幼儿园中班数学教案：数的组成

幼儿园中班数学教案：数的组成幼儿园中班数学教案：数的组成活动名称：

数字魔术——分一分，合一合活动领域：

数学适应年龄：

中班（4-5岁）活动目标：认知与技能：

探索5以内数的组成，知道一个数（如5）可以分成两个部分数，这两个部分数合起来就是原来的总数。过程与方法：

通过动手操作、游戏感知数的多种分解方式，培养初步的分析和概括能力。情感与态度：

体验数学游戏的乐趣，激发对数学的好奇心和求知欲。活动重点：

学习5以内数的组成与分解。活动难点：

感知数的组成中部分数之间的互补和互换关系（即5可以分成1和4，也可以分成4和1）。活动准备：教具准备：大型数字卡片1-5。磁性教具：5个小熊、2所房子。自编PPT或挂图：《小兔分萝卜》、《小松鼠分松果》。学具准备：（每人一份）塑料小盘子（或小盒子）2个。雪花片、积木、串珠等操作材料（5个）。记录卡和贴纸（用于简单的记录）。活动过程：一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）故事引入：

“今天，兔妈妈拔了5根红红的胡萝卜，要分给两只可爱的小兔宝宝。可是，要怎么分才公平呢？小朋友们，你们能帮兔妈妈想想办法吗？”启发思考：

请幼儿自由发言，说出自己的分法（如：一只小兔分1根，另一只分4根；一只分2根，另一只分3根等）。引出主题：

“原来数字5有这么多种分法，真像变魔术一样！今天我们就来玩一个‘数字魔术’的游戏，看看一个数字可以变成哪两个数字。”二、动手操作，探索新知（约15分钟）环节一：探索5的组成教师演示：在黑板上贴上两所房子和5只磁性小熊。“现在有5只小熊要住进两所房子里，每个房子都要有小熊住。我们该怎么分呢？”请一名幼儿上来操作，将5只小熊分到两所房子里。教师同步用语言和数字卡片记录。例如：“5只小熊，分成了1只和4只，所以5可以分成1和4。”引导幼儿观察并思考：“还有不一样的分法吗？”幼儿操作：请幼儿取出自己的5个雪花片和两个小盘子。任务：

“请小朋友们用自己的5个雪花片，也来分一分，看看5可以分成几和几？把每一种分法都试一试，放在你的两个盘子里。”教师巡回指导，鼓励幼儿尝试所有不同的分法，并引导他们用语言表述：“5可以分成X和Y。”分享与记录：请个别幼儿分享自己的分法，教师在黑板上用简图或数字进行记录。引导幼儿观察记录结果，发现规律：“你们看，5可以分成1和4，也可以分成4和1，它们是一样的，只是交换了位置。”“5可以分成2和3，也可以分成3和2。”环节二：游戏巩固——“听数拍手”游戏规则：

教师报出一个总数，如“5”，再拍一下手（代表一个部分数），幼儿需要拍出另一个部分数。例如：教师说“5”，然后拍1下手，幼儿就需要拍4下手。教师说“4”，然后拍2下手，幼儿就需要拍2下手。此游戏可以快速巩固幼儿对数的组成的反应。三、游戏巩固，拓展经验（约10分钟）游戏：“送礼物”情境：

小松鼠有5颗松果，想装在两个篮子里送给好朋友。操作：

幼儿人手一份操作材料和记录卡。记录卡上画有5颗松果，以及两个空篮子。任务：

幼儿每次将5颗松果（用贴纸或印章代替）分到两个篮子里，并在记录卡上用自己的方式（如画圈、贴贴纸）记录下一种分法。分享：

完成后，和旁边的小朋友说一说自己是怎么分的。四、总结分享，联系生活（约5分钟）回顾总结：

教师和幼儿一起看着黑板上的记录，朗读5的组成。“5可以分成1和4，1和4合起来是5；5可以分成2和3，2和3合起来是5...”联系生活：

“其实，数的组成在我们的生活中随处可见。比如，妈妈买了5个苹果，给你2个，给爸爸3个。我们的5根手指，也可以分成2根和3根。小朋友们回家后可以找一找，还有哪些地方用到了数的组成呢？”活动延伸：区域活动：

在数学区投放“数的组成拼图”、“数字翻翻乐”等材料，供幼儿继续探索。家园共育：

请家长在家利用分水果、分糖果等生活场景，和孩子一起玩“分一分”的游戏，巩固对数的组成的理解。下一活动铺垫：

在后续活动中，可以逐步引入6、7的组成，并鼓励幼儿探索三个部分数的分解（如5可以分成1、1、3）。教案设计亮点：生活化、游戏化：

整个活动以故事和游戏贯穿始终，符合中班幼儿的学习特点。操作性强：

强调幼儿亲