书台等）《草船借箭》罗贯中4.（1）示例：诸葛亮的草船借箭，真是神机妙算，让人佩服。（人物与事件匹配即可）（2）周瑜对鲁肃说：“诸葛亮果然神机妙算，我比不上他。”（3）示例：汉江泛着粼粼的金光，归巢的水鸟掠过江面，留下一串清脆的鸣叫。（能运用动态描写表现黄昏景象即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.周瑜以公事为由，委托诸葛亮十天内造十万支箭，诸葛亮却主动立下军令状，承诺三天完成。2.周瑜的目的是刁难诸葛亮，想借此治他的罪。诸葛亮的态度是从容镇定、胸有成竹。3.表现了他洞察人心（知道周瑜的意图）、自信从容、谋略过人、敢于承担责任的性格特点。4.示例：诸葛亮的“神机妙算”不仅体现在对天文地理的精通（如借箭时算准大雾），更体现在对人的心理和天下大势的深刻把握。在勉县这片他曾战斗过的土地上，这种智慧更显珍贵，激励我们学习他善于观察、勤于思考、灵活应变的能力。（二）课外阅读1.黄忠刀劈夏侯渊（或魏蜀两军对峙）山势绵延，形似游龙，十二峰依次排列定军山武侯墓2.示例：句子1：仿佛还能听到千军万马的嘶鸣，看到猎猎旌旗在风中飘扬。句子2：可以想见，老将黄忠当年在此踞守，是何等的威武与沉着。好处：使静态的历史遗迹变得生动可感，拉近了读者与历史的距离，增强了文章的感染力和画面感。3.理解：指不辞辛劳，贡献出全部精神与力量，直到生命结束。示例：诸葛亮为蜀汉政权的发展与稳固，多次北伐，最终病逝于五丈原，正是这一精神的真实写照。（也可举其他人物，如周恩来总理等）4.示