2026咸阳市八年级语文下册部编版第六单元测试卷含答案

2026咸阳市八年级语文下册部编版第六单元测试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共25分）1.古诗文默写。（8分）（1）《卖炭翁》中，描写卖炭翁矛盾心理，反映其悲惨境遇的句子是：____________，____________。（2）《题破山寺后禅院》中，以动衬静，渲染古寺幽深寂静氛围的名句是：____________，____________。（3）《送友人》中，李白借飘浮的白云与落日，表达对友人依依惜别之情的句子是：____________，____________。（4）《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人崇高理想和博大胸襟的千古名句是：____________，____________！2.字词基础。（4分）阅读下面文段，根据拼音写汉字或给加点字注音。咸阳，这座历史名城，曾见证了大秦帝国的fēngsuǒ（）。漫步五陵原，脚下是厚重的黄土，仿佛能听到远古的níngshì（）。渭河的水潺潺流过，诉说着周秦的风雅与汉唐的遗韵。这方水土不仅yùnyù（）了刚健质朴的民风，也塑造了咸阳人敦（）厚而坚韧的性格。3.综合性学习。（7分）八年级（1）班正在开展“身边的文化遗产——走进咸阳”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）【探·帝陵底蕴】小组计划探究“西汉帝陵”的文化价值，请从下列陵寝中任选一处（汉武帝茂陵、汉景帝阳陵），简要写出其最突出的历史文化特点。（2分）（2）【品·民俗风韵】咸阳地区的民间艺术丰富多彩，如“弦板腔”、“牛拉鼓”等。请选择其中一项，为其撰写一句推介语，以吸引同学们关注。（2分）（3）【写·古今对话】假设你作为“秦文化小使者”，在咸阳古渡遗址公园为外地游客做介绍。请结合本单元《礼记》中“大道之行也”所描绘的理想社会理念，联系今日咸阳的发展（如生态环境、社区建设等），写一段80字左右的解说词，体现古今传承。（3分）4.名著与常识。（6分）（1）下列关于《经典常谈》的表述，不正确的一项是（）（2分）A.该书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。B.书中对《说文解字》《周易》《尚书》等经典的源流与内容进行了深入浅出的解说。C.作者在《〈诗经〉第四》中主要介绍了“赋、比、兴”三种表现手法及其代表诗篇。D.该书叙述客观，语言平实，旨在启发读者亲近经典，是了解中国古代文化的入门书。（2）根据《钢铁是怎样炼成的》相关内容，请简述保尔·柯察金在修筑铁路时面对了哪些严峻考验。这些经历体现了他怎样的精神品质？（4分）二、阅读与鉴赏（共45分）（一）文言文阅读（14分）阅读下面两个文段，完成5-8题。【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（节选自《礼记·大道之行也》）【乙】（太宗）与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。（节选自《资治通鉴》）5.解释下列句中加点的词。（4分）（1）选贤与能与：____________（2）女有归归：____________（3）上哂之曰哂：____________（4）故不暇顾廉耻耳故：____________6.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。（2）朕当去奢省费，轻徭薄赋。7.【甲】文段中“盗窃乱贼而不作”描绘的理想社会图景，在【乙】文段唐太宗的治理下一定程度上得以实现，文中哪句话可以印证这一点？（用原文回答）（2分）8.结合【甲】【乙】两个文段，谈谈你对“大同”社会实现途径的理解。（4分）（二）古诗词阅读（6分）阅读下面一首唐诗，完成9-10题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。9.首联“城阙辅三秦，风烟望五津”描绘了一幅怎样的画面？在诗中有什么作用？（3分）10.“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请从情感和哲理角度进行赏析。（3分）（三）现代文阅读（15分）阅读下面的文章，完成11-14题。