2026通辽市八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026通辽市八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共25分）1.默写古诗文。（8分）（1）蒹葭萋萋，__________。（《诗经·蒹葭》）（2）__________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）《桃花源记》中描写老人和孩子都安闲快乐的句子是：__________，__________。（4）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以“__________，__________”两句，含蓄地表达了渴望出仕而无人引荐的苦闷。（5）请写出含有“马”字的连续两句古诗词：__________，__________。2.阅读下面文段，完成题目。（6分）科尔沁草原的初春，冰雪悄然融化，洮儿河的水声日渐清脆。经历了严冬的牧民们，脸上（zhàn）______放着希望的光彩。他们整理鞍具，检查勒勒车的轮毂，为即将到来的转场做准备。这种年复一年与自然节律高度（xié）______调的生活，蕴含着游牧民族对天地最质朴的敬（wèi）______。（1）根据拼音写汉字。（3分）（zhàn）______放（xié）______调敬（wèi）______（2）文段中“质朴”一词的意思是：__________。（1分）（3）请将画线句子改为反问句。（2分）3.语言运用。（5分）通辽市图书馆计划举办一场“走进《经典常谈》，感受传统文化”的读书沙龙，邀请你作为学生代表发言。（1）请为本次读书沙龙拟写一则宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法）（2分）（2）请围绕八年级下册名著导读推荐作品《经典常谈》，简要列出你发言的两个要点。（3分）4.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.通过参观哈民遗址公园，使同学们对科尔沁史前文明有了更直观的认识。B.能否坚持生态优先、绿色发展，是通辽经济可持续发展的关键。C.蒙古族安代舞那奔放的节奏和强烈的感染力，深深吸引着在场的每一位观众。D.为了提升城市品位，通辽市近日开展了整顿和规范市容环境。5.综合性学习。（4分）班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与。（1）请列举一项通辽地区（如科尔沁区、奈曼旗、库伦旗等）具有代表性的非物质文化遗产项目。（1分）（2）就如何保护或传承你所列举的这项文化遗产，提出一条具体可行的建议。（3分）二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面的古诗，完成6-7题。（5分）塞上曲（唐）戎昱胡风略地烧连山，碎叶孤城未下关。山头烽子①声声叫，知是将军夜猎还。【注】①烽子：守卫烽火台的士兵。6.诗中“__________”一词点明了边塞环境的特点，“__________”这一细节暗示了军情的紧急与松懈并存的矛盾状态。（2分）7.诗的后两句运用了侧面描写，请结合诗句分析其表达效果。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。（12分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕①、如绿沉瓜，窈然深碧，潆回城下者，皆浣花溪委②也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵③浣花居在焉耳。行三四里为青羊宫，溪时远时近。竹柏苍然隔岸阴森者尽溪平望如荠。