赏析形象（知识清单）-2027年高考语文一轮复习（原卷版）

★一、核心分类二、人物形象核心考点

主要人物正面描写（肖像、遇宫、动作、心理、博节）

Q人物形象,塑造手法

次要人物

6（核心）他面描写（衬无、对比、环境烘托）

群体形象小

j-£形象特点卜*身份地位、性格品JR*精椁面貌、时代将征

说

具有象征意义的事物

物象形象

赏

贯穿全文的线索物主要人物（褐示主旨）

析

1,；形象作用j-次要人物（村托、线索、推动情节）

、标准解题流程形

♦群体形象（演染纸围、反映时代）

象

m梳理人物/物象

第一步侬的相关情节0三、物象形象核心考点

ii

圈画描写人物/物象-<§>外在特点形杰、色彩、功能

第二步r的关键词句

以内在意义1象征意义、情感寄托

提炼形象特点,

第三步▽、分析形象作用

,。多重作用

结合主旨，情节线索、村托人物、象征主旨、

第四步

升华形象意义渲染氛围

五、核心原则：

人物形象服务于主旨，物象形象服务于人物与主旨，所有分析必须立足文本情节。

基础梳理-自主夯基―一桢心”记

1.核心概念界定与文体特征

概念定义小说专属特征与诗歌形象的本质区别

1

诗歌形象是抒情载体，

小说中塑造的具有鲜明具有完整的性格发展过

多为片段式、写意式；

小说人物形象个性和典型意义的人程，通过具体情节和细

小说形象是叙事核心，

物，是小说叙事的核心节展现

多为立体式、写实式

小说物象形象小说中被赋予特殊情感往往贯穿全文，具有多诗歌物象多为情感寄

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概念定义小说专属特征与诗歌形象的本质区别

和象征意义的具体事重作用（情节、人物、托；小说物象兼具情节

物，是小说的有机组成主旨）功能和象征功能

部分

2.高考高频主要人物形象类型及核心特征

形象类型核心性格特征代表作品/人物

勤劳善良、质朴坚韧、命运坎坷，《祝福》祥林嫂、《百合花》通讯员、

底层劳动者

具有人性光辉《哦，香雪》香雪

正直清高、忧国忧民，或软弱妥协,、《孔乙己》孔乙己、《围城》方鸿渐、

知识分子

思想矛盾《狂人日记》狂人

无私奉献、勇于担当、意志坚定，《红岩》江姐、《百合花》新媳妇、《县

英雄模范

具有时代精神委书记的榜样一一焦裕禄》焦裕禄

自私虚伪、贪婪狡诈、冷酷无情，《祝福》鲁四老爷、《药》康大叔、《变

反面人物

反映社会黑暗色龙》奥楚蔑洛夫

从幼稚走向成熟，性格发生明显转《故乡》闰土、《孤独之旅》杜小康、

成长型人物

变《十八岁出门远行》“我”

世故圆滑、善良与自私并存，具有《骆鸵祥子》祥子、《茶馆》王利发、

普通市民

典型的市井气息《城南旧事》英子

3.人物形象核心塑造手法及表达效果

手法类别具体手法核心表达效果经典例句

刻画人物外貌特征、神

外貌、神《祝福》“五年前的花白的头发，即今

态，暗示身份、地位、性

态描写已经全白，全不像四十上下的人”

格和命运

表现人物身份、性格和心《孔乙己》“窃书不能算偷……窃

语言描写

正面描写理，推动情节发展书！……读书人的事，能算偷么？”

展现人物性格和心理，使《水浒传》“武松打虎”一系列动作描

动作描写

人物形象更生动写

心理描写直接揭示人物内心世界，《项链》玛蒂尔德的心理活动

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手法类别具体手法核心表达效果经典例句

展现人物思想变化

1

于细微处见精神，使人物

细节描写《百合花》通讯员衣服上的破洞

形象更真实、更丰满

衬托

突出主要人物的性格特《陌上桑》用众人的反应衬托罗敷的美

（正衬/

八占、、貌

反衬）

通过人物间的对比，凸显

对比《祝福》中祥林嫂与柳妈的对比

人物差异和性格

侧面描写

用环境描写烘托人物的《林黛玉进贾府》中贾府的环境烘托林

环境烘托

心情和性格黛玉的小心谨慎

通过他人的评价间接表《三国演义》中曹操“治世之能臣，乱

他人评价

现人物特点世之奸雄”

