【课件】地球上生命的起源-2025-2026学年八年级生物下册

地球上生命的起源第六单元生命的延续和发展第一节人教版生物八年级下册生命观念‌1、能说出原始地球的环境条件，描述“海洋化学起源说”中生命起源的大致过程；2、认同生命的起源是一个由无机物到有机物、再到原始生命的化学演化过程，树立“生命是物质演化产物”的唯物主义生命观。科学思维1、能结合科学证据，对生命起源的相关推测进行逻辑分析与评价；2、能区分“科学推测”与“主观臆断”，理解科学推测需要证据、逻辑与合理想象的支撑。科学探究1、通过小组合作完成资料分析与问题探究，提升信息提取、合作交流与逻辑推理能力；2、能基于米勒实验、陨石资料等证据，设计简单的探究问题，推导生命起源的关键环节。‌社会责任1、了解我国澄江生物群、嫦娥探月等科学成果，增强民族自豪感；2、认同科学是不断发展的，培养尊重证据、勇于质疑的科学态度。学习目标新课导入从远古化石到深空探测材料

2013年，“嫦娥三号”探测器在月球表面成功着陆并完成了系列任务，右图是由“嫦娥三号”着陆器拍摄的“玉兔号”月球车的照片。

你认为月球上有生命存在吗？生命的存在必须具备哪些条件？思考新课讲解科学推测

我们进行科学推测的原则：用证据说话·用逻辑思考·用想象构建假说科学推测不是凭空的胡思乱想，而是基于客观事实的科学思维过程。

巴斯德（L.Pasteur）推测使肉汤变质的细菌不是在肉汤中自然发生的，而是来自空气中已有的细菌，他的推测因为有实验证据的支持而被人们广为接受。新课讲解原始地球上生命形成的推测请各小组结合“资料卡片1”与教材内容，围绕以下核心问题展开深度探究：小组讨论请各小组结合“资料卡片1”与教材内容，围绕以下核心问题展开深度探究：地球年龄：地球大约形成于多少亿年前？地表环境：原始地表的温度、火山活动是怎样的？大气成分：原始大气成分有哪些？与现代大气的区别？原始地球表面想象图新课讲解原始地球上生命形成的推测请各小组结合“资料卡片1”与教材内容，围绕以下核心问题展开深度探究：小组讨论形成时间·地球初生时间追溯至约46亿年前，此时的地球刚刚完成物质聚集，处于演化的最早期阶段。地表环境·极端恶劣地表呈高温熔融状态；伴随频繁剧烈的火山喷发；大气中充满强烈的电闪雷鸣。大气成分·迥异现代含水蒸气、氢气、氨、甲烷等。核心区别：没有氧气(O₂)！生命状态·一片荒芜环境极端恶劣，缺乏生命生存的必要条件，因此没有生命存在。请各小组结合“资料卡片1”与教材内容，围绕以下核心问题展开深度探究：新课讲解小组讨论01.环境模拟分析观察装置图，分析沸水、火花放电、冷凝器、取样活塞分别模拟了原始地球的哪些环境条件？02.产物与结论推导米勒实验最终检测到了什么产物？这一结果说明了原始地球具备怎样的潜力？03.批判性思考该实验能直接证明“原始地球上能形成生命”吗？为什么？请各小组结合“资料卡片1”与教材内容，围绕以下核心问题展开深度探究：新课讲解小组讨论装置与模拟●沸水：模拟原始海洋，持续提供水蒸气。●火花放电：模拟原始闪电，提供化学反应能量。●冷凝器：模拟降雨过程，回收生成的有机物。核心结论实验产物检测到多种氨基酸等构成生物体的小分子有机物。有力证明：在原始地球条件下，由无机物合成小分子有机物是完全可能的。实验局限未创造生命：未合成蛋白质、核酸等生命大分子。仅为第一步：仅证明了生命起源化学演化的开端。后续仍需漫长的演化过程才能形成生命。新课讲解请各小组结合“资料卡片1”与教材内容，围绕以下核心问题展开深度探究：小组讨论

