2016-学年高中历史 第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争 第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟教学设计 新人教版选修2

2016_学年高中历史第五单元法国民主力量与专制势力的斗争第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟教学设计新人教版选修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟为主题，通过分析拿破仑的政治生涯，引导学生理解法国民主力量与专制势力斗争的复杂性。课程设计紧密结合新人教版选修2教材，围绕历史事件展开，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解历史发展的规律性；提升历史解释能力，分析拿破仑帝国兴衰背后的社会因素；增强历史价值观，认识到民主与专制斗争的历史意义；提高历史思维，学会从多角度审视历史事件，培养批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了法国大革命的基本知识和启蒙思想的影响，具备一定的历史背景认知。

2.学生对拿破仑帝国这一历史人物和时期有一定的兴趣，具备一定的历史探究欲望。在学习能力和风格上，学生能够运用已有知识进行历史事件的分析，但部分学生可能更倾向于形象直观的学习方式。

3.学生可能遇到的困难包括：对拿破仑个人历史评价的复杂性认识不足，难以全面理解拿破仑时代的社会背景；对封建制度复辟的原因分析不够深入，可能停留在表面现象；历史思维能力的培养需要进一步引导，帮助学生形成独立的历史判断。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解拿破仑帝国的建立过程。

2.讨论法：引导学生围绕拿破仑的政策及其影响展开讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解封建制度复辟的深层原因。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂直观性和生动性。

2.网络资源利用：组织学生进行在线搜索，拓展知识面，提高信息检索能力。

3.互动式教学：设计互动环节，鼓励学生参与课堂讨论，提高学习参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放拿破仑时期的音乐或历史影像片段，引导学生对拿破仑时代产生兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于法国大革命的背景和启蒙思想的影响，检查学生对已有知识的掌握。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解拿破仑的生平、军事成就、政变上台以及帝国的建立过程。

-举例说明：通过拿破仑的生平事迹，如意大利战役、埃及远征等，展示其政治和军事才能。

-互动探究：分组讨论拿破仑对法国社会和历史的贡献与争议，引导学生从不同角度思考。

3.拿破仑帝国的政策与影响（约20分钟）

-讲解拿破仑的政策，包括民法典的颁布、教育改革等，分析其对法国社会的影响。

-引导学生思考拿破仑政策的利弊，如中央集权、军事扩张等。

4.封建制度的复辟（约15分钟）

-讲解拿破仑帝国末期的政治动荡和封建制度的复辟过程。

-分析封建制度复辟的原因，如经济衰退、社会不满等。

5.课堂讨论（约15分钟）

-学生分组讨论：拿破仑是否是法国的救星？他的统治对法国历史有何影响？

-教师引导讨论，鼓励学生提出不同观点，培养学生的辩证思维能力。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置相关习题，要求学生课后完成，巩固课堂所学知识。

-教师指导：解答学生在习题中遇到的问题，提供解题思路。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容和学生的讨论成果，强调拿破仑时代的历史意义。

-学生反思：鼓励学生就本节课的学习内容进行个人反思，提出自己的看法。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于拿破仑帝国时期某一历史事件的报告，加深对历史知识的理解。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握拿破仑生平、政治生涯、军事成就以及帝国的建立过程等历史知识。学生对法国大革命后拿破仑时代的历史背景有了更深入的理解，能够区分拿破仑时代的主要历史事件和人物。

2.思维能力：学生在课堂讨论和互动探究中，学会了从不同角度分析历史事件，培养了辩证思维和批判性思维能力。通过对拿破仑政策的利弊分析，学生能够更加全面地评价历史人物和事件。

3.历史意识：通过学习拿破仑时代的历史，学生能够认识到民主与专制斗争的历史意义，增强对历史发展的规律性的认识。学生能够理解历史事件背后的社会因素，提高历史意识。

4.情感态度：学生在学习过程中，对拿破仑这一历史人物产生了浓厚的兴趣，激发了对历史的热爱。学生能够从拿破仑的生平事迹中汲取正能量，培养自己的爱国主义情感。

5.实践能力：学生在课堂讨论和习题练习中，锻炼了口头表达、书面表达和问题解决的能力。通过课后作业的撰写，学生能够将所学知识应用于实际，提高自己的实践能力。

6.合作能力：本节课采用小组讨论和合作学习的方式，学生在讨论过程中学会了与他人沟通、协作，提高了团队合作能力。

7.自主学习能力：学生在本节课的学习过程中，学会了如何通过查阅资料、思考问题来获取知识，培养了自主学习的能力。

8.文化素养：通过对拿破仑时代的历史学习，学生了解到了法国文化的特点，提高了自己的文化素养。课后作业1.请结合拿破仑时期的背景，分析法国民法典的颁布对法国社会和法律体系的影响。

答案：法国民法典的颁布标志着拿破仑时期法典化改革的高潮，它以启蒙思想为指导，确立了资本主义国家法律体系的基本原则，对法国乃至世界范围内的法律制度产生了深远的影响。

2.选择拿破仑时期的一个重要战役，如意大利战役，简要描述战役的过程和拿破仑的战略部署，并分析战役的胜负对拿破仑政治生涯的影响。

答案：意大利战役是拿破仑战争中的关键战役之一，拿破仑通过灵活的战略部署，迅速击败了奥地利和撒丁联军。战役的胜利巩固了拿破仑在意大利的地位，为他日后的军事扩张奠定了基础。

3.讨论拿破仑时期的中央集权政策对法国政治体制和社会结构的影响。

答案：拿破仑的中央集权政策加强了法国政府的权力，削弱了地方势力，统一了法律和行政制度。这些政策有助于国家的统一和稳定，但也限制了地方自治，对法国政治体制和社会结构产生了一定的影响。

4.分析拿破仑复辟封建制度的原因，并讨论其对法国社会的影响。

答案：拿破仑复辟封建制度的原因包括经济衰退、社会不满和拿破仑个人对权力的追求。封建制度的复辟加剧了社会矛盾，限制了资本主义的发展，对法国社会的进步产生了负面影响。

5.撰写一篇关于拿破仑在位期间对教育改革的主要举措的短文，并讨论这些举措对法国教育发展的影响。

答案：拿破仑在位期间实施了一系列教育改革，包括建立统一的学校制度、提高教师的地位和待遇等。这些举措有助于普及教育，提高了国民的文化水平，对法国教育发展产生了积极影响。板书设计①拿破仑生平简介

-1769年8月15日出生

-1799年11月9日发动雾月政变

-1804年称帝，建立拿破仑第一帝国

②拿破仑的主要政治成就

-制定《拿破仑法典》

-实行中央集权制度

-实施教育改革

③拿破仑的主要军事行动

-意大利战役

-阿斯特里茨战役

-滑铁卢战役

④拿破仑的统治特点

-强调法律和秩序

-重视军事扩张

-推行改革政策

⑤拿破仑帝国的兴衰

-帝国建立与扩张

-滑铁卢战役后的衰落

-封建制度的复辟与拿破仑的退位反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学，利用影像资料和互动环节，增强课堂的生动性和吸引力，让学生在直观感受中学习历史。

2.引入角色扮演活动，让学生扮演拿破仑及其时代的人物，加深对历史情境的理解和体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在讨论环节参与度不高，需要更多的引导和鼓励，以提高他们的参与热情。

2.对拿破仑评价的多样性讨论不够充分，需要引导学生从不同角度思考问题，避免单一的评价。

3.课后作业的难度和深度有待提