德阳市绵竹市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

德阳市绵竹市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音写词语，注意书写美观。（8分）zìxiāngmáodùnyǎngzūnchǔyōuliúliánwàngfǎnxìngzhìbóbó（）（）（）（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）窘迫（jiǒngjūn）镌刻（juānjùn）踉跄（liàngláng）吐痰（tántǎn）3.选择题。（8分）（1）下列词语中没有错别字的一项是（）A.手急眼快一声不吭B.胸有成竹出谋画策C.风平浪静心惊胆战D.目噔口呆哭笑不得（2）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.走进绵竹年画村，游客们对色彩鲜艳、栩栩如生的年画作品赞不绝口。B.在班会上，他若有所思地提出了一个关于保护家乡马尾河的建议。C.辩论会上，正方选手养尊处优，最终赢得了比赛的胜利。D.听了九顶山自然保护区的故事，同学们对家乡的绿水青山肃然起敬。（3）下列句子运用的描写方法与其他三项不同的一项是（）A.他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。B.小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。C.静，静得可怕，在这无声的深夜里，我只能听到自己心跳的声音。D.他脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。（4）下列说法不正确的一项是（）A.《手指》一课运用拟人化的手法和风趣幽默的语言，阐明了“团结就是力量”的道理。B.“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”这句话的朗读节奏划分是正确的。C.《杨氏之子》选自《世说新语》，展现了小男孩的机智与幽默。D.“绵竹不仅是‘中国年画之乡’，也是‘名酒之乡’。”这句话的关联词使用正确。4.按要求完成句子练习。（9分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用现代汉语写出这句话的意思）（2）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）（3）运用动态或静态描写，写一写绵竹九龙山春日桃花初绽时的景象。（要求：至少用一种修辞手法）5.根据课文内容与积累填空。（6分）（1）《自相矛盾》中，楚人面对“________________，________________”的诘问，哑口无言。这个故事告诉我们________________________。（2）《乡村四月》中描写江南初夏农忙景象的诗句是：“________________，________________。”（3）绵竹历史悠久，人杰地灵，这里走出了像“戊戌六君子”之一的________（人名）这样的仁人志士。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）《手指》（节选）常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。1.根据选文内容，填写下表。（4分）|手指名称|主要姿态/特点|主要作用（至少写两点）||:|:|:||食指|||2.选文中画“——”的句子在表达上有什么特点？这样写有什么好处？（4分）3.仿照选文的表达方式，请你也选择五官中的一个（如：鼻子、耳朵、嘴巴），用一段话简要介绍它的“功劳”与“苦劳”。（4分）（二）课外阅读。（18分）绵竹“门神”①在绵竹年画中，有一类形象威武、色彩浓烈的画作特别引人注目，那就是“门神”。每逢新春佳节，许多绵竹人家的大门上都会贴上秦琼、尉迟恭等武将门神，寄托着驱邪避灾、守卫家宅的朴素愿望。②绵竹门画的制作工艺十分讲究。第一步是起稿，老师傅们胸中有丘壑，人物形象早已烂熟于心。接着是刻版，选用上好的梨木，一刀一刀，将线条的顿挫转折、人物的神态气韵刻入木中。这刻刀下的功夫，非数十年经验不能为。然后是拓印，用特制的烟墨将画版拓印在宣纸上，墨线稿便完成了。这墨线稿是年画的“骨”，决定着整幅画的精气神。③最精彩的一步当属施彩。绵竹年画的色彩，大胆明快，对比强烈。艺人们采用“填水脚”等独特技法，用本地矿植物制成的颜料进行手绘。