玉溪市江川县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

玉溪市江川县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：120分钟)一、积累与运用(40分)1.读拼音，写词语。(8分)(1)江川的早晨，抚仙湖上一片qīngchè（），远处的群山在晨雾中yǐnyuē（）可见。(2)星云湖畔的渔村里，人们正在xìngzhìbóbó（）地准备一年一度的开渔节，脸上洋溢着cíxiáng（）的笑容。(3)博物馆里陈列的青铜器，jīnbìhuīhuáng（），记录着古滇王国灿烂的文明。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)倔强(juéjuè)拖累(lěilèi)绷着脸(bēngběng)供养(gōnggòng)3.补充词语，并选择恰当的词语填空。(8分)（）（）大悟手（）眼快半（）半（）一针（）（）(1)听了解说员的讲解，同学们对李家山青铜文化的由来___________。(2)腌制“江川盐水鱼”是个技术活，需要___________，掌握好盐和时间的分寸。4.句子练习。(8分)(1)仿照例句，用具体情景表现“热闹”。例：安静——教室里安静得能听见笔尖在纸上划过的沙沙声。热闹——江川街子天，________________________________________。(2)运用学过的说明方法，介绍一件你熟悉的江川特产（如：铜锅、咸菜）。_________________________________________________________(3)修改病句：通过阅读《滇王传奇》这本书，使我更加了解了家乡的历史。_________________________________________________________5.根据课文内容及文学常识填空。(12分)(1)古诗中有童趣：“童孙未解供耕织，___________________。”古诗中有气节：“___________________，不破楼兰终不还。”(2)楚国诗人屈原“路漫漫其修远兮，___________________”的追求令人敬佩；宋代名臣范仲淹“先天下之忧而忧，___________________”的胸怀更是千古传颂。(3)《威尼斯的小艇》通过描写小艇的____________、船夫的____________以及小艇与人们生活的____________，展示了威尼斯的独特风情。我们在介绍家乡抚仙湖的帆船时，也可以学习这种写法。(4)本学期我们认识了《草船借箭》中____________的诸葛亮，《景阳冈》中____________的武松，也从《“诺曼底号”遇难记》中哈尔威船长____________的行为里，感受到了责任的含义。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)阅读《祖父的园子》（节选），回答问题。太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它……1.选段主要从____________和____________两个方面来写园子里的景物是“自由”的。(2分)2.文中画“__”的句子运用了____________和____________的修辞手法，表达了“我”________________________的心情。(4分)3.文中反复出现“愿意……就……”，这样写有什么好处？(3分)4.你的家乡江川，哪里也让你感受到类似的自由与快乐？请用一两句话描述。(2分)5.仿照选段中描写自由的句式，写一写星云湖里的鱼。(4分)鱼在水里，__________________。__________________，__________________。(二)课外阅读(15分)抚仙湖的“海马”在咱们江川，抚仙湖的传说像湖里的水一样多。其中最神奇的，要数“海马”了。这“海马”，可不是海里游的马。老人们说，它是一种神兽，样子像马，浑身洁白，常在月明风清的夜晚出现，在湖面上奔跑，蹄声清脆，留下一串银光闪闪的脚印。传说它守护着湖底的古城和宝藏。科学家们对这种传说进行了考察。他们认为，“海马”可能是一种罕见的大型水生动物，或者是由特殊的水文、气象条件形成的视觉现象。抚仙湖水深且清，在特定光线和角度下，波浪或水生物的影子被拉长、扭曲，看起来就像奔跑的动物。但江川的乡亲们更愿意相信那个美丽的传说。渔民们说，看到“海马”是好兆头，预示着风调雨顺，鱼虾满仓。于是，“海马”成了抚仙湖保护神的象征，提醒着一代代人要爱护这湖清波，不能污染，不能过度捕捞。如今，在湖边公园里，你能看到“海马”的雕塑。它昂首挺立，望着烟波浩渺的湖面。传说和科学，在这里奇特地交融在一起。传说赋予了湖泊神秘和敬畏，科学则在探寻着湖泊真实的奥秘。但它们都指向同一个目标：珍惜我们的抚仙湖。1.联系上下文，解释词语。(2分)烟波浩渺：__________________________________________________2.短文围绕抚仙湖的“海马”，介绍了____________、____________以及____________。(3分)3.对于“海马”的真相，传说和科学的解释有什么不同？请简要概括。(4分)传说的解释：__________________________________________________科学的推测：__________________________________________________4.为什么说“传说和科学……都指向同一个目标”？这个“目标”是什么？(3分)5.你的家乡江川还有哪些与山水有关的传说或风俗？请写出一个，并说说它带给人们的启示。(3分)三、口语交际与综合性学习(5分)江川区正在创建“省级文明城区”，学校号召同学们参与“我为家乡代言”活动。请你选择江川的一处风景（如抚仙湖、星云湖、界鱼石）、一种特产（如铜器、盐水鱼）或一项非物质文化遗产（如滇剧、民俗活动），设计一句简洁有力的宣传语，并说明推荐理由。宣传语：______________________________________________________推荐理由：____________________________________________________四、习作(25分)题目：家乡的“宝”提示：在江川，你心中的“宝”是什么？它可能是一件精美的李家山青铜仿制品，可能是一道美味的江川三道菜，可能是清澈的抚仙湖水，也可能是身边一位有特长、有故事的普通人……请选择一“宝”，通过具体事例写出它的特点以及它珍贵在何处，表达你对家乡的热爱之情。要求：内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.(1)清澈隐约(2)兴致勃勃慈祥(3)金碧辉煌2.juélěiběnggōng3.恍然大悟；疾；信疑；见血(1)恍然大悟(2)手疾眼快4.(1)示例：热闹——江川街子天，吆喝声、讨价还价声、摩托车的喇叭声混成一片，人们摩肩接踵，空气里满是烤饵块和新鲜水果的香气。(2)示例（江川铜锅）：江川铜锅是用上好的紫铜手工打制而成，它导热均匀，煮出的米饭特别香。用它煮抚仙湖的鱼，能最大程度保持鱼的鲜甜。(3)通过阅读《滇王传奇》这本书，我更加了解了家乡的历史。（或：阅读《滇王传奇》这本书，使我更加了解了家乡的历史。）5.(1)也傍桑阴学种瓜黄沙百战穿金甲(2)吾将上下而求索后天下之乐而乐(3)样子（外形）驾驶技术（高超）密切关系(4)神机妙算（足智多谋）勇武机敏忠于职守（舍己为人）二、阅读理解(一)课内阅读1.动物、植物的状态（或：怎么生长、怎么做都行）2.排比、拟人对园中一切充满热爱、感受到无比自由快乐3.强调了园子里的一切都是自由自在、无拘无束的，突出了“我”对自由生活的向往和热爱。4.示例：在星云湖边的沙滩上，我和小伙伴追逐打闹，捡拾漂亮的鹅卵石，感到无比自由快乐。5.示例：愿意游到浅处就游到浅处，愿意潜到深处就潜到深处。愿意吐一串泡泡就吐一串泡泡，愿意跃出水面打个挺，就跃出水面打个挺。(二)课外阅读1.形容江湖水面广阔，烟雾弥漫的景象。2.传说（神奇来历）科学推测现实意义（象征与启示）3.传说的解释：它是一种守护湖底古城和宝藏的白色神兽。科学的推测：可能是一种罕见的大型水生动物，或者是特殊光影形成的视觉现象。4.因为无论是充满敬畏的传说，还是实事求是的科学探索，最终都告诉人们要保护抚仙湖的生态环境。“目标”是珍惜、保