六年级【部编语文】六年级阅读理解100篇及答案

【部编语文】六年级阅读理解100篇及答

案

一、六年级语文阅读理解训练

1.

点燃一个冬天

①山村的冬天就是来得早，

寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地的卷过来。村里的人似乎都有些怕了。早上八点还没

有多少人起来，

只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟的颤抖。孙老师的和自己的女人却早早的起床了。

②"瘟天，又是下雨。”女人没好气的骂着，“一连倒了这么多天,

天上的水也该倒的差不多了。"

③老师笑了笑，大块大块的煤早就堆在操场的角落。孙老师说：“生火吧,

我已经听到孩子们的脚步声了。"

④女人望天、叹气。“痛天！〃女人又咧咧的骂，走路的时候一步比一步用力,

只差把地踏出一个坑，女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤的划了根火柴。“痛天,

还下雨，我们这冬天就无法过了。“女人说。

⑤孙老师知道女人说的是煤，这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背的很辛苦,

女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音,

这声音渐行渐近，孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的狡鞋,

贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说:“但愿这是最后一个雨天。”

⑥这时孩不门来了,整整齐齐的叫了一声老师好,孙老师喂喂的应着,说放下书包，快来烤烤,

烤干身上，我们马上上课,

学生们就如一群鱼儿一样游在篝火旁边。一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，

一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了，孙老师笑着招呼,

都来烤烤,别冻着了。

⑦女人在一旁默默的看着，半晌，女人说，我有事先走了,

你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢被雾帘遮住。远处渐渐有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。

⑧下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥于，不断说着再见，孙老师说：“天黑得早,

早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。"孩子们点头,

⑨看孩子们走远,女人放下背篓,背篓里是满满的一背篓干柴。

⑩"哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗？"

1.女人给了孙老师一个白眼，女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还

不是在路上贪玩？”

“谁说的，他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。”孙老师说。

.“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。

可我们放学很早的，你想想，学生们是不是没听话？而你还那么热心。”女人

愤愤地说。

.女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把塞气撞的哗啦哗啦的

响。

.傍晚的时候，女人做好了饭菜，孙老师才回来，回来的时候抱了一大捆干

柴。

.“看到啥啦？”女人问。

.孙老师放下柴火，说：“看见了，他们在路上一个草坪里玩，我批评了他们

几句，放学是得早点回家。”

.女人说：“你看你，唉。”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。

.这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破吹了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来

翻去。女人说：“听见没有，下雪了。”孙老师说：“听见了，下就下呗。”

.“可我们没有煤了，准备着冻死？”

.“我们不是有干柴吗？怕什么？”

.“那点干柴能维持多久？”

.孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久，睡觉，睡觉，明天还有课。”

⑦."你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。

.第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有一点暖气，算是彻底投

降了。寒风四掠，厚厚的积雪很刺眼，孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了

有人踩着积雪扑哧扑哧的声音，接着有人走进学校。

.孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？

.女人跟着起了床，女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。

.“咋啦，咋啦？”女人赶紧跑过去。

.门口齐刷刷地站着孙老师的学生们，他们手中都提着一袋木炭，正一个挨一

个的把木炭往孙老师的门口放，门口已经堆了好大一堆木炭。

.“老师。”孙老师这没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己

在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。”

立原来……

.这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能

烧「

.孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人，女人的脸红扑扑的。

.女人眼里也闪烁着东西，她嘴里冒着热气，一个劲的说：“够了够了，都可

以点燃一个冬天了。”

（选自《微型小说百年经典・中国卷》）

1.第31段"原来......〃的省略号中省略了什么？请你补充完整。

2.文中画线句写道“女人的脸红扑扑〃的,说说为什么。

3.从全文看，孙老师是一个

而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨实际上却是一个心地善良、、

的好女人。

4.本文题目“点燃一个冬天〃有什么含义？

5.本文中有许多环境描写，请你任选一句,略4乍赏析。

1.原来学生们放学后不回家，不是贪玩,而是为了帮老师烧木炭！

2.女人的脸红扑扑的，一是被学生们的懂事和爰心所感动,

二是为之前自己对学生们的误解而感到愧疚。

3.对学生关怀备至勤劳顾家理解丈夫

4.表层含义是指学生们送的木炭足够孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。深层含义是师生之

间的爱心让学生们和孙老师夫妇在寒冷的冬天里感到温暖。

2.