水木清华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫④云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。（节选自钟惺《浣花溪记》，有删改）【注】①琅玕（lánggān）：像珠玉的美石。②委：水流汇聚的地方。③少陵：指杜甫。④舁（yú）夫：轿夫。8.解释下列句中加点的词。（4分）（1）水尤清冽尤：__________（2）卷石底以出卷：__________（3）西折纤秀长曲西：__________（4）或所云“江从灌口来”是也或：__________9.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分）竹柏苍然隔岸阴森者尽溪平望如荠。10.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。11.【甲】【乙】两文都描写了水，请结合具体语句分析两处水景特点的异同。（3分）（三）阅读下面的文字，完成12-15题。（14分）草原深处的灯火①在科尔沁草原的深处，过去，夜色是被油灯和星光点亮的。我童年记忆里的光，是祖母手中那盏小小的煤油灯。灯焰如豆，在蒙古包的毡壁上投下巨大而摇晃的影子。风从包顶的天窗钻进来，灯火便惊恐地战栗一下，祖母的影子也随之在壁上俯仰。我就在这光影的摇摆里，听她讲述那些久远的故事：关于成吉思汗的箴言，关于猎人与白鹿的传说，关于敖包相会的深情……那些故事的光，透过摇曳的灯火，照进我懵懂的心里。②后来，草原上立起了电线杆，银线像琴弦一样划过天际。终于有一天，通明的电灯光芒驱散了蒙古包里积年的昏暗。那一刻，整个家族的人都静默着，仰头看着那个悬挂在哈那①上的玻璃球，它稳定、耀眼，将每一个角落都照得清清楚楚，再也没有晃动的阴影。父亲关掉了灯，让我们重新点燃油灯。他说：“比一比。”油灯的光，在电灯光下显得如此卑微、怯懦，仿佛一声轻轻的叹息就能将它吹灭。电灯，成了草原进步的标志。③再后来，我离开草原去远方求学、工作。城市是灯的海洋，霓虹闪烁，车灯流淌，万家灯火彻夜不熄。那些光太强烈，太密集，太喧嚣，常常让我感到目眩和迷失。我开始怀念草原的夜，怀念那浩瀚星空下纯粹的黑暗，以及黑暗中那一点如豆的、温暖的灯火。④去年夏天，我回到故乡。如今的牧区，早已实现了稳定的供电，风光互补发电设备在草原上也不鲜见。夜晚，牧民定居点的灯光璀璨如地上星河。我住在叔叔家现代化的砖瓦房里，所有的电器一应俱全。晚饭后，我信步走到旧日的牧场。让我惊讶的是，在远离定居点的一座孤零零的蒙古包里，竟透出一片熟悉的、昏黄摇曳的光晕。是油灯！⑤我走近，包里住着的是一位年迈的守夜人巴特尔爷爷，他是自愿留下来照看这片集体草场的。他认出了我，笑着邀我进去。蒙古包里陈设简单，正中一张小几，几上正是一盏擦拭得锃亮的铜制煤油灯。灯焰安静地燃烧着，光线柔和。“还点这个？”我问。“习惯了，”巴特尔爷爷拨了拨灯芯，“电灯当然好，亮堂，方便。但这油灯的光，不一样。你看它，有生气，像颗小小的心在跳。电灯太硬，这光，软和，能照到心里去。”他顿了顿，望着灯火，“你祖母当年，也是在这光下给我讲故事哩。”⑥我忽然明白了。那一点灯火，摇曳不定的，不仅仅是光，是草原上流动的古老记忆，是血脉里传承的温和与从容。电灯照亮了草原的夜晚，让生活驶向了现代化的快车道；而这不肯熄灭的油灯，守护的是一团精神的火种，是匆忙前行中可供回望的坐标。它照亮的是来路，让我们知道自己从怎样的温暖与诗意中走来。⑦离开时，我回头望去。无边的黑暗草原上，定居点的灯火连成一片光带，那是充满希望的、现代的家园。而在更深的黑暗里，巴特尔爷爷蒙古包的那点如豆灯火，依然坚定地亮着，微弱，却执拗，仿佛一颗永不坠落的星，与远方璀璨的灯光默默对话。那一刻，我觉得，草原的夜，真正被点亮了。（作者：阿茹娜，有改编）【注】①哈那：蒙古包的网状木架墙壁。12.围绕“灯火”，作者写了不同时期的哪些光？请根据文章内容补充完整。（4分）童年记忆：祖母的煤油灯光→草原通电：__________→城市生活：__________→如今返乡：定居点璀璨灯光与__________13.