4.次要人物与群体形象的核心作用

形象类型核心作用具体表现

通过性格、行为的对比或衬托，突出主要人物的形象特

衬托主要人物

点

作为情节的参与者或推动者，引出主要人物，推动情节

推动情节发展

转折

次要人物

线索人物贯穿全文，串联起各个情节，使结构更严谨

揭示或深化主旨通过次要人物的命运，反映社会现实，揭示小说主旨

渲染氛围，增强感染力通过次要人物的言行，渲染特定氛围，增强小说感染力

渲染氛围，奠定基调通过群体的活动或反应，营造特定的社会氛围

反映时代特征展现特定时代的社会风貌和人们的精神状态

群体形象

衬托主要人物用群体的共性衬托主要人物的个性

深化主旨通过群体的命运，揭示更广泛的社会意义

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5.物象形象的多重作用

作用维度具体表现经典示例

作为线索，贯穿全文，使情节更集中、《项链》中的项链、《百合花》中的百合

更紧凑花被子

情节层面

推动情节发展，引发情节转折《林教头风雪山神庙》中的山神庙、火盆

制造悬念，吸引读者《麦琪的礼物》中的礼物

衬托人物性格，展现人物精神面貌《红楼梦》中林黛玉的潇湘竹

人物层面

寄托人物情感，表现人物心理《祝福》中的祥林嫂的门槛

同有象征意义，揭示或深化小说主旨《老人与海》中的大海、狮子

主旨层回

暗示小说主题，升华情感《百合花》中的百合花

环境层面渲染氛围，营造特定的意境《边城》中的白塔、溪水

重难突破-考向深研--要点提炼

©考点一人物形象鉴赏.

考向01主要人物形象特点与性格分析

解题要点分析阐述注意事项

圈出题干中“形象”“性格”“特点”“精神

审题定位

品质”等关键词

1.注意区分“形象特点”和“性

格特点”：形象特点包括身份、

按时间顺序梳理与人物相关的所有情节，明确

梳理情节外貌、性格、命运等；性格特点

人物的言行举止

仅指内在品质；

2.人物形象具有多面性和复杂

圈回文中对人物的止面描写和侧面描写的关

圈画描写性，不能只写一个方面；

键词句

3.结合时代背景分析人物的典

型意义

用规范术语分点概括人物的形象特点或性格

提炼概括

品质

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解题要点分析阐述注意事项

每个特点都要结合具体的情节或描写进行分

文本印证

析

分析人物形象的典型意义和对揭示主旨的作

点明意义

用

考向02次要人物作用分析

解题要点分析阐述注意事项

圈出题干中“次要人物”“作用”“意义”等

审题定位

关键词

梳理关联梳理次要人物与主要人物、情节、主旨的关联1.次要人物的所有作用最终都

服务于主要人物和主旨；

从“衬托主要人物、推动情节发展、线索作用、2.注意区分“线索人物”和“推

分维分析

揭示主旨、渲染氛围”五个维度分析作用动情节人物”；

3.不要遗漏次要人物在渲染氛

结合文本每个作用都要结合具体的情节进行分析围、揭示主旨方面的作用

点明次要人物对塑造主要人物和深化主旨的

总结升华

意义

考向03群体形象分析

解题要点分析阐述注意事项

审题定位圈出题干中“群体”“众人”“人们”等关键词

.群体形象的核心是“共

提炼共性从群体的言行举止中提炼出共同的特点和精神面貌1

性”，而非“个性”；

2.重点分析群体形象所反

从“渲染氛围，反映时代，衬托主要人物，深化主

分析作用映的时代特征和社会意

旨”四个维度分析作用

义；

3.注意群体形象对主要人

结合文本结合具体的群体活动进行分析

物的衬托作用

点明意义分析群体形象的社会意义和对揭示主旨的作用

•考点二物象形象鉴赏余

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考向01物象特点与象征意义

解题要点分析阐述注意事项

圈出题干中“物象”“特点”“象征意义”“内涵”