1.（B）儿子送衣服给保安（C）儿子贴纸箱在门口（小区居民送衣服给保安）

2.天气骤冷,居民纷纷换上冬衣,不乐意呆在户外。引出下文,为下文送衣服作铺垫。

3.保安叔叔,这是我爸爸的保暖衣，天冷了,多穿些衣服吧！你们辛苦了！

4.不矛盾，"天冷〃是指天气，“我不冷”,

是因为“我〃的行为带动了居民送温暖的活动：保安、小区居民的行动又温暖了“我〃。

归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂

货铺，亲自爬上黄山。”有缆车吗？"她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一

天我也能去看看就好了！”

“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。

“是啊！是啊！”她微笑着,沉醉着，“我梦到过。”

后来我搬了住处,好久没有去店里。有一天,我忽然想念起她来,便匆匆赶去。

可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的

老太太!我惊诧极了.连忙上前打听.老太太说：“搬迁了。”

“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。

“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”

“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走

的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她

缺少什么，还怂恿她去登黄山……

一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！

夕阳中，历尽沧桑的香梯树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬头间,那

灿烂的笑容似在眼前……

I.给下列加点字标出正确E勺读音。

苍到眠示随毁绢头发

惊逢就疚骨体飨®

2.文章围绕“我”与女店主的交往,写了四件事。请概括其中两件事。

第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。

第二件事：

第三件事：

第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。

3.文中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。

4.结合语境,品析文中画线句子。

（I）“我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。”这句话是人物描写中的描写，形象地写

出了。（2）“夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高

峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……”通过

描写，表达（烘托）出

5.“一瞬间，歉疚与失落漫上心头。”联系上下文,说说作者为何会感到“歉疚与失落”。

6.你如何理解文题“一个走运的人”？

7.读完本文,你得到了哪些启发？

1.jingzhaojiwmnchaqiandesdngydng

2.第二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。笫三件事:

“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。

3.坚强、乐观、热爱生活、热爱美、勤劳、懂得感恩的人。（结合具体内容略）

4.（1）神态“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时感到非常意外、吃惊

（2）景物女店主乐观向上、热爱生活的枳极心态

5.作者为没有注意到女店主是个不能行走的人，还怂恿她去爬黄山而感到歉疚；又因为或许

今生也很难再相见而感到失落。

6.①文中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”,作者用它贯穿全文。②虽然女店主并不

走运，但是她有乐观、积极、向上的心态。以此为标题是对她的赞美。

7.略

4.

1.没有任何征兆鹿三头野牛来不及防备,已和狮子相遇,没有地方可让。

2.这三个词生动地写出了野牛的勇猛和力量，将野牛的威猛和狮子的狼狈刻画得十分传神。

3.①与标题相照应；②强调牛狮之战时间之短；③突出牛狮之战给“我〃的震撼之大。

4.作者认为有些个体看似软弱，可它们一旦团结远来，就能形成强大的力量,

击败强悍的对手。示例：我支持他的看法。团结是一种力量,

俗话说“蚁多咬死象〃"众人拾柴火焰高",我们要学会团结，就能克服困难,战胜强大的敌人。

5.

没有一朵花会错过春天

她在作文里这样写道“从来没有人是注意过我，我的生，我的死,

都与这薄凉的世界无关没有人明白，在这颗幼小的心灵中,

为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然,她的老师也一样。

那是T立年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富,

但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流。他在陈旧的教案本背面

上打了很多遍草稿，把明日要说的话一罗列出来，整理像研究一部旷世巨著。尽管如此,

还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。

春天的阳光依旧透过窗台,照耀在每个孩子纯真的脸上。所有人之中，她离阳台最近,

可还是心如冰冻。她没有那友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠外婆,

也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉0有同学说，她暂住了孤儿院,

所有的若用都政府承担。池得继续生活下去,

得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由让她继续活下去呢？

她还有什么理由相信温暖？他站在宽大讲台上，以最平和的语调讲完了课,

宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼不已。只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上,

对着窗外发呆。

所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中,

看着天际变幻的流云,怒放的花朵,簌簌地落起泪来。

沿着小路，他来到她的身前。她侧脸擦泪后,镇定地叫道:“老师好！”

“怎么不和同学一起玩？"他一边喘气一边说。

〃老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有。〃他捋了撑花白的头发,

拉着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来,

包围了她前行的路。他问：“这些花你认识多少？〃“大都认识。那是迎春，那是瑞香,

那是玉兰……”她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花,因此,她从小受了熏陶。

他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的司时,

也渐渐沉漫于百花争艳的美景中。

当地气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句:

“你能把此时没开的花点出几种吗？"

她顿时被难住了。园中之花,大大小小,不下百种,却没有一种隐藏着身形,躲避阳先。他说:

“明天告诉我,为什么它们都会竞相开放？”

当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存在的因素,

向他解说了为何花朵都会竞相开放原因。他微笑着听完,递给她一张纸片。

之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决唯题,

组织班里的课外活动,维持课堂秩序

很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花,

点花名。她也曾问过一个忧郁的孩子,为什么花朵都会春天竞相开放？

次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案时,

她将当年老师给她的那张纸片递给了那个孩子。泛黄的纸片上，

坚定地写着："没有一朵花会错过春天。”

