小班主题可爱的动物教案反思

小班主题可爱的动物教案反思

1、小班主题可爱的动物教案反思

活动设计背景

孩子们对探索周围的生活环境有着浓厚的兴趣，尤其是对小

动物。这一主题活动的开展，可以让孩子们探索动物的形状、

生活习性和习性，初步了解人与动物的关系，培养他们爱护动

物的感情。

活动目标

1.引导幼儿观察，了解常见动物的名称，形态及生活习

性。

2.使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色，乐意

用多种方式表达自己对小动物的喜欢。

3.培养孩子热爱和喜欢小动物的感情。

4,学习儿歌，并理解儿歌内容。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

句式”.....（动物）是......叫的”

”.......（动物）生活在.....（地方）”

活动准备

1.小猫，小狗，小鸡，小鸭和小羊的毛绒玩具。

2.儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。

活动过程

（一）开始部分

播放儿歌《可爱的小动物》，激发幼儿对小动物的兴趣。

教师：“刚才，你们听到的儿歌里都有哪些小动物？”

（请幼儿自由表述）

教师：“今天，我们把小动物请到班里来，你们欢迎

吗？“

（二）展开部分

1.教师出示毛绒玩具，介绍小动物的名字，请幼儿跟

着教师说动物的名字。

2.老师逐一展示毛绒玩具，引导孩子观察小动物的特征。

例如：我们先来认识一下小狗，它是‘汪汪汪汪’这样叫

的。

“哪位小朋友能向老师这样给大家介绍一下其它的小动

物呢？“

鼓励幼儿大胆表述。

3.游戏“看说说得好”

当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物

的名字及叫声。

例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说：小羊哗哗

%

（最好让所有幼儿都有机会参与游戏讲述。）

4.出示儿歌挂图，教师引导幼儿进行深入理解和朗

诵。

（三）结束部分

教师小结：“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏，你

们喜欢他们吗？你们会怎样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一

想，说一说。”

活动延伸

教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其它

特征，例如吃什么等。

教学反思

本活动各个环节设计紧凑，合理。符合少数民族幼儿

的年龄及需要，活动过程中，我运用了新的教学方法，较好的

完成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改进的地方，

如：在介绍小动物，出示手偶玩具的时候，有些地方条件有

限，没有手偶玩具的，可以以绘画的形式，把小动物的外貌特

征，具体形象的画出来，那样，使幼儿对小动物的认识更进一

步。

总之，这节教学活动从设计到展出，使我收获很多，

相信我在今后的不断学习和反思中，对本班幼儿的课堂教学会

把握得越来越好，往后一定要努力学习，多向有教学经验的教

师虚心请教，争取做一名优秀的幼儿教师。

2、小班主题活动教案：可爱的小动物教案（附教学反思）

活动设计背景

幼儿对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，

尤其对于小动物充满了好奇，该主题活动的开展，可以让孩子

们去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步认识人与动物的

关系，培养其爱护动物的情感。

活动目标

1.引导幼儿观察，了解常见动物的名称，形态及生活

习性。

2.使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色，乐意

用多种方式表达自己对小动物的喜欢。

3,培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。

4.学习儿歌，并理解儿歌内容。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

句式”.....（动物）是......叫的”

”.......（动物）生活在.....（地方）“

活动准备

1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。

2.儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。

活动过程

（一）开始部分

播放儿歌《可爱的小动物》，激发幼儿对小动物的兴趣。

教师：“刚才，你们听到的儿歌里都有哪些小动物？"

（请幼儿自由表述）

教师：“今天，我们把小动物请到班里来，你们欢迎

吗？”

（二）展开部分

1.教师出示毛绒玩具，介绍小动物的名字，请幼儿跟

着教师说动物的名字。

2.教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察小动物的特

征。

例如：我们先来认识一下小狗，它是‘汪汪汪汪’这样叫

的。

“哪位小朋友能向老师这样给大家介绍一下其它的小动

物呢？”

鼓励幼儿大胆表述。

3.游戏“看派说得好”

当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物

的名字及叫声。

例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说：小羊哗哗

洋。

（最好让所有幼儿都有机会参与游戏讲述。）

4.出示儿歌挂图，教师引导幼儿进行深入理解和朗

诵。

（三）结束部分

教师小结：“今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏，你

们喜欢他们吗？你们会怎样关心爱护动物朋友呢?请小朋友想一

想，说一说。”