结合语境，赏析下列句子。（4分）（1）油灯的光，在电灯光下显得如此卑微、怯懦，仿佛一声轻轻的叹息就能将它吹灭。（从修辞角度）（2）它照亮的是来路，让我们知道自己从怎样的温暖与诗意中走来。（从含义理解角度）14.文章第⑤段中，巴特尔爷爷说油灯光“能照到心里去”。结合全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）15.文章标题“草原深处的灯火”有多重意蕴，请结合全文简要分析。（3分）（四）阅读下面的材料，完成16-18题。（14分）【材料一】中华文明灌溉于大江大河，也离不开草原文明的滋养。作为“草原丝绸之路”的重要节点，科尔沁草原自古以来就是多民族交往交流交融的舞台。红山文化、夏家店下层文化等考古发现，揭示了这里悠久的农耕与渔猎文明。历史上，东胡、乌桓、鲜卑、契丹、蒙古等民族先后在此生息繁衍，创造了灿烂的文化。元明清时期，这里更是成为连接蒙古高原与东北平原、华北平原的枢纽。各民族在长期共处中，语言、习俗、艺术相互影响，形成了你中有我、我中有你的文化格局，为博大精深、兼收并蓄的中华文明的形成与发展作出了独特贡献。（摘编自《通辽市地方文史读本》）【材料二】通辽市拥有丰富的非物质文化遗产资源。截至目前，共有国家级非遗代表性项目10项，自治区级非遗代表性项目52项。以下是部分项目简介：|项目名称|类别|主要特点或价值|||--|--||科尔沁潮尔史诗|民间文学|用潮尔（一种弓弦乐器）伴奏说唱英雄史诗，堪称“蒙古族古代社会百科全书”。||乌力格尔|曲艺|蒙古语说书艺术，一人一琴（四胡），演绎古今故事，是草原上的“流动电台”。||安代舞|传统舞蹈|集体歌舞形式，动作奔放热烈，原为萨满教祛病舞蹈，现已成为民族艺术瑰宝。||蒙古族马具制作技艺|传统技艺|工艺精湛，装饰华丽，体现了游牧民族与马的深厚情感及卓越智慧。||蒙医药（科尔沁蒙医药）|传统医药|在传统蒙医药基础上，吸收汉、藏医药精华，形成独特诊疗理论与方法。|【材料三】近年来，通辽市积极探索非物质文化遗产的活态传承与创新发展路径。一方面，通过建立非遗传习所、举办“非遗进校园”、组织传承人培训等方式，夯实传承基础。另一方面，推动非遗与旅游、创意产业深度融合。例如，将安代舞、乌力格尔表演融入景区常态化演出；开发带有蒙古族图案、蒙文书法元素的文创产品；利用短视频、直播等新媒体平台展示非遗魅力。这些举措不仅增强了非遗项目的生命力和影响力，也使其在促进地方经济发展、铸牢中华民族共同体意识方面发挥了积极作用。（综合自通辽市文化旅游局相关报道）16.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.科尔沁草原在历史上是多民族活动区域，其文化是中华文明的重要组成部分。B.科尔沁潮尔史诗因其伴奏乐器和内容的包罗万象，被誉为“蒙古族古代社会百科全书”。C.安代舞从最初的宗教仪式舞蹈，演变为现在广受欢迎的传统舞蹈艺术形式。D.通辽市当前所有非遗项目的传承，主要依靠与旅游和创意产业的结合。17.通辽市的非物质文化遗产具有哪些重要价值？请根据材料二、材料三简要概括。（4分）18.你校计划开展“非遗在我身边”主题活动，请你结合以上材料，完成以下任务。（7分）（1）学校邀请一位非遗传承人（如乌力格尔说唱艺人、马具制作匠人等）来校讲座，请帮助拟写一份邀请函的正文部分。（需包含邀请目的、活动时间地点、期待等要素，字数不超过100字）（4分）（2）请就“青少年如何参与非遗的保护与传承”提出两条具体建议。（3分）三、写作（50分）19.从以下两个题目中，任选一题作文。题目一：请以“那声音，常在心田”为题，写一篇记叙文。要求：①文中不要出现真实的地名、校名、人名；②不少于600字。题目二：阅读下面的材料，按要求作文。习近平总书记在考察内蒙古时指出：“蒙古马虽然没有国外名马那样的高大个头，但生命力强、耐力强、体魄健壮。我们干事创业就要像蒙古马那样，有一种吃苦耐劳、一往无前的精神。”这种“蒙古马精神”是草原人民的宝贵精神财富。