L请用简明的语言概括故事内容。

2.文中画线的句子是什么描写？有怎样的表达效果？

3.联系文章内容，

说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。（可以从表面意思和深层含义来答）

4.结合文章内容，并发挥自己轶想,

你认为文中的女孩为什么在长大后选择成为了一名优秀的人民教师？说说你的看法。

L一个孤独忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下,

走向阳光、走向自信、走向成功。

2.环境描写。通过描写春天的生机、明媚，对比反衬女孩忧伤绝望的心境。

3.表面意思指大自然的花都会在春天开放。深层意思指花季的孩子，

谁也不会错过生命的春天，都能绽放出生命的花朵。

4.文章中的女孩由于孤单无依而充满忧伤、绝望。在这个时候是她充满智慧的老师将她从

忧伤中引导出来，让她对生命充满希望,

她意识到了老师改变了她的一生。所以她长大后也想成为这样的老师，

去引导、帮助更多的学生.（言之有理即可）

6.

改变一生的闪念

①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间,

其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

②多年前的一天，地正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听,

里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了,

快来啊！'‘从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。

③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来,

肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道,

所以胡扯了一个电话号码,却碰巧打到这里。

④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方,

因为这件事和她没有任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩,

现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后,

她问清了书店的地址，匆勿忙忙地赶了过去。

⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们,

正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里,

转身对旁边的售货员说："有什么事就跟我说吧，我是她妈妈,

不要吓着孩子。〃在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款,

领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑,

将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道,

如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼,

便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现。

⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年

轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女

孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她

就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈,

解救了我，但我总觉得，这么多年来，•直好想喊你•声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起

来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样结果呢？"女孩轻轻地摇着头说：

“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。

⑧望着女孩脸上幸福笑容，她也笑了。

1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。

2.第自然段中"冲""搂〃两个加点字有什么表达作用？

3.文中第自然段和第自然段都^到这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?

第一次：

第二次：

4、当女教师问女孩"你找谁〃时，女孩“激动地说出了一大堆话〃，请你想象一下,

女孩的“一大堆话〃中最可能说的话是什么？

1.T立女教师救助一位偷书的小女孩,因此挽救了她的人生。

2.“冲”〃搂，，两字运用动作描写生动地表现了老师救助小女孩的急切之情，

表现了老师对孩子无私的关心和爱护。

3.第一次：为了安慰小女孩，

解除她的恐惧。第次：为刍己当初的行为改变挽救女孩的一生而欣慰高兴。

4.示例：谢谢您，如果不是当年您假扮了我的妈妈，将偷书的我救出来,

就不会有我的今天。现在我大学毕业了，特意来感谢您,

我好想叫您一声妈妈。（提到“偷书〃"大学毕业”,用语得体即可）

7.

寻找妈妈的寻人启事

①作文课。老师教完了应用文写作后,当场给学生们布置了一个题目:假设自己的妈妈丢了,

请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，

大家可以照葫芦圆瓢，但是,里面的内容必须是根据自己母亲的真实情况撰写。

②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈场丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本,

同学们一时都不知道该如何下笔。

③见同学们都没有什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听,

一边写,首先,写下丢失人的姓名。

④大家埋头在纸上写上了自己妈妈的名字。

⑤老师说,性别。

⑥女。大家刷刷写下。

⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好像42岁了吧。有人

说，我妈妈从来没告诉我地多大啊，有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？

几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

⑨大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解，老师打断了大家的谈

话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比知

脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些

件么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，

经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点

弯曲了，总是直不起来，可能是太累的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的，

这也算是体貌特征吗？

同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。

老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真丢了，那么,

最后离开家时穿的衣服,将是很重要的鉴别辨认依据。

班级里再次炸开了锅。穿着干干净净衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了：哪

个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意以了；最喜欢的那个电影明星，

喜欢穿什么样式什么牌子子的衣服，大家总是一清二楚庞可是早上和自己一起

出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么

样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。

作文课彻底失败了，一个简单寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确，最

后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己妈妈，根本

就不关注不了解啊。

天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小

的动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实点也不难，只要用心，就足

够了。

每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的

父母视而不见：只看见可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得

的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操

劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记

住父母的恩情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己父母开始。

1.联系上下文解释下列词语。

撰写：

佝偻:

2.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。

3.第自然段开头处省略了同学们七嘴八舌讨论内容。请联系上下文，结合想象,

补写在下面。

4.第自然段运用什么修辞手法？有什么作用？

5.读完本文，你有什么话想对你的父母说吗？请写下来。（不少于50字）

1.撰写:写作、佝偻:形容脊背向前弯曲。

2.作文课上老师要求大家写“寻找妈妈〃的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲,

作文课失败了。

3.示例：“我妈妈特别爱唠叨。""我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭,

搞卫生。〃“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间庞我妈妈最疼我了,

有什么好吃的都留给我鹿“（联系上下文,用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可）

4.运用了排比的修辞，使句子节奏鲜明，气势挎礴,

写出了“我们〃总是只关心自己而忽略父母。呼吁“我们〃要学会关爱父母，关爱他人,

升华了主旨。

5.略

8.