审题定位

等关键词

1.象征意义要结合文本主

分析特点从形态、色彩、功能等方面分析物象的外在特点旨和人物形象分析，不能

脱离文本；

梳理关联梳理物象与主要人物、情节、主旨的关联2.同一物象在不同小说中

可能有不同的象征意义；

结合人物的性格、命运和小说的主旨，挖掘物象的3.注意物象的多重象征意

挖掘象征

内在象征意义义

结合文本每个象征意义都要结合具体的情节进行分析

考向02物象的多重作用分析

解题要点分析阐述注意事项

审题定位圈出题干中“物象”“作用”“意义”等关键词

1.物象的作用要从“情节、

定位置明确物象在小说中出现的位置（开头、中间、结尾）人物、主旨、环境”四个

维度全面分析，不能遗漏；

从“情节线索、推动情节、衬托人物、象征主旨、2.贯穿全文的物象优先考

分维分析

渲染氛围”五个维度分析作用虑线索作用；

3.结尾出现的物象优先考

结合文本每个作用都要结合具体的情节进行分析虑象征主旨和升华情感的

作用

总结升华点明物象对塑造人物和深化主旨的意义

IN素养进阶•答题技法突破

模板建构-答题指导一一答题模板

【答题模板01】主要人物形象分析答题模板

答题模板规范术语

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答题模板规范术语

小说中的XX是一个［身份地位］的人物形象。①他具有［性格特点1］

勤劳善良、质朴坚韧、

的品质，从文中“……”（情节/描写）可以看出；②他具有［性格特

正直无私、勇敢坚强、

点2］的品质，从文中“……”（情节/描写）可以看出；③他具有.［性

自私虚伪、冷酷无情、

格恃点3］的品质，从文中“……”（情节/描写）可以看出。这一形

软弱妥协、、乐观开朗

象反映了［时代特征/社会现象］，揭示了小说［主旨］的主题。

【答题模板02】次要人物作用答题模板

答题模板规范术语

小说中的XX（次要人物）具有重要的作用：

①衬托了主要人物XX的［性格特点］,从文中“……”可以看出；衬托、对比、推动情节、

②推动了情节的发展，［具体说明如何推动情节］;线索、渲染尔围、深化

③作为线索人物，贯穿全文，使结构更严谨；主旨

④揭示了［主旨］的主题，深化了小说的思想内涵。

【答题模板03】物象形象鉴赏答题模板

答题模板规范术语

小说中的XX（物象）具有丰富的内涵和多重作用：

①从情节上看，它是全文的线索，贯穿全文，推动了情节的发展，［具

体说明］;线索、推动情节、衬托

②从人物上看，它衬托了XX（人物）的［性格特点］,寄托了人物的人物、象征主旨、渲染

［情感1:氛围、升华情感

③从主旨上看，它象征了［象征意义］，揭示了小说［主旨］的主题；

④从环境上看，它渲染了［氛围］,营造了特定的意境。

技法提炼-审题点拨一一技巧总结

【技法点拨01】人物形象四步分析法

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•抓情节：梳理人物的主要经历和关键事件，情节是人物性格的发展史。

