百色市田东县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

百色市田东县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识（共30分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）(1)我们的家乡田东，是著名的“芒果之乡”。每到夏季，果园里mángguǒ（）累累，空气中弥漫着香甜的qìxī（）。(2)右江两岸，máotíng（）掩映在绿树中，乡亲们在这里xiánguàng（）、聊天，生活十分yōuxián（）。(3)参观百色起义纪念馆时，我们怀着jìngyǎng（）的心情，聆听了革命先辈们不怕xīshēng（）、顽强奋斗的故事。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīngyìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qínqíng）。”听完这个充满智慧的小故事，我们都情不自禁（jīnjìn）地笑了。3.选择题。（8分）(1)下列词语中，没有错别字的一组是（）。A.瘙痒纽扣养尊处优B.屏障轰咙手急眼快C.难堪包袱半信半疑D.绝活侵犯出谋画策(2)下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）。A.田东嘹歌队的表演，真是天衣无缝，赢得了阵阵掌声。B.我们在课堂上要大胆发言，不要总是一声不吭。C.这位老工匠做出来的壮锦，图案栩栩如生。D.听了模范人物的事迹报告，同学们都跃跃欲试，想要向他们学习。(3)下列句子中，与“五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指”这句话运用的修辞手法相同的一项是（）。A.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。B.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。C.他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓。D.田东的早市，简直就是一场声音与色彩的交响乐。(4)第八单元的口语交际是“我们都来讲笑话”。下面关于讲笑话的要求，说法错误的一项是（）。A.尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。B.自己首先要笑，才能带动别人。C.要沉住气，避免口头禅，不要重复。D.笑话内容要积极健康。4.按要求写句子。（10分）(1)例：这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。（体会句子表达的特点，再选择一种情景写一写）情景：右江水流很急田东广场上人很多________________________________________________________________(2)用修改符号修改下面一段话。（共4处错误：1个错别字，1个标点符号，2处语病）百色起义纪念碑，耸立在城后的后龙山上。它庄严肃穆，是人们瞻仰和怀念革命先烈们。每年清明节，田东县各中小学都会组织学生前来扫墓。通过活动，使同学们更懂得了今天的幸福生活来之不易。(3)体会下面句子的表达效果，并仿写。但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。仿写：在我们班，劳动委员小林是最肯吃苦的。例如________________________________________二、积累与运用（共15分）1.根据课文内容填空。（7分）(1)《杨氏之子》中，杨氏子用“________________________”来反驳孔君平“此是君家果”的说法，他的回答妙在________________________。(2)《手指》一文，作者________用风趣的语言，写出了五根手指各有不同的________、各具不同的________、各有________，阐明“________________________”的道理。2.综合实践。（8分）田东县正在开展“推广普通话，传承地方文化”的活动。(1)请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）________________________________________________________________(2)你发现日常生活中，家乡人说普通话时容易受方言影响。请举出一个例子（如读音或词语使用），并说说如何规范。（3分）例子：________________________________________________________________规范建议：________________________________________________________________(3)有人认为“说普通话会影响壮话、瑶话的传承”。对此，你怎么看？请简要说说你的观点。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（共25分）(一)课内阅读（12分）《童年的发现》（节选）我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。