礼物

①他推着那辆崭新的“安琪儿〃慢慢走着，想着女J借到这辆自行年时将有的雀跃欢呼,

他为自己选择的礼物不由自主地笑了,他知道一辆自行车对女儿的意义。

②女儿很不幸，他总是这么认为，在她最需要母爱的时候，却失去了母亲。当时,

他就暗暗发誓，今后，他会将此生所有的爰都交给自己的女儿，女儿就是他的唯一,

是他所有的财富，他定会让女儿享受到别人能享受的全部的爱。

③但是他只是一家小工厂的工人，每月那点可怜的收入,

除去父女俩的生活费用所剩无几。别的孩子一年四季总有新衣服穿，

女儿却一年到头总穿着那件洗得发白了的校服；别的孩子可将大把大把的钱扔进电子游戏

室，

而女儿仅有的娱乐就是帮那个几年前花一块五毛钱买的洋娃娃梳梳头；别的孩子都是每天

坐在饭桌前等着开饭，女儿却差不多负担了所有的家务……这一切,

使他对女儿产生了深深的内疚感,女儿弱小的双肩本不该承受这一切啊！

④〃没妈的孩子真可怜。”一听到邻里这样的议论，他的心就像被针扎着一样疼。

⑤女儿是非常优秀的。每一次的考试，每一次的学科竞赛,

女儿总是第一。他为有这样的女儿而骄做。他不知道别的家长是怎样来表达自己的自豪感,

是怎样来庆祝的，他能做的,就是让女儿吃上一顿她爱吃的菜。

⑥女儿快十五岁了。一天，他说：“等你再拿一个第一,

爸爸买辆自行车给你。”女儿的眼睛亮了一下，随即又暗淡了下来：“不，菅爸,

我真的不需要。〃虽然女儿这样说，但他明白,一辆自行车对女儿的意义。

⑦上小学时，别的孩子有车接送,

他却只能每天牵着女儿的小手陪她走到学校。现在女儿上了中学，不用他送了，可他知道,

学校离家更远了，别的孩子都骑自行车，可女儿……每当刮风下雨，女儿回来总是一身泥水,

一脸疲惫，他见了不知道多心疼。他也曾每天给女儿几元钱，让她乘公共汽车，女儿收下后,

却在他生日那天送了他一双不很名贵却足以让他珍惜一辈子的皮鞋。女儿也知道，

他太需要一双皮鞋了。女儿真的很乖，他为有这样的女儿而骄做。

⑧这次考试后，他发现女儿沉默了许多，考试成绩也迟迟没有告诉他，他隐除猜出儿分，

却什么也没问。他决定无论如何，一定会在女儿生口那天实现自己的承诺。

⑨今天，就是女儿十五岁的生日，一大早，女儿出乎意料地主动给他看了成绩；

那是一个比以往任何一次考试都低很多的分数。“没关系的，

要相信自己"他擦干女儿眼角的泪,对她说。

①尽管女儿没得到第一，他仍旧去了商店,挑来挑去,最终，他选了一辆“安琪儿”,红色的一一

红色代表希望,女儿一定喜欢。

①回到家，女儿已将饭做好了。“来，看看爸爸给你买的生日礼物。〃他拉着女儿的手说。

②女儿诧异地跟着他出了家门，mO地，女儿惊异了。一滴,

又一滴虚女儿的泪正一滴一滴往下落。

"喜欢吗？"他问女儿。

④半晌,女儿才抬起头说:“爸爸,对不起。”

⑤“傻孩子。都十五岁了，还尽说傻话。〃他摸了摸女儿柔软的头发,

又轻轻擦去女儿脸上的泪水。

①“你长大了。〃他长长舒了一口气,这才发现,女儿眼里竟又蓄满了泪水。

①“怎么了，你哪不舒服？”他焦急地问。

⑧女儿慢慢抬起头，轻轻地说「其实，爸爸，这次我仍是第一。"

1.写出第②自然段的注音字。

mb___地

2.第③自然段画线句运用的修辞方法是，其表达效果是

3.第⑥自然段中女儿的眼睛为什么亮了一下，随即又黯淡了下来？

4.对本文主旨理解最恰当的一项是

A.表现了父亲对女儿深深的爱。

B.表现了女儿对父亲深深的爱。

C.表现了父女相互关爱的深情。

D.重点表现女儿的成熟、懂事。

5.读完本文，你更喜欢文中的谁？请分析其性格谈谈理由。

1.蓦

2.对比将女儿与别的孩子作二匕较,

以别的孩子生活的享受和任性反衬出女儿生活的贫苦和她的勤劳懂事。

3.女儿的眼神亮了一下是因为爸爸要给她买她^常需要和渴求的自行车，

随即又黯淡下来是因为她想到自己家生活的拮据，她宁愿自己辛苦些也不想爸爸破费。

4.C

5.示例一：我更喜欢父亲。文中的父亲是一个勤劳慈爱的父亲。虽然生活艰辛,

但他对女儿奉献了自己能做的一切，对她拥有无私而汹涌的爱。示例二:

我更喜欢女儿。文中的女儿勤劳、懂事、成绩优异。在清贫的生活中，她始终刻苦学习,

并帮助父亲分担家务。她十分理解父亲，宁可自己辛苦走路上学，也不愿意父亲破费操劳,

懂事而成熟。

9.阅读下文，回答问题

父爱

深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久,

两颗泪水静静地滑了下来，

和以往一样,他下班回家。孩子也放学了。晚饭后,孩子照例要求听他讲故事。

“爸爸，讲你的‘拇指‘故事嘛！”孩子撤娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。

他是最不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻的，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩

子爱听嘛,在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象,

“那是小琪琪还在妈妈让里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈

妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”

他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

“痛不痛？”孩子照例向，关切地。

“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”

孩了•得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露

罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没娘的孩子。两年

前的一个夜晚：就是孩子用J满六岁的那晚，她发高烧，口生吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤

匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩

子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了,但也咬掉了他指端的肉块。

小床上，月光下的孩子正睡得香甜。

他擦干了泪水,嘴角隐约地浮起了笑意。

偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。

他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

（1）把下面句子中划线的词语换成意思相近的词语。

①良久，两颗泪水静静地滑了下来。

②和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。

③他仅迟疑了一会,决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。

④他不过是一个最生区的爸爸。

（2）根据文章内容填空。

①阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是o

②事实上,阿久伯手指的伤痕是这样造成的:。

③他之所以不愿意对女儿说实话,是因为。

（3）阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？请你在文

中用线画出来。

【答案】（1）悄悄：往常；毅然；普通

（2）小偷拿着的小刀削去一片肉后留下的；孩子六岁时发高烧，他将洗净的拇指放入孩子

的嘴里防她啮咬，结果被咬掉了指端的肉块；他不想让女儿知道他为孩子付出了多大的代价,

不想让孩子感到愧疚

（3）一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久,两颗泪水静静地滑了下来。于是，他仅迟疑

了一会,决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况,有助于学生更

深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：以往：以前、往

常。所以“以往”的近义词是“往常”。决然：形容坚决果断。所以“决然”的

近义词是“毅然”。（2）这道题是按课文内容填空。一定要带着问题读课文，

边读边思考，才能填好每一空。（3）考查筛选相关信息。解答时细读课文整体

感知课文内容,从中找出答案即可。

【分析】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易

了。平时注意多积累,增加词汇量。（2）此题考查按课文内容填空的能力。

（3）此题考查筛选相关信息的能力。

10.

最后一趟生意

漫天的沙尘渐渐退去，

蓝天和烈日又一次出现在沙漠上空。他开着那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶，

道路的两边,处处可见车辆的残骸,远处的浓烟告诉他,战争正在他的祖国里进行着。

天气晴好，很炎热，没有一丝风，对面驶来一支车队，车上也坐了很多人,

这情景有点像这个国度里的乘卡车赶集的人群。不过不同的是，不是卡车，而是坦克,

上面都是外国人，手里拿枪。他看着他们,他们也看着他，就这样交叉而过。

“该死的战争！〃他暗暗地咒骂。两天前，一颗导弹落在了他家门口的市集里,

几乎毁灭了一切，幸运的是，他活了下来，于是他决定不再开出租车了,

他盘算着等今天最后一趟生意做完,就和妻子孩子一起离开这个地方。

“莎拉,孩子们,我受你们,我们很快就能见面了，等最后一趟生意做完。〃

他转头看了看驾驶座上放的一张照片，相框的玻璃碎了，不过照片上,

妻子和三个孩子的笑脸仍然是能让他感到唯一欣慰的东西。

不久，他到了一个检杳站，路边停着不少坦克,

那长长的炮管和多边形的脑袋简直让人不寒而栗。不少荷枪实弹的外国士兵站在路边。一

个外国士兵伸手示意让他停车，他定了定神，停下了车。这几天,

几乎没有什么平民的车辆从首都出来,所以现在,路上除了坦克，就只有他一辆车了。

几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。有一个为首的看了看这破车，弯下腰,

又看了看他，问道：“你从哪里来？到哪里去？”他笑了笑，用那士兵能听懂的语言生疏地答:

“长官，我从首都来，想窘开这个地方，战争太危险了，〃说着话，他递给士兵一支香烟,

并点上了火,“战争几时才能结束？〃

“快了，我们的军队马上就能解放你们的首都，”外国士兵深吸了一口烟,

像是看到了车里的相框，“这烟还不错，那是你的妻子和孩子吗？我也有两个孩子,

和他们差不多年纪。”