陨石是人类比较容易获得的、来自地球之外的岩石样品，是珍贵的科学研究资源。1969年，人们发现，坠落在澳大利亚的陨石中含有多种氨基酸。思考

陨石中含有构成生物体所需要的部分有机物，由此可以作出什么推测？证明宇宙中可能存在生命有机物。请各小组结合“资料卡片1”与教材内容，围绕以下核心问题展开深度探究：小组讨论新课讲解原始地球想象图原始海洋·生命摇篮像一盆“稀薄热汤”，有机物积累并相互作用，提供诞生场所。小组任务：梳理生命起源逻辑链原始大气(无机物)➔有机小分子➔有机大分子➔原始生命新课讲解请各小组结合“资料卡片1”与教材内容，围绕以下核心问题展开深度探究：小组讨论海洋化学起源说01.原始大气主要成分：水蒸气、氨、甲烷等无机物条件：高温/紫外线/雷电02.小分子有机物合成产物：氨基酸、核苷酸等有机小分子降雨汇入海洋03.原始海洋“生命的摇篮”

形成蛋白质、核酸等大分子长期相互作用演变04.原始生命具备生长、繁殖、遗传的能力

生命正式诞生请各小组结合教材内容，围绕以下核心问题展开深度探究：新课讲解请各小组结合“资料卡片1”与教材内容，围绕以下核心问题展开深度探究：小组讨论海洋化学起源说请各小组结合教材内容，归纳出海洋化学起源说的过程能量(紫外线、闪电、高温)有机小分子物质有机大分子物质（氨基酸、核苷酸等）（蛋白质、核酸等）多分子体系外包原始界膜不断完善原始生命原始大气中的无机物随雨水汇集到海洋，相互作用原始生命诞生的场所是原始海洋课堂小结地球上生命的起源推测地球上生命起源的推测原始地球的环境特点米勒实验宇宙发生说海洋化学起源说原始地球上生命形成的推测分层作业设计基础作业·巩固完成教材“练习与应用”的所有题目，通过系统化练习，扎实巩固生命起源与进化的核心概念和基础知识点。拓展作业·实践以小组为单位，制作“生命起源科学史小报”。需涵盖米勒实验、澄江生物群、深海热泉等关键证据，下节课进行展示交流。探究作业·视野查阅前沿资料，重点关注我国在生命起源相关研究领域的最新进展与成果，撰写一篇300字左右的科普短文，分享你的发现。课堂练习一、单选题1.下列有关证据和推测之间的逻辑关系比较严密的是(

)A.干涸的池塘一旦有水就会出现各种生物,说明生物是从非生命物质中自发产生的B.把大豆种子放进冰箱里不能萌发,说明大豆种子萌发需要适宜的温度C.把经过消毒的肉汤密封起来不会变质,但打开盖子后就会变质,说明导致肉汤变质的微生物来自瓶外而非来自肉汤本身D.将点燃的小木条放进盛有萌发种子的瓶子中,小木条立即熄灭,说明种子呼吸时产生二氧化碳2.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别，那时的大气成分主要是（）A.水蒸气、氨、甲烷等B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等C.氧气、氢气、二氧化碳等D.水蒸气、氧气、氮气等课堂练习3.按照生命起源的化学进化学说，原始生命诞生的场所是（）A.原始大气

B.原始海洋

C.原始森林

D.原始陆地4.模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的科学家是（）A.爱因斯坦

B.米勒

C.爱迪生

D.牛顿5.1953年，美国学者米勒模拟原始地球条件进行了实验，其结果说明（）A.原始地球上无机物能够形成有机物B.原始生命来自星际空间C.原始地球上的有机物来自陨石D.原始生命产生于原始海洋6.科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不便用直接实解决的问题,便于提高效率、获取证据。如图，对米勒实验的解释,你不认同的是（）A.①内模拟了原始大气及闪电