•抓描写：圈画文中对人物的肖像、语言、动作、心理、细节描写，这些是塑造人物的主要手段。

•抓对比：分析人物之间的对比、人物自身前后的变化，在对比中凸显人物性格。

•抓主旨：结合小说的时代背景和主旨，分析人物形象的典型意义和社会价值。

【技法点拨02】物象作用三维定位法

•情节维度：看物象是否贯穿全文，是否推动情节发展，是否制造悬念。

・人物维度：看物象是否与人物相关，是否衬托人物性格，是否寄托人物情感。

•主旨维度：看物象是否具有象征意义，是否揭示或深化小说主旨。

易错剖析-避坑攻略一一券错归纳

【易错点01】形象概括片面化，忽略人物的多面性

・错误表现：只概括人物的一个方面，如只写祥林嫂的善良，忽略她的愚昧和麻木。

•避坑方法：全面梳理人物的所有情节，从不同角度分析人物性格，注意人物性格的复杂性和矛盾性。

【易错点02】混淆形象特点和性格特点

・错误表现：将"身份地位""外貌特征”等形象特点当作性格特点来写。

•避坑方法：明确区分：形象特点=身份+外貌+性格+命运；性格特点二内在的品质、精神、思想。

【易错点03】次要人物作用分析不全面

・错误表现：只分析次要人物对主要人物的衬托作用，忽略其推动情节、线索、揭示主旨的作用。

•避坑方法：按照“衬托人物-推动情节T线索作用一揭示主旨一渲染氛围”的顺序逐一分析，确保不

遗漏要点。

【易错点04】物象分析只写表面，不挖掘象征意义

•错误表现：只分析物象的外在特点和情节作用，不挖掘其内在的象征意义和对主旨的作用。

•避坑方法：物象分析必须上升到主旨层面，结合人物的命运和小说的主题挖掘其象征意义。

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IN优题精练•专题实战通关

（2026•河南•三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

野火春风斗古城（节选）

李英儒

金环离开家，走出七里路，天色青幽幽的，大地从朦胧中苏醒了，迎面村庄叫李家屯，围村栽满果树。

阳春三月，正是沙果秋梨开花的季节，粉白花簇，开满枝头，一抹烟霭，一脉香味，整个村庄像被鲜花裹

住一样。金环唤着花香步入果园，由于地的粉白脸庞和银灰衣服，在她披花拂芯快步前进的时候，只能看

到花枝颤动，是人是花都分辨不出来了。她在园中走着，一时触景生情，心中颇为喜悦，喜悦自己负了千

斤重担的使命：喜悦全体武工队员眼巴巴等候她的消息：春悦一个共产党员，在无限美好的晨光时刻，像

古书里的侠客一样，孤身一人，大摇大排向着敌人占据的省城闯关越界。这神豪迈之情激动着她挺身走出

果园，迈上通往省城的公路。

早八点，金环抵达距城十里的外封沟，这道关口过得还容易，他们简单地看了看她的居住证，就对她

放行了。她心里说：狗日的们，有眼无珠呵！

内市沟挖得又深又宽，路口筑着堡垒群，堡垒背后，一边是飞机场，一边是伪军兵营。沟口的栅栏斜

开一扇，行人一列前进，依次接受检查。金环和往日一样，对搜查并不害怕，觉得敌人搜查越紧，越证明

他们是兵力空虚、内心胆怯，她只担心丧失了时间来不及同小妹见面，当日赶不回千里提。

金环前面被检查的行人中，头一个是吃官面混洋饭的，他念叨了几句什么就放行了。第二个是挑筐担

货的受苦人，因为回答得不好，挨了伪军一顿臭打。依次就轮到她了。

“证明书！”持枪的伪军问。

金环掏出证件递过去。

“包袱里是啥玩意儿？”

金环耐着性子解开包袱。

“瓶子里装的什么？”

“给人家送的两瓶枣儿酒。”

“带酒犯私！”伪军夺过酒瓶去。

“两小瓶酒还犯私？”

“一盅酒也不行。”伪军把瓶捏得紧紧的。

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“那好。”金环压住火说。

伪军扭嘴摆头，表示她可以通行了。猛然间，金环上前一步，劈手夺回酒瓶，伪军赶来相夺时，金环

双手高举，用力相磕，砰的一声，酒瓶打个粉碎。

“犯私的东西，谁也不能要。”金环说着把那有密信的瓶塞握在手里。伪军们惊怔的时候，她提起包

裹就走，刚走了几步，忽听楼顶上有人喊：“那个娘们太野刁，别放她走！”