他们笔下仿佛有魔法：朱砂的红，热烈奔放；石绿的绿，沉静雅致；佛青的蓝，深邃明亮……各种色彩在艺人手中和谐共生，让门神形象顿时从纸上“立”了起来，威武中透着憨厚，勇猛里藏着慈祥。尤其是门神的那双眼睛，无论你从哪个角度看，仿佛都在注视着你，守护着一方平安。④绵竹门神不仅是艺术品，更是绵竹人精神的写照。它承载着人们对美好生活的向往，也体现了民间艺人们_______________的匠心精神。如今，这门古老的手艺被注入了新的活力，一些年画艺人尝试创作反映新时代风貌的“新门神”，让传统艺术在传承中绽放出新的光彩。1.联系上下文解释词语。（2分）烂熟于心：_________________________________________________________________________2.根据文章内容，将绵竹门神的制作过程补充完整。（3分）（起稿）→（）→（拓印）→（）3.仔细阅读第③段，完成练习。（1）这一段主要围绕绵竹门神制作的___________这一步骤来写。（1分）（2）用“~~~~”画出具体描写绵竹年画色彩特点的句子。（2分）（3）“让门神形象顿时从纸上‘立’了起来”一句中，“立”字加上引号表示___________，这个词形象地写出了________________________________________________。（4分）4.请根据你对文章的理解和积累，将第④段画横线处补充完整，使语句通顺。（2分）它承载着人们对美好生活的向往，也体现了民间艺人们____________________的匠心精神。5.文章题目是《绵竹“门神”》，为什么最后一段要写到“新门神”？请谈谈你的理解。（4分）三、口语交际与综合性学习（5分）班级将举办“家乡文化我代言”主题活动，请你围绕绵竹的一项特色（如年画、剑南春酒、九龙山滑草场、特色小吃等），写一段简短的推介词，向同学们介绍这项特色。要求：条理清楚，语言流畅，富有感染力。（不少于80字）四、习作（30分）题目：我______（佩服、欣赏、感谢……）的一个人提示与要求：生活中，总有一些人让我们印象深刻。他（她）或许是学识渊博的老师，或许是勤劳朴实的亲人，或许是技艺精湛的年画艺人，或许是热心肠的同学、邻居……请选择一个人，先把题目补充完整，然后通过一两件具体的事，写出他（她）的特点，表达你的真情实感。内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.自相矛盾养尊处优流连忘返兴致勃勃2.jiǒng√juān√liàng√tán√3.（1）C（2）C（3）C（4）B4.（1）孔君平去拜访他的父亲，（他）父亲不在家，（于是）就把（这家的）孩子叫了出来。（2）舞蹈演员的手指常作兰花状。（3）示例：春日，九龙山的桃花睡醒了。起初只是星星点点的粉，羞涩地藏在枝头叶间。一夜春风过后，满山遍野仿佛被朝霞染过，成了一片流动的粉色海洋。静立树下，能听见花瓣轻轻舒展的微响，那是春天在低语。5.（1）以子之矛陷子之盾，何如？说话办事要实事求是，不能前后抵触。（2）乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（3）杨锐二、阅读理解（一）课内阅读1.姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。工作复杂：推动笔杆；试探或冒险（接触秽物、毒物等；容易受伤；做打电话、扳枪机等需要“机敏”的事）。2.运用了排比的修辞手法（或：列举了多个事例）。好处：具体、细致、有力地写出了食指所从事的工作的复杂性和他经常受伤、冒险的特点，使食指的形象更加鲜明。3.示例：鼻子居于脸部的中央，位置显要。他的功劳可不小，呼吸新鲜空气、辨别各种气味都离不开他。花香、饭香令人愉悦，他能第一时间分享；但遇到刺鼻的烟味、腐败的气味，他也得首当其冲地忍受，毫无怨言。冬天冷风一吹，他常常被冻得通红，真是有功劳也有苦劳。（二）课外阅读1.指老师傅们对人物形象记得非常牢固，非常熟悉。2.（刻版）（施彩/手绘）3.（1）施彩（手绘）（2）绵竹年画的色彩，大胆明快，对比强烈。……朱砂的红，热烈奔放；石绿的绿，沉静雅致；佛青的蓝，深邃明亮……（3）特殊含义（或着重指出）经过艺人施彩后，门神形象栩栩如生，生动逼真，充满立体感和生命力。4.一丝不苟、精益求精（或：刻苦钻研、勇于创新等，符合文意即可）5.写“新门神”表明绵竹门神这一传统艺术在新时代没有停滞不前，而是在传承古老技艺的同时不断创新，适应新的时代需求，从而获得新的生命力。这样写使文章内容更