“是啊，他们是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了,

战争年代开出租车太危险我不想干了。〃他看了看外国士兵,仍然地回答。

“等我们推翻了你们的独裁者，你就可以回来放心地开车了。〃士兵靠在车窗上,

也许那么多天来，第一次遇上对他微笑的原住民,因而心情也不错吧。

“也许吧，不过我得去看我的妻儿了，有兴趣去我的家吗,

我妻子会为你们做好吃的。一起去吧,最后一趟生意，不收你们的钱。〃

“我们有任务在身，去不了了，代我向你的妻儿问好吧，〃士兵显然有些兴奋，他也许认为,

这里的人民,还是有不少欢迎他们的，“对了,南方都是战场,你要到哪里去见你的妻儿呢？〃

他依旧微笑着，拿起了那个破碎的相框，在照片上吻了一下，然后转过头来,

看着那个依旧得意忘形的士兵,还有他身边其他拿着枪的外国人，一字一句地说道:〃天堂。”

他最后能看到的,是那个士兵惊骇和恐惧而扭曲的表情,还有从指间滑落的烟头。

然后，他按下了按钮。

（选自《全球最佳短篇小说》，略有删改）

【注】故事背景为美国入噎伊拉克时期。

L文章以“最后一趟生意〃为题有什么深刻含义？

2.文章一、二段的环境描写在小说中有怎样的作用？

3."几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个,

五个。〃这句话能否改成“五个外国士兵走上前"？请阐述理由。

4.文中加点的三处都写了司机的笑，这是对司机的描写,

面对侵略自己祖国、害死刍己家人的敌人，司机为什么要笑？体现了他怎样的品质？

5.看完本文,你有什么感受？请结合自己平时的所见所闻谈谈你对战争的看法。

1.①出租车司机做最后一趟生意，

他将以自杀式爆炸的方式与入侵的外国士兵同归于尽的行动；

②控诉战争给人们带来的灾难是以生命为代价的悲剧。

2.①交代故事发生的时间、地点和气候；②交代故事发生的战争背景；③渲染紧张的氛

围；④为下文“复仇〃情节作铺垫。

3.不能，用“一、二、三、四、五〃体现了他默默数着外国士兵人数的心理活动,

暗示出他希望尽量多的外国士兵靠近以便与之同归于尽的愿望，

换成“五个外国士兵走上前''则没有这种效果。

4.神态司机笑是为了掩盖内心强烈的仇恨，麻痹外国士兵，最终自杀式袭击成功,

表现了司机冷静、勇敢、机智的品质。

5.略

11.

花儿与少年

梁晓声

有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说："做好思想准备吧,

你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。〃

同学们也都这么认为,疏远他不说,还给他起了个小绰号-“逃学鬼

是的,他经常逃学。

他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。贫穷使他交不起学费,

买不起新书包。都六年级了，他背的还是一年级时的书包。那书包太小了,

而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。这使他自渐形秽，内心极其敏感。往往是,

其实并没有谁成心伤害他，

他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。

妈妈不止一次地指出：‘家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心,

不如当初不生你。”

老师当着他的面在班上说：“有的司学,

居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。知道这暴露了什么思想吗？"

一片肃静中,他低下了头。他那从破鞋子里戳出来的航脏的脚趾,顿时模糊不清庞

妈妈的话令他产生负罪感。

老师的话令他反感。

他曾打算以死来向妈妈赎罪。

于是，他敌视老师，敌视同学,敌视学校。

某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。他们是一对新婚夫妻,

正在度蜜月。

那男人说:“咦,这孩子像是我们学校的学生！”

他欲跑，手腕已被拽住。他认出对方是学校少先队辅导员，姓刘。刘教师这小记者协会,

他曾是小记者协会的一员…

刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。刘教师温和地说：“我代表我和我的妻子,

邀清你和我们一起去逛公园。怎么样,肯给老师个面子吗？〃

他摇头,挣扎,没挣脱,不知怎么,又点了点头.

在公园城，小学六年级学生顺从,

让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，

但他还是愿意货物已经得到了奖励。

三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。对面是公园一面铁栅栏,

几乎被爬山虎的藤叶完全惹盖住了。在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后,

开得热闹。

刘老师说:“记得你当小记者时,写过两篇不错的报道。"

他很久没听到过称赞的话了,差点儿哭了,低下头去。

待他吃完冰棒，刘老师说："老师想知道喇叭花是共骨朵的时候，究竟是什么样的,

你能替老师去仔细看看吗？"