金环反身抬头一看，说话的人从楼窗里探出半截身子，他穿着泥黄色军装，戴一副白边绿眼镜。金环

估计是个小伪军官，便将包袱放下停住了。搜查她的伪军气呼呼地赶过来，抢过她的包袱，呵斥着要她上

楼回话。金环这时最担心瓶塞里那封密信。在众伪军注视下，她不敢表示任何不安，紧握瓶塞跟随伪军上

了楼。在楼梯拐弯处，她见身后无人，急忙抽出那封密信，放在嘴里，伸了伸脖子咽下去了。

楼上摆着一套沙发，方桌上放着电话，墙壁上挂一张烟熏变色的地图。看来像个办公室。绿眼镜自称

是市沟防哨的指挥官。他趾高气扬地说：“你一早从东边来，一定是给八路探信的。

”金环说：“清¥这么多人从东边来，都是给八路军探信的？随便你咋说吧。”

绿眼镜见头一句话失败了，他接着说：“人家都老老实实地接受检查，你……”

金环不等他说完便反问：“我不接受检查，到楼上干什么来了？”

绿眼镜高声说：“你接受检查为啥耍野蛮？”

金环说：“你的弟兄随便抢人家的东西，泥人还有个土性子哩！”

绿眼镜拍桌子：“抗拒检查，扣你三天三夜！”“你扣下更好，又有饭吃，又省住店。”

绿眼镜,听完这句话倒笑了：“好伶俐的口齿.”他背过脸去念叨了几句什么.一个伪军赖着脸皮说：

“小娘们，给你个便宜，只要你陪俺们打几圈牌，就放你过去。”

金环看了看户外的天色，仔细研究了这几个伪军的身份，心上打定主意，不紧不慢地说：“打牌倒是

个消遣。”伪军们打着哈哈凑趣说：“就是为了消遣呀。"金环眼睛一喷：“可惜我没时间。”说着走到

办公桌前，伸手抄起电话，伪军正要阻止，就见金环对着话筒说：“接五百五十号。”五百五十号是军用

电话，绿眼镜直着眼睛，看她要干什么。金环不理他们，说：接特别高级警察班。”绿眼镜说：“等一

下，你要找谁？"金环说：“我想找韩相译官。”韩翻译官是敌伪中任人皆知的，绿眼饶有些犹豫了，他

问：“你们是什么关系？”金环说：“什么关系也谈不上，我请他捎信转告有关方面，说你们留我在这里

打牌，上午十点以前去不了啦。”

防哨指挥官知道，在千头万绪的省城关系中，说不定谁和哪方面有联系。这个女人的态度从始至终是

强硬的，能跟特高班通电话，她的背景必然十分不简单。他慌了，向伙伴使了个眼色，诡称有件要事，溜

边躲开了。伪军们都是老手，打官腔调停说：“韩翻译官和俺们长官有交情，没说的，没说的。”金环说：

“指挥需的牌还打不打？”伪军们齐声说：“打牌的事以后再说，你有事情请先忙。”

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金环听罢气也不哼就要下楼，检查她的伪军说：“带上你妁包袱。”金环回身说：“你门从什么地方

拿的，给我放到什么地方去！”两个伪军无奈，提着包袱送她下楼，到大路口将包袱交给金环，金环接过

包袱白着眼色说：“牵着不走打着走，天生的不吃好粮食的东西！”伪军惭笑着直点头。

金环沿着公路，跨过电灯公司走到新水间。这里过往行人，又被一群伪警察拦阻，不知搜查什么。她

怕再发生什么意外，决意绕过新水间先回家看看。

（有删改）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.从证件检查到身份质疑、无理要挟，冲突逐步升级，既营造出敌我斗争的紧张氛围，又为表现金环