渭北原上的“守”艺人①在咸阳渭北的乡村里，还能寻见一些老手艺人的身影。他们守着的，或许是一门即将失传的技艺，更是一段被时光打磨得温润的岁月。②我遇见赵老爷子，是在一个秋日的午后。他的“工作室”，就是自家院门口那棵老槐树下。几把自制的刻刀，几块从北山捡来的青石，便是他全部的家当。他正埋头刻着一方“拴马桩”的桩头，这不是真正的拴马桩，而是按旧式样缩小的石雕摆件。刀刃在石上游走，发出“哧哧”的轻响，石粉簌簌落下。他刻的多是狮子，咸阳民间石雕最常见的题材。但见他手下这尊小狮，不似宫廷石狮的威严，憨态可掬，眉眼间竟带着点狡黠的笑意，鬃毛的卷曲弧度透着北地的粗犷与力量。③“老一辈人讲，这狮子不光镇宅，也守心。”老爷子歇了手，用粗糙的手指拂去狮身的浮尘，“你看它蹲在这儿，看着家，看着人，看着这原上的一草一木，几百年风雨都不挪窝。咱咸阳人过日子，求的不就是个安稳、守成嘛。”他的话，让我想起散落在五陵原上那些真正的汉代石雕，那些沉默的瑞兽，千年如一日地守着帝陵，守着一段浩荡的历史。老爷子的“小狮子”，守的是家，又何尝不是一种大历史的民间注脚？④他告诉我，现在没人用真的拴马桩了，来买这些小摆件的，多是些怀旧的城里人或喜欢民俗的年轻人。儿子在南方打工，早叫他歇着。“手艺嘛，传不下去啦。”他语气平淡，听不出太多惋惜，只是拿起另一块石头，对着阳光眯眼看了看纹理，又低头刻起来，仿佛守着的，只是当下这一刻石头与刀相遇的笃定。⑤夕阳西下，为老槐树、老爷子和他手中渐渐成型的石狮镀上一层暖金色。远处，原野苍茫，渭水如带。在这急剧变化的时代里，总有一些人，像原上的黄土一样，沉静地守着一些东西。他们守着的，或许是一门手艺的余温，一份生活的滋味，一种属于这片土地的、缓慢而坚韧的呼吸。（文章根据咸阳民间工艺素材创作）11.请结合全文，说说标题中“守”字的含义。（3分）12.从描写角度赏析第②段中画线的句子。（4分）他正埋头刻着一方“拴马桩”的桩头……鬃毛的卷曲弧度透着北地的粗犷与力量。13.第③段中，赵老爷子说狮子“守心”，联系上下文，谈谈你对“守心”的理解。（4分）14.文章最后一段有何作用？请从内容和结构两方面简要分析。（4分）（四）非连续性文本阅读（10分）阅读下面关于“咸阳地区非物质文化遗产保护”的材料，完成15-17题。【材料一】咸阳市现有国家级非物质文化遗产代表性项目多项，涵盖民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、民俗等多个类别。如“咸阳牛拉鼓”气势磅礴，是古老社火的精髓；“旬邑彩贴剪纸”色彩浓烈，承载着深厚的民俗文化意象。这些非遗项目是咸阳历史文化的“活化石”。【材料二】近年来，咸阳市通过建设非遗展示馆、传承人进校园、非遗与旅游融合等多种方式加强保护与传承。例如，在咸阳市实验中学等学校开设“弦板腔”兴趣班，培养青少年对本土戏曲的兴趣。同时，也面临部分项目传承人高龄化、年轻人学习意愿不强、传播方式亟待创新等挑战。【材料三】某中学关于“中学生对咸阳非遗了解情况”的调查数据显示：能说出1-2项咸阳非遗项目的学生：65%亲眼看过或体验过非遗展演的学生：42%愿意深入了解或学习某项非遗的学生：28%认为非遗与自身生活关系不大的学生：60%15.请根据【材料一】，概括咸阳非物质文化遗产的两个特点。（2分）16.综合【材料二】和【材料三】，为咸阳非物质文化遗产的传承与保护提出两条具体建议。（4分）17.学校团委拟举办“非遗在我身边”宣传周，请你结合以上材料及自身认识，为本次宣传周设计一项具体活动，并简述理由。（4分）三、写作（50分）18.请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。题目一：请以“_______里的咸阳味”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，如“一碗面里”“一句秦腔里”“一条老街里”等；②立意自定，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于600字。题目二：《庄子与惠子游于濠梁之上》记录了一场关于“鱼之乐”的哲学对话。生活中，我们也常会与他人对同一事物、同一问题产生不同的看法和理解。请以“我们眼中的_______”为题，分享你的一段经历或思考。