他困惑，然而跑过去了。片刻，他回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下,

必须反着那股劲儿,才能开成花朵。

刘老师笑了，夸他观察得很仔细，说喇叭花花骨朵那种扭着股劲儿的状态,

是在开放前自我保护的本能。每一朵花，都只能开放次。为了唯一的一次开放,

自我保护是合乎植物生长规律的。他说花瓣儿越多的花，花骨朵越大，也越硬实,

是一瓣包一瓣，一层包一层的。所以越大越硬的花骨朵，开放

过程越给人以特别紧张的印象。若将人与花比，人太幸运了。花儿开好开坏,

只能一次。人这一朵花，一生却可以开放许多次。前一两次开得不好不要紧,

只要不放弃开好的愿望,一生怎么也会开好一次的。

刘老师说自己是农民儿子，家贫，小学没上完就辍学了,

是一边放猪一边自学才考上中学的。

一联系以人，他就听出，教诲开始了。他没太反感。因为刘老师另瞭教诲,

他此前从未听到过。

刘老师话锋一转，说星期一要到他的班里去讲一讲怎样写好彳乍文。

他小声说,自己决定不上学了。

老师问：“能不能为老师再上一天？明天你可以不去学校。在家写作文吧,

关于喇叭花的。如果家长着问你为什么不上学,你就说在家写作文,是老师给你的彳王务。〃

他听到刘老师的妻子悄语:"你不可以这样。”

他听到刘老师产:“可以。”

刘老师说：“我星期一第三节课到你们班去，希望你在第二节课前把作文交给我,

老师需要有一篇作文可以分析、点评。"

老师那么诚恳地请求二名学生，不管怎样一名学生，都是难以拒绝的啊!

他从没那么认真地写过一篇作文。

星期一，他鼓足勇气，迈入学校门，在第一节课前,

他就将作文交给了刘老师。他为作文起了个很好的题目--

《花与少年》。他写到了人生中的几次开放一一刚诞生，

发出第一声啼哭是开放；咿呀学语是开放；入小学，成为学生

第一天是开放；每年顺利升级开放；获得第一张奖状更是心花怒放庞

他写道：每一朵花骨朵都是想要开放的,

每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像开不成花的花骨朵，那么,

给他一点儿表扬吧，对于他,那等于水分和阳光啊！

老师读这篇作文时,教室里异乎寻常地肃静。

后来，他考上了中学；再后来，考上了大学；再再后来，成为大学教授，教古典诗词,

讲起词语与花,一往情深……

他是我的友人,一个温良宽厚之人。

那位刘老师,成为我心目中的马卡连柯。

1.给下列词语中加点的字注音。

腰罪（）辍学（）教遁（）稠密（）

2.请从语言表达的角度,对文中画横线句进行评析。

3.文中画波浪线这段文字在结构上起什么作用？是如何起到这一作用的？

4.文中的刘老师是怎样的一个人？谈谈你的看法。

5.在生活中,作为学生，你也肯定遇到过不同的老师。给你留下最深印象的是哪位

呢？为什么？（不少于50字）

l.shuchuohuichou

2.这句话运用了比喻的修辞，将小学生比喻成未开放的花骨朵儿,

生动形象地说明了表扬的重要性，它是孩子成长过程不可缺少的养分。

3.承上启下。"老师那么诚恳地请求一名学生〃承接上文老师希望他写一篇可以点评的作文，

“不管怎样的一名学生，都是难以拒绝的啊〃引出下文他从没那么认真地写过一篇作文。

4.刘老师是一个充满智慧和爱心,懂得引导学生，保护学生自尊心,有良好教育方法的老师。

5.略

12.

1.欣喜（惊喜、甜蜜）吃惊（担心、疑惑）痛心（伤心、郁闷）欣慰（高兴）

2.通过环境描写，写出了乌云蔽日的雷雨天气,

以景写情表达“大老刘”在听孙子说劳动不辛苦时的痛心和难过。

3.（1）神态描写（2）呆住了：孙子本以为收麦子T牛"容易事〃，但当他真正下田收麦子后,

不仅体验到了麦子的艰辛，从而感悟到爷爷的不容易，所以，一下子“呆住了脸红了:

爸爸妈妈看着儿子疲劳的样子，想到"大老刘'’劳作艰辛,

感到愧疚；爸爸妈妈为自己对孩子的娇生惯养而惭愧。

4.略（结合生活实际,言之有理即可）

13.