应对敌人的智慧提供了场景支撑。

B.本文与《荷花淀》均有优美的自然环境描写，都有点明时令、烘托心境、暗示主题的作用：环境描

写功能一致，这是革命题材的共性特点。

C.文中伪军“强夺酒瓶”、绿眼镜“拍桌威胁”等细节，展现出敌人的贪婪骄横与无理而道，强化敌

我对立，让闯关情节更具戏剧张力。

D.小说语言兼具口语化与斗争性，“狗日的们，有眼无珠”“泥人还有个土性子哩”等表述，贴合人

物身份与对峙场景，更具真实感染力。

2.关于文本内容的分析，下列说法不正确的一项是（）

A.金环孤身闯敌区满心豪迈，后与敌人巧妙周旋，得以在生死考验中淬炼与成长。

B.文中写伪军对吃官面者放行、对受苦人打骂，凸显其趋炎附势、欺软怕硬的本性.

C.本文中出现的“酒瓶”与《百合花》中的“被子”同为关键道具，均串联起关键事件。

D.金环绕过新水闸是因为证件不全，担心无法通过检查再出意外，故打算另寻路径。

3.本文中的金环与《党费》中的黄新，都是优秀的革命战士。请结合两篇文本的具体情节，说说她们在面

对敌人、遭遇困境时有哪些共同表现。

4.有评论认为《野火春风斗古城》节选文本中，革命者金环的“刚毅”与“圆融”达成巧妙平衡。请结合

文本内容，分析这种平衡从哪些方面增强了文本的感染力。

（2026•山东德州•三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

鱼骨

迟子建

他们说这条江在几十年前是用麻绳捕鱼的。他们说这话的时候，眼睛里闪烁着陶醉的光辉。

漠那小镇的人们一到冬天就谈论起关于这条江的故事。风雪像铠甲一样包围了镇子的时候，无论从哪

一个角度去望大地，都给人一种白茫茫的感觉。而逼人的太冷也像瘟疫一样弥漫了整个小镇。

12/24

也记不得是哪一天了，总之是有那么一天，漠那小镇最敏感的女人旗旗大婢忽然向全镇的人宣告了一

条重要的消息:

镇长成山家门前晃着一堆鱼骨。其中有一根鱼脊骨像大拇指那般粗。它们是鲜鱼的鱼骨，鱼骨上缠着

带着红色腥味的血丝。

于是，镇子上男女老少就像去赶着看一场露天电影似的，纷纷走出自家的门院带着惊喜和疑惑去看那

一堆鱼骨。

那真的是一堆鱼骨，旗旗大婶没有说错。它们很生动地犒在一片白雪地上，极北的太阳很冷清地照出

它们象牙般的肤色。

“嘀呀，这么漂亮的鱼骨，一定是条二三十斤的大鱼！”旗旗大婶在人群中感慨着，然后把目光投在

我的身上说，“外乡人，你没有见过这样的鱼骨吧？”

“这么粗的我见过，但这么漂亮的没见过。”

“就是，你们看，这鱼骨是没有下过锅的。”旗旗大婶像一头母熊似的笨拙地挤出人群，蹲在那一堆

鱼骨旁，把那块最粗的拣在手中，嘀呀呀地大叫着，好像是意外拾到一块狗头金似的，潮红的双颊不由得

微微抖动起来：

“是用刀剔下来的，这条小细纹就是刀痕。这么的嫩，我的天哪，多少年没有见过这么好的鱼骨了！

我说，我们这条江开了怀了！”