要求：①将题目补充完整；②围绕中心，内容具体；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于600字。参考答案一、积累与运用（25分）1.（8分，每空1分，错、漏、添字该空不得分）（1）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（2）万籁此都寂，但余钟磬音（3）浮云游子意，落日故人情（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜2.（4分，每空1分）封锁凝视孕育dūn3.（7分）（1）（2分）示例1（茂陵）：汉武帝刘彻的陵墓，规模宏大，陪葬品丰富，是西汉帝王陵墓中修建时间最长、规模最大的一座，体现了汉代的强盛与雄浑气魄。示例2（阳陵）：汉景帝刘启及其皇后的合葬陵园，陵区内有大量排列密集的陶俑，其出土的陶俑面容祥和，体现了“文景之治”时期的社会风貌。（2）（2分）示例1（弦板腔）：聆听苍劲激昂的弦板腔，感受大秦故都的千年回响。示例2（牛拉鼓）：震撼！看牛拉鼓磅礴气势，擂出咸阳人的豪迈与精气神。（3）（3分）示例：各位游客，这里曾是古老的咸阳渡口。“大道之行也，天下为公”，古人向往路不拾遗、和睦安宁的社会。看今日咸阳，渭河生态治理让水清岸绿，社区“邻里节”促和谐友爱，这正是对先贤“大同”理念的当代践行。古今交融，咸阳在传承中不断发展。（内容紧扣“理想社会理念”1分，联系今日咸阳实际1分，语言流畅、有感染力1分）4.（6分）（1）（2分）C（2）（4分）严峻考验：恶劣的自然环境（秋雨、泥泞、严寒）；匮乏的物质条件（饥饿、衣物单薄、住宿简陋）；匪徒的骚扰；疾病的威胁（伤寒）。精神品质：体现了保尔钢铁般的意志、顽强奋斗、为理想信念无私奉献的革命英雄主义精神。二、阅读与鉴赏（45分）（一）（14分）5.（4分，每小题1分）（1）同“举”，选拔（2）女子出嫁（3）微笑（讥笑）（4）所以，因此6.（4分，每句2分）（1）财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有。（2）我应当去掉奢侈、节省开支，减轻徭役、少收赋税。7.（2分）路不拾遗，外户不闭8.（4分）【甲】文提出了“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”等抽象的社会治理原则。【乙】文则提供了具体的实现途径，即统治者要率先垂范（去奢省费）、推行仁政（轻徭薄赋）、任用清官（选用廉吏），切实改善民生（使民衣食有余）。这启示我们，“大同”理想的实现需要高尚的理念指引，更需要务实、利民的具体政策作为支撑。（答出结合两文内容2分，理解有深度2分）（二）（6分）9.（3分）描绘了诗人站在长安城头，遥望杜少府即将赴任的蜀州风烟迷茫的画面。（1分）作用：点明送别地点和友人去向，营造出开阔而略带迷惘的意境，烘托了离别之情。（2分）10.（3分）情感上：一扫离别愁绪，表达了真挚的友情可以超越空间限制的乐观豁达。（1.5分）哲理上：强调了精神共鸣和心灵相通比地理上的毗邻更为重要，体现了积极向上的人生态度。（1.5分）（三）（15分）11.（3分）①指赵老爷子坚守即将失传的石雕手艺。②指狮子形象所承载的“镇宅”“守家”、祈求安稳的民间传统心理。③指像赵老爷子一样的民间艺人沉静、坚韧的生活态度，以及对这片土地文化的眷恋与传承。12.（4分）运用了动作、细节描写（1分）和对比手法（1分）。“埋头刻着”“刀刃游走”等动作细致传神，刻画出赵老爷子专注投入的状态（1分）；将老爷子刻的民间小狮与宫廷石狮对比，突出其憨态可掬、粗犷质朴的艺术特色，富有乡土气息（1分）。13.（4分）“守心”指的是守护内心的安宁、平和与笃定（2分）。在文中，赵老爷子通过雕刻蕴含着“安稳、守成”寓意的石狮，不仅是在守护一门手艺，更是在纷繁变化的时代中，坚守一种朴素的生活信念、一份内心的宁静与满足（2分）。14.（4分）内容上：深化主题，由个人手艺的坚守上升到对一种沉静、坚韧的生活态度和文化精神的礼赞；情景交融，描绘出苍茫悠远的背景，增添了文章的意境与感染力。（2分）结构上：总结全文，照应标题和开头，使文章结构完整、浑然一体。（2分）（四）（10分）15.（2分，每点1分）①种类丰富，涵盖多个类别。②历史悠久，是地方文化的“活化石”。（或：具有鲜明的地方特色和民俗文化内涵）16.（4分，每条2分）示例：①创新传播方式：利用短视频、社交媒体等青少年喜闻乐见的