活动延伸

教师可以组织幼儿继续观察和讨论上述小动物的其它

特征，例如吃什么等。

教学反思

本活动各个环节设计紧凑，合理。符合少数民族幼儿

的年龄及需要，活动过程中，我运用了新的教学方法，较好的

完成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改进的地方，

如：在介绍小动物，出示手偶玩具的时候，有些地方条件有

限，没有手偶玩具的，可以以绘画的形式，把小动物的外貌特

征，具体形象的画出来，那样，使幼儿对小动物的认识更进一

步。

总之，这节教学活动从设计到展出，使我收获很多，

相信我在今后的不断学习和反思中，对本班幼儿的课堂教学会

把握得越来越好，往后一定要努力学习，多向有教学经验的教

师虚心请教，争取做一名优秀的幼儿教师。

3、小班主题可爱的动物教案反思

活动设计背景

兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是宝宝最感兴趣

的，但小班的孩子对动物的认识是零星的。我这次活动的目的

是唤起孩子们用语言来描述动物的明显特征，丰富他们的口头

表达，进一步延伸他们对各种动物特征的观察和理解，并根据

音乐的节奏用肢体动作来表达他们的运动特征。整个活动根据

小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏场景，提供带有主题的

操作素材，将主题置于一定的游戏背景中，制作一定的游戏情

节，让孩子在游戏中自主学习，发现一定的秘密，提升自己。

活动目标

1.在看、找、拼、玩的过程中认识常见动物的明显特征。

2•喜欢扮演各种小动物，在模仿小动物的活动中获得

快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

教学重点、难点

L引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常

见动物明显的特征。

2.开导和培养宝宝喜欢玩各种小动物，让他们在模仿小动

物中获得乐趣。

活动准备

各种动物拼图、头饰、音乐磁带

活动过程：

一、激趣导入，并出事动物图片引出课题。

二、拼拼讲讲做做

L老师拍了很多动物的照片，但是他们的照片被打乱了。

小朋友，请帮我找到你最喜欢的动物图片。（这个环节主要是

为了抓住孩子的注意力，激发孩子的学习热情，调动孩子视觉

参与活动。）

2、幼儿自由操作。

3、交流：你是怎样拼出它们的照片的？它长的什么样？（重

点环节）

4、这些动物有什么本领呀？

5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。

6、游戏：学学小动物

（1）幼儿自由选择喜欢的动物的头饰，扮演小动物。

（2）播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。

三、送小动物回家

1、小动物要回家了，这儿有小河、小树…让我们送它们

回去吧。（提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动

物，并特意放了水陆两栖动物---乌龟）

2、幼儿送小动物回家。

教学反思

1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼

拼找找，鼓励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主

动学习，使他们在活动中得到发展的一个平台。

2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动

物”、“动物找家”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜

欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一

步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性,

促使孩子主动地参与。

3、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发

试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教

育目标也得到了很好的实现。

4、小班主题《可爱的小动物》教案反思

活动设计背景

在生活中，小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘,他们为

吃的、幼玩的东西很感兴趣.在幼儿入园时不难发现他们总免

不了带些吃吃的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我就借题发挥，

以他们的兴趣为出发点，设计这个教学活动，这样既体现了”生

活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中获取一

些感性经验，还发展功儿的各方面能力.我设计的这节活动源

自我班的一个小朋友带的一个大香蕉，香蕉独特的外形特征启

发了我，何不运用香蕉的“卧“、”躺“、“立“等不同状态启发幼

儿进行想象，并采用“香蕉会变戏法”的游戏方式让幼儿在玩中

探求想象，让幼儿从小养成爱考虑、肯动脑筋的好习气.这节活

动一方面发展了幼儿的发散性思想，另一方面培养了幼儿对活

动的兴趣，发展了语言表达能力.

活动目标

1.发展思维想象力和语言表达能力。

2、引导了用肢体语言进举动作表现。

3、培养了对活动的兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

让孩子知道立，卧，躺的含义。

活动准备

1、实物：大香蕉若干.

2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机.

3、场地：师幼围坐一起.

活动过程

一、激发兴趣，导入课题：

因为小小班幼儿年龄小，集中注意工夫不超过10分钟，所

以教师应开门见山地直导入课题.而下面则是以“吃”为兴趣引

线，让幼儿不知不觉进入活动.教师出示作神秘状，让幼儿猜：

里面有一样好幼吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒

去皮才能吃的是什么？幼儿一听到是好吃的，便仔细起来，有几

个猜到说：”是香蕉，让幼儿回忆了感性经验.

二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现.

告诉他们香蕉会变戏法，师面带微笑，轻轻地把香蕉呈

现.（弯腰状）

启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？

幼儿会展开想象:像小桥、像月亮.（师竖起大拇指夸赞）

2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现.（躺状）

启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？

幼儿:像小床、像小船、像滑梯、像摇马.

3、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现.（立状）

启发:小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么

啦？

幼儿：（男孩子想象的快）像大炮、像机关枪（其余幼儿也受

到启幼发）说：“像飞机”.［这些回答是幼儿从经常玩的枪、飞

机等那儿获幼

取的，可见，丰富幼儿感性经验是何等重要.

再启发提醒：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿.

幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿.

鼓动：小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮.之后，

一听沉重的音乐，幼儿便把激昂的动作改成艰难地学大像走路

了.［这时的氛围很繁华，把此次活动顺利地推向高潮.

教学反思

通过这节认知课，不仅锻炼了孩子的语言表达能力，

还让孩子充分发挥他们的想象力。效果很好，课堂气氛活跃，

孩子们都投入到教学当中，和老师互动。对于小班的孩子就应

该用游戏的方法来，用温柔的声音来给他们上课。这样他们才

能融入到课堂中来。对老师教的东西会有新奇感，就有想学的

欲望。那么一节课的效果就非常好。孩子们也将在这一节课中

学到很多知识，并牢牢记住。

5、小班主题可爱的小动物教案反思

活动设计背景

孩子们对探索周围的生活环境有着浓厚的兴趣，尤其是对

小动物。这一主题活动的开展，可以让孩子们探索动物的形

状、生活习性和习性，初步了解人与动物的关系，培养他们爱

护动物的感情。

活动目标

1.引导幼儿观察，了解常见动物的名称，形态及生活

习性。

2.使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色，乐意

用多种方式表达自己对小动物的喜欢。

3.培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。

4.学习儿歌，了解儿歌内容。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

句式”.....（动物）是......叫的“

”.......（动物）生活在.....（地方）”

活动准备

1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。

2.儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。

活动过程

（一）开始部分

播放儿歌《耳爱的小动物》,激发幼儿对小动物的兴趣。

教师：“刚才，你们听到的儿歌里都有哪些小动物？”

（请幼儿自由表述）

教师：“今天，我们把小动物请到班里来，你们欢迎

吗？”

（二）展开部分

1.教师出示