“是啊，这条江开了怀了！”有人跟着说。

漠那小镇的人们把这条江看得跟女人一样亲切。这条江在几十年前，可以很随意地用麻绳系起一张网，

撒在江中，然后鱼就像爬满了篱笆的葫芦似的钻了一网。起网时鱼尾翻卷，鳞光闪烁，那真是让人百思不

厌的美好时光。

可是几十年后，这条江就像女人过了青春期，再也生不出孩子来了。江水不似往昔那般喧嚣，它平静

而沉稳，就像个行将入土的人。而漠那小镇的人们，一到漫漫长冬的时刻，就热切地思恋起她的过去。

人们议论了一番，兴致就蓬勃起来了。大家纷纷回家，准备着捕鱼的工具。旗旗大婶很慷慨地把那块

最精彩的鱼骨送给我了。

傍晚，天气骤然冷起来。白蒙蒙的江面上弥漫着无边的寒气。旗旗大婶凿好了第一口冰眼，将一张插

三的大网甩进江底。

平素寂静的江面霎时活跃起来了。远远近近的都是人影。近处的人影像被风摇摆的黑橡树，而远处的

人影则模模糊糊的像夜空中的云彩。

旗旗大婢的饕角出了许多汗，蒙蒙的湿气很快把她露在围巾外的头发裹上一层白霜。她还没吃晚饭，

打算让旗旗回镇子给她取吃的。

13/24

旗旗是个十岁的女孩，是旗旗大婶抱养的。她聪颖而又美丽，一双乌溜溜的眼睛总是像星星一样闪个

不休。

“旗旗，你在跟人家说什么？”

“我在向她要那块鱼骨呢。”

“你马上就要有一块更漂亮的鱼骨了，怎么还要？”

“那块鱼骨好像是透明的。”旗旗又说。

“你马上也会有一块更透明的！”

天色越来越昏暗，寒冷越发像刀子一样地逼人了，江而上到处是青凛凛的冰堆。冰眼上用于控网的木

杆子黑魏坳地探入江中，只露出一米左右的端头。

这一宿我们都要守在江面上。一般的渔汛期，要接连几天不合眼。每隔半小时就要起一次网，那种紧

张感和幸福感，就像打了一场漂亮的伏击战。

一个小时过去后，旗旗大婶打算起第一片网了。

整片网起出来了，没有一条鱼。旗旗大婶一屁股坐在冰上，阴郁地抽起烟来。旗旗大婶抽烟抽得很凶。

旗旗大婶起了三片网，都空，她忽然怀疑起那一堆鱼骨来，旗旗终究还是孩子，现在早就跟腺旗大婶

说个不休了。旗旗大婶让她回家睡觉，她说什么也不肯。她说她长这么大了，还没有得着像我这块这么漂

亮的鱼骨。

后半夜是最难捱的时光。寒冷、饥饿、疲乏同时袭来。我觉得双腿已经冻得麻木不堪，宾想带着旗旗

回钦子了。

凌晨四点多钟，旗旗大婶已经起了十二片网了。冰面上扔着几条杂鱼。这些杂鱼初出江水时还活着，

可只要过了几分钟，就黯然死去，冻成一个硬条。

天有些灰蒙蒙了，灿烂的群星也显得不那么灿烂。江而上泼墨似的摊着一堆堆火盆燃尽的残渣，而寒

气把每个人的脸都弄得又红又粗的，像是松树皮。

旗旗大姆守了一夜，虽然哈欠连天，但精神却很饱满。她说这几斤杂鱼可以美美地吃它一顿了。于是

她又讲起这条江的过去。她说每次渔汛到时，捕上来的鱼摆满了江面，家家都要套上狗爬犁才能把鱼装回

去。旗旗大婶把旗旗抱在怀中，摩掌着她脸蛋，问：“旗旗以后还来守江么？”

“还来。”

“守江好吗？”

“守江真有意思。”旗旗哭了，“就是逮不着一条大鱼，我没有好看的鱼骨——我的脚都冻得不敢站

了。”

“那你冻坏了脚，怎么不该回去？”我插告道。

14/24

“我第一次守江，连一夜都中不了，那多丢人哪。等天亮了再让我回镇子，我就可以说是守了一夜了。”

江而上残灭的渔火忽明忽灭。而远方大山的轮廓却渐渐澄敬起来。八点左右，在东边天出现一团毛茸

茸的太阳，被寒气包裹着的像堆羽毛的太阳。漠那小镇的上空升起了一缕缕迷茫的炊烟。

这时，镇长成山突然出现在江面上。他像巡逻兵似的从南走到北，又从北走到南，然后把江面上所有

捕鱼的人召集在一起，庄重地宣