……又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，目光中甚至流露出几分厌恶。1.选文中，“我”的发现是________________________________________________。（2分）2.“我”对飞行十分“迷恋”，从哪些地方可以看出来？请用“____”在文中画出相关语句。（2分）3.结合上下文，谈谈你对“我清清楚楚听见老师……”这句话中“清清楚楚”一词的理解。（3分）________________________________________________________________4.“老师狠狠地瞪了我一眼，目光中甚至流露出几分厌恶。”老师为什么会有这样的反应？你认为“我”应该怎样做更好？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读（13分）家乡的码头（有改动）我的家乡在右江边，有一个古老的小码头。码头不大，用青石板铺成，一级一级，伸向江心，被岁月磨得光滑发亮。小时候，这里是全镇最热闹的地方。天刚蒙蒙亮，码头上就响起了“吱呀吱呀”的摇橹声和“哒哒哒”的柴油机声。从上游山区来的小船，载着新鲜的竹笋、香菇和木柴；从下游来的机动船，则运来布匹、盐巴和一些稀罕的日用品。人们在这里上船、下船，搬运货物，打招呼、谈价钱，各种声音混杂在一起，充满了鲜活的生活气息。我最喜欢看大人们装卸货物。搬运工古铜色的脊背上，汗水在阳光下闪闪发亮。他们喊着低沉的号子，脚步稳健，把沉重的麻包或木箱从船上搬到岸上，又从岸上搬到船上。那沉重的脚步声和有力的号子声，至今还仿佛响在我的耳边。黄昏时分，码头又是另一番景象。忙碌了一天的小船静静地泊在岸边，江水轻轻拍打着石阶。妇女们在码头上洗衣、洗菜，说说笑笑；孩子们在石阶上追逐嬉戏，有的还大胆地跳进清澈的江水里游泳。夕阳把江水染成金黄色，也把每个人的身影拉得很长很长。如今，公路、铁路四通八达，码头的货运功能早已被取代。它安静了许多，更像一位安享晚年的老人。但村里还是把它修葺了一番，青石板干净整洁，旁边还种上了花草。它成了人们散步、钓鱼、怀念往昔的好去处。每次回到家乡，我总要到码头上走一走，摸摸那冰凉的青石板，听听那依旧的江水声。我知道，这小小的码头，承载着家乡的过去，也静静地望着家乡的现在和未来。1.短文主要围绕家乡的码头，写了哪几个不同时间段的景象？请简要概括。（3分）________________→________________→如今（现在的景象）2.联系上下文，第3自然段中“鲜活的生活气息”指的是什么？（3分）________________________________________________________________3.请从修辞手法的角度，赏析文中画波浪线的句子。（3分）（它安静了许多，更像一位安享晚年的老人。）________________________________________________________________4.文章结尾说码头“承载着家乡的过去，也静静地望着家乡的现在和未来”。联系全文和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）题目：我______的家乡人要求与提示：1.把题目补充完整，可以填“敬佩”“想念”“熟悉”等词。2.选择家乡（田东县范围内）的一个人来写，可以是你身边的亲人、邻居，也可以是偶遇的劳动者、热心人。3.通过一两件具体的事，运用本学期学过的描写人物的方法（如语言、动作、神态等），写出这个人的特点，表达你的真情实感。4.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识1.(1)芒果气息(2)茅亭闲逛悠闲(3)敬仰牺牲2.yìyìngqínjīn3.(1)C(2)D(3)C(4)B4.(1)示例：右江水流很急，那奔腾的江水就像无数匹脱缰的野马，咆哮着向东冲去。(2)修改：“耸立”改为“屹立”或“矗立”；“先烈们”后加“的地方”；“组织”前加“通常”或“常常”；删去“通过”或“使”。（改对即可）(3)示例：大扫除时，总是他提着最重的水桶；清理卫生死角，是他第一个钻进去；搬运废弃的桌椅，是他累得满头大汗也不停手。二、积累与运用1.(1)未闻孔雀是夫子家禽巧妙利用对方的逻辑，以其人之道还治其人之身，既礼貌又机智。(2)丰子恺姿态性格所长团结才有力量2.(1)示例：说好普通话，沟通你我他；传承壮乡韵，普及华夏音。(2)示例：把“放学”（fàngxué）说成“fàngxió”。建议：多听新闻广播，勤查字典，有意识地纠正方言发音。(3)示例：我认为推广普通话与传承方言并不矛盾。普通话方便我们与全国交流，方言承载着地方文化。我们可以根据场合选择使用，在学校、公共场所说普通话，在家乡、家庭内部或特定文化活动中说方言，让两者和谐共存。三、阅读理解(一)课内阅读1.母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。2.每天夜里做梦我都飞……似乎想去哪里就能飞到那里。3.“清清楚楚”表明“我”听得非常认真、准确，这个发现与“我”苦思冥想的问题完全吻合，所以印象极其深刻，为下文“我”的笑做铺垫。4.老师的反应是因为“我”在严肃的课堂上突然发笑，她认为“我”是在捣乱或不尊重课堂。“我”当时应该先控制住自己的情绪，下课后主动向老师解释发笑的原因，和老师交流自己的发现和思考，这样既能得到老师的理解，也可能获得指导。(二)课外阅读1.小时候的早晨