父亲是一条鱼

①元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。

②在这段时日里，母亲帮着•父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。酒足

饭饱之后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。在一阵友好的、

不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。此刻，只

见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好

一个一个地方去赶鱼市,这些小镇集市，最近的也离我家有十余里,远则三四十里。父亲鸡叫

头遍就起床放干水池,将鱼捉进他盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。两只比米筛

还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父去挑着它们，而是它们拥着父亲在行

进。待到池里的鱼苗卖完.我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋……

③接卜.来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父亲就

开始像喂养婴儿般悉心照料。父亲每天••大早就下到池里，用•只木耙将宁静的池水搅动,

然后泼洒肥水，早中晚三次。这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。

待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦地婉转啼鸣时:父亲便沐浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的

音韵悠然地端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀

进一只只鱼盆里。然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。在父亲拖着

悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。

④我没想到，那年秋天,父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我家乡

那些村庄里的一曲绝唱。父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。母亲告诉我，早几

天，父亲去给姑奶奶过生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。我很纳闷，我没有什么皮鞋留在

家里啊。母亲就从父亲的末底下拿出一双棕色的皮鞋。看到这双皮鞋，我的眼泪一下子就涌

了出来。这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋地穿着去给

姑奶奶过生日，那么炫耀！那么得意！顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头,

紧紧地压在我的心坎上。这时我才想起，父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所

有人都是那么大方,那么舍得花钱招待,却从没想过要给自己买双皮鞋。

⑤离家那天，父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼

的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。我怎么也没有想到，这竟是我最后一次

看到父亲的背影。那一次父亲站在鱼池边,和我说着他已经说了很多遍的话，要我多写信回

来，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却再也听不到

了。

⑥父亲离我而去了，我好想再读读父亲，读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宇静如

莲。父亲走进了另一片水泽，父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他走近的鱼。我

仿佛觉得,父亲一定化作i条水中游动的鱼，只要这世上还有i滴水,父亲就永远活在水里。

1.题目“父亲是一条例”的含义是什么？请根据文意简要回答。

2.从修辞的角度,分析下列句子所缢含的思想感情。

(1)顿时，泪眼中的这双皮鞋,一下子化作了两块大石头,紧紧地压在我的心坎上。

(2)父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲

倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。

3.文中第②段画线句子采用了什么修辞手法？你能体会到什么？

4.文章第③自然段中写阳春三月的布谷鸟，其作用是什么？

5.别的文章中描绘的父亲的形象都是高大的、伟岸的、严肃的、深沉的，本文的父亲有什么

不同？

1.父亲大半辈子精心养鱼，对鱼怀有极其深厚的感情。父亲如同游动的鱼一样，永远活在儿

子的心中。

2.(1)运用比喻的修辞手法，表达了作为儿子的“我”因父亲终身未能买一双皮鞋产生的

心酸、愧歉之情。(2)运用比喻的修辞手法，将父亲的身影比喻成鱼影，流露出儿子因父亲

的瘦弱而产生的伤感之情。

3.拟人。我能体会到父亲卖鱼的艰辛,感受到儿子对父亲的关心和心疼。

4.衬托欢快愉悦的气氛；突出父亲的勤劳品质。

5.父亲是朴实的、好客的、节俭的、关爱儿子的、细腻的。

14.

我和父亲的“战争”

我5岁，他29岁。

有天我哭哭啼啼地跑I可家.边抹眼泪边对他说：“我要改名字，我的名字不好听，而且班上有

个小朋友的名字跟我一模一样。我讨厌！”

“名字是你爷爷取的，怎么能说改就改？不行！”他的态度坚决，脸色铁青。我是这个大家

族唯一的女孩，爷爷很宠我,名字当然也是爷爷包办的。

我开始哭闹，可是他无动于衷，根本就不理我。我不得不拿出我的杀手铜一一不吃饭。我心

里盘算:坚持绝食，直到他答应为止。果然,第三天，他宣布，为我改成单名“廖夏”。我高兴

极了。我已经饿了两天,如果他再不做出反应,我真不知道该怎么下台。

我16岁，他40岁。

某天吃晚饭时，我小心翼翼地对他说：“我不要去上高中，我要上职中。”

只听“砰”的一声巨响，我的三魂六魄都吓掉了一半。我不敢抬头，只顾低着头往嘴里塞

饭。我知道一场“大战”即将拉开序幕。

“谁唆使你去上职中的？你眼里还有父母吗？这件事到此为止。如果你敢再提，我就揍

你。还有你。”他指着我那上小学六年级的老弟，接着说道：“别学你姐，脑子糊了，进水了,

好不容易考个好的高中，居然不想去上。”

“有我什么事，又不是我。”老弟嘴里嘟嘤着。我朝他做了个鬼脸。

这一次,我的抗争以失败而告终。

我19岁，他43岁。

黑色的七月终于过去了。走出考场，我长吁一口气。接式来是填志愿。因为这件事，我和他

又昏天黑地地吵了好几天，互不相让。我想去外省上大学，脱离他的控制。他则希望我在省

内上学,理由是女孩子离家近点好。

在那几天，我们见面就斗嘴。后来弄得老妈都烦死了：“你们再这样，就给我到大街上去

吵。”我们只得马上闭嘴，

到了填志愿的那天，他跟着我去了学校。一到学校，他就不见人影，后来我发现，他和我的班

主任在一个角落里嘀嘀咕咕。再后来班主任找我谈话，说我报省内那所知名大学的中文系是

最保险的。我晕倒！班主任居然被他收