其实，在你的学习、生活中，或是在你所了解的人物、团队身上，也可能蕴含着某种值得赞赏的“精神”，如“胡杨精神”“工匠精神”“航天精神”“钉钉子精神”等等。请以“__________精神照亮前路”为题，写一篇演讲稿（用于班级主题演讲）。要求：①将题目补充完整；②观点明确，内容充实，有感染力；③文中不要出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。参考答案及评分标准一、积累与运用（25分）1.（8分，每空1分，有错别字、漏字、添字该空不得分）（1）白露未晞（2）海内存知己（3）黄发垂髫，并怡然自乐（4）欲济无舟楫，端居耻圣明（5）示例：山回路转不见君，雪上空留马行行。/乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。2.（6分）（1）（3分）绽谐畏（2）（1分）朴实；不矫饰（3）（2分）示例：这种年复一年与自然节律高度协调的生活，难道不蕴含着游牧民族对天地最质朴的敬畏吗？3.（5分）（1）（2分）示例一：对话先贤智慧，涵养经典人生。（对偶）示例二：让《经典常谈》成为我们穿越千年文化隧道的灯塔。（比喻）（修辞1分，内容贴合1分）（2）（3分）示例：要点一：介绍《经典常谈》的作者朱自清及其写作目的（为中学生普及我国传统文化经典）。要点二：结合书中对某一部经典（如《诗经》《史记》）的论述，谈谈自己的理解和收获。要点三：呼吁同学们重视经典阅读，从传统文化中汲取精神营养。（答出两点即可，每点1.5分）4.（2分）C5.（4分）（1）（1分）示例：科尔沁潮尔史诗/乌力格尔/安代舞/蒙古族马具制作技艺/蒙医药（科尔沁蒙医药）/库伦荞麦饮食制作技艺等。（写出具体一项即可）（2）（3分）建议具体可行1分，阐述理由或做法2分。示例一：（针对安代舞）建议学校开设安代舞兴趣社团或课间操融入安代舞元素。理由：让青少年在亲身参与中感受其魅力，激发学习兴趣，实现活态传承。示例二：（针对马具制作技艺）建议利用寒暑假组织学生前往传承基地参观体验。理由：通过实地观摩和简单动手实践，了解精湛工艺背后的文化内涵，增强保护意识。二、阅读理解（45分）（一）（5分）6.（2分）胡风（1分）未下关（1分）7.（3分）诗句不直接写将军夜猎的场面，而是通过山头烽火台上士兵的欢呼叫喊（1分），从侧面烘托出将军的威仪、气概以及治军环境下某种特定的氛围（1分），给读者留下丰富的想象空间，表达含蓄而富有韵味（1分）。（二）（12分）8.（4分，每小题1分）（1）格外（2）翻卷（3）向西（4）有人9.（2分）竹柏苍然/隔岸阴森者尽溪/平望如荠。10.（3分）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。11.（3分）相同点：两处水都很清澈（1分）。【甲】文“水尤清冽”，【乙】文“色如鉴”都体现了这一点（1分）。不同点：【甲】文小石潭的水以“清冽”（清凉）和声响“如鸣珮环”为主要特点；【乙】文浣花溪的水则以蜿蜒曲折（“纤秀长曲”“如连环、如玦……”）和水色碧绿（“深碧”“如绿沉瓜”）为主要特点（1分，答出一点不同即可）。（三）（14分）12.（4分）稳定耀眼的电灯光（1分）强烈密集喧嚣的城市灯光（1分）巴特尔爷爷蒙古包里昏黄摇曳的油灯光（2分）13.（4分）（1）（2分）运用了拟人和比喻的修辞手法（1分），将油灯光人格化，并比作能被叹息吹灭的微弱之物，生动形象地写出了在现代化电灯光映衬下，传统油灯光的渺小、暗淡，体现了新旧交替时“旧”事物给人的直观感受（1分）。（2）（2分）这句话是说，那如豆的油灯光，不仅照亮物理空间，更象征着草原民族的传统记忆、文化根脉和精神家园（1分）。它提醒着人们在走向现代的过程中，不应忘记承载着温暖与诗意的文化本源（1分）。14.（3分）①油灯光是柔和、有生气、有温度的，不同于电灯光的坚硬和直白，它能营造宁静、亲切的氛围（1分）。②这灯光关联着过去的故事、亲情（祖母）、民族记忆与文化传承（1分）。③它能触动人的内心情感