小学道德与法治新部编版五年级上册第一单元第一课第一课时：近代中国的苦难与求索教案（2026秋）_第1页
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1第1课开天辟地的大事变第一课时：近代中国的苦难与求索本课是本单元开篇内容，是学生认识中国共产党诞生背景的基础中国的屈辱历史，梳理太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等观展现旧民主主义革命的失败与局限，让学生明白近代中国救亡图存的知晓部分救国运动，但不理解各类探索失败的根本原因，无法厘清“为什么只有共2.道德素养：铭记近代民族苦难，树立居安思3.法制观念：初步认知国家主权、民族独立的重要意义，明白国家强盛是人民安稳生活的根4.健全人格：培养正视历史、尊重史实、理性思情境创设：播放1分钟近代中国山河破碎、百姓流离失所的历史影像短片，展示新旧中国城市面貌、百姓生活对比图片。教师提问：同学们，对比今昔中国，百年前的中国是什么样子?当时的中国人面对苦难，有没有做出抗争?预设学生答案：百年前中国贫穷落后、被外国欺负，百姓吃不1.教师活动：创设“历史讲解员”情境，展示鸦片战争、甲午中日战争、八国3.教师活动：创设“百姓生活模拟”情境，讲述近代百姓赋税沉重、战乱频发、无家可归的生活现状。提问：国家落后、主权丧失，最终伤害的是谁?4.学生活动：结合生活体验，对比当下安稳幸福的生活，说说自己的感悟。25.教师总结：落后就要挨打，近代中国的苦难，是国家衰败、外敌入侵共同造成的，拯救民辛亥革命的核心史实、代表人物、主要行动2.学生活动：小组领取任务卡，分工梳理每一场救国运动的核心做法和最终结果，完成简单3.教师活动：聚焦核心问题创设思辨情境，提问：这些轰轰烈烈的救国运动，最终都成功拯救中国了吗?为什么?预设学生答案：都没有成功；因为农民阶级、封建地主阶级、4.学生活动：小组讨论交流，总结各类救国运动的局限性，派代表发言分享观点。5.教师补充讲解：旧的救国探索，都无法彻底推翻压迫、拯救人民，中国依然处于水深火热1.教师活动：创设“历史小结会”情境，带领学生梳理本节史和救国探索的结果。提问：旧的救国道路全部失败，2.学生活动：自主梳理本节课知识点，做好课堂笔记，畅谈本节课的学习收获。3.教师总结：近代无数仁人志士为国求索、奋勇抗争，虽未成功，但从未放弃救国希望。正开天辟地的大事变(一)3.历史结论：旧探索失败，中国急需新生革命1.近代中国苦难的主要原因是(国家落后)和(列强侵略)。2.近代中国各阶层开展的救国运动最终都(失败)了，无法拯救民族危亡。二、判断题1.近代各类救国运动虽然失败，但体现了中国人的爱国抗争精神。(√)2.辛亥革命成功彻底改变了中国半殖民地半封建的社会性质。(×)三、选择题1.下列不属于近代救国探索运动的是(C)2.近代救国运动失败的根本原因是(B)答：因为这些探索的领导

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