2026年江苏省盐城市响水县中考一模语文试题（原卷版）

2025—2026学年第二学期九年级模拟考试

语文试题

注意：

1.本次考试时间为150分钟，满分150分。

2.所有答题一律在答题卡相应题号的区域内完成，•超•出•无•效！

成长是一场一往无前的奔赴，以知为基，以行践之，以悟致远。

一、积累与运用（25分）

班级开展“执笔书成长，心凝力量”系列活动，请你参与。

1.下面是小妍在“青春・成长”主题班会上的发言稿片段，请帮助她完成下列任务。

三年寒窗，我们从懵懂走向成熟；期（）夕相伴，我们在磨砺中不断成长。教室里的伏案苦读，操场

上的挥汗奔跑，深夜里的执着坚守，困境中的彼此鼓11（）,都化作青春最坚实的力量。我们有过迷茫，

却①；有过疲惫，却②。感恩老师悉心指引，感恩父母默默守护，③，这份温暖，让我们勇

敢向前。

青春正当时，奋斗无止境。愿我们以信念为帆，以勤奋为ji豆ng（）,不负时光，不负初心，以从容面

对挑战，以拼搏书写辉煌。让汗水先灌梦想，让努力成就未来，用最好的姿态，为初中三年画上圆满的句号，

为为春交上无修（）的答卷！

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

朝（）夕相伴鼓11（）勤奋为尚ng（）无快（）

（2）给文中标号为①②的横线处选择合适的词语，只填序号。

A.始终坚持B.不曾退缩

①②

（3）在文中标号③的横线处填上合适的句子，使之构成一组排比句。

2.经典润成长，名句励人牛请帮小妍完成诗词的搜集与整理。

主题诗句作者及出处

会当凌绝顶，________。杜甫《望岳》

成长需要胸怀壮志，勇攀

高峰

_________,自缘身在最高层。王安石《登飞来峰》

成长需要直面挫折，乐观长风破浪会有时，_________“李白《行路难（其一）》

坚定刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上

_________,病树前头万木春。

见赠》

成长需要珍惜时光，勤奋

少壮不努力，________。汉乐府《长歌行》

向学

_________，绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示子聿》

问渠那得清如许？

朱熹《观书有感（其一）》

成长需要不断求知，自我

_________________________O

更新

_________,可以为师矣。《（论语〉十二章》

_________，任尔东西南北风。郑燮《竹石》

成长需要坚守本心，坚韧

不屈

以中有足乐者，_________O宋濂《送东阳马生序》

3.班级开展“以文化润心灵，以成长赴新程”主题文化布置.，诗参与完成任务。

（1）【标语拟写】请根据班委成员的讨论拟写标语。

上联：少年砺志效闻鸡

下联：_________

（2）【标语题写】班委会想请教书法的李老师给我们写这幅标语，请你前去沟通，你打算怎么说，请写在

下面横线上。

（3）【展墙设计】教室后方打算设立一面“成长足迹”展示墙，计划分三个板块展示同学们三年来的学习

生活。请仿照示例，为另外两个板块设计名称，并各用一句话简要说明该板块展示的内容。

示例：板块一：墨香犹存——展示优秀作业、试卷和书法作品。

板块二：一

板块三：一

二、阅读理解（65分）

（一）古诗文阅读（24分）

班级开展“经典悟成长，先贤启前路”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。

【材料一】

示子聿

陆游

吾侪①少小本痴顽，却喜诗书眼界宽。力学深趋圣贤域，苦心宁避雪霜寒。

莫随流俗轻年少，要立千秋远大观。老矣寸心犹未已，期汝峥蛛②岁月看。

【注释】①吾侪（chAi）：我辈，诗人自指，此处亦暗指少年后辈。②峥蛛：卓越不凡，此处喻指少年大有

作为、成就非凡。

【材料二】

任末年十四，学无常师，负笈①不远险阻。每言：人而不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵②，

削荆为篦，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿③以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒

悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳。”

（选自《拾遗记》，有删减）

【注释】①笈（"）：书箱。②庵：简陋的茅草屋。③麻蒿：一种可燃烧发光的草本植物。

【材料三】

板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少长，虽长大，貌寝陋①，人成易②之。然读书能自刻

苦，自愤激，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区③，以自畅其性情才力之所不尽。遇振

桥读书善记不知非善记乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸④，或对客

不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。

（选自《郑板桥集》，有删减）

【注释】①瘦陋：相貌丑陋。②易：轻视，看不起。③奥区：深奥的境界，此处指古人学问的精髓。④匕

箸（bizhU）：勺子和筷子，此处泛指餐具。

4.请赏析尾联中“犹”字的表达效果。

5.诗歌颔联和颈联分别从哪两个方面对少年成长提出劝勉？请简要概括。

6.用“/”为材料二中画波浪线的句子断句。（限两处）

人咸谓板桥读书善记不知非善记乃善诵耳

7.参考表格提示的方法,解释加点的词,只写词义°

文言语句方法借鉴释义

煲笈不远险课内迁移法：负箧曳屣（《送东阳马

①_________

阻生序》）

更当食忘匕语境推断法（结合”或对客不听其

②_________

箸语”的语境）

人侬易之查阅词典法：①全，都；②和谐③_________

由您达远成语推断法：闻名遐迩④_________

8.用现代汉语翻译下列句子。

（1）门徒悦其勤学,更以净衣易之△

（2）并自忘其所语，皆记书默诵也。

9.试比较任末与郑板桥求学经历的异同点。

对比角度任末郑板桥

①_________师从父亲

不同点（学习方法）

注重记录读书心得②_________

相同点（求学态度）③_________

10.班级要将上述三则材料收入下面的文集，你认为哪本文集最合适？请说明理由。

AB

选_________,理由：

（二）组合文本阅读（12分）

班级开展“思辨见成长，时代砺初心”主题学习活动，请你参与。

【材料一】

①当前，人工智能技术已逐步走进中小学课堂，北京、上海、盐城等多地中小学率先开设AI课程，在

“助教、助学、助育”等领域展开探索。当青少年与AI相遇，课堂生态正悄然改变：语文课上，A1绘画将

“黄河远上白云间”转化为生动画卷，让抽象诗词变得可感可知；数学课上，AI助手化身“解题伙伴”，

通过动画演示帮助学生理解圆锥伍积公式；创意课堂上，学生借助AI工具设计智能图书馆、规划研学跖线，

激发创新思维。

②不少青少年表示，AI就像一位“超能力搭子”，既能帮助自己攻克学习难点，也能助力实现兴趣梦

想。有学生通过AI分析自身特长，规划未来职业方向；也有学生利用AI整理学习笔记、生成

③思维导图，提高学习效率。但同时，部分学生也出现过度依赖AI的现象，比如用AI代写作业、直接

复制A1生成的答案，忽视了自身独立思考能力的培养。

（选自《中国教育报》2026年3月I日，有删改）

【材料二】

调查项目数据占比补充说明

青少年使用过AI的覆盖全国七省（市）8563名中

61.7%

比例小学生，年龄13・17岁为主

每天使用AI的书少其中16%达到“每天多次或几

30%

年比例乎一直在用”

认为用AI代写作业部分学生将AI视为“万能助

19.7%

不算作弊的比例手”，忽视诚信底线

有家庭制定AI使用多数家庭在AI使用引导上存在

32.1%

规则的比例缺位

认为AI对自身有积主要体现在辅助学习、激发兴

78.2%

极影响的比例趣、节省时间

（选自中国青少年研究中心《中小学生牛.成式AI使用现状调研报告（2025）》，有改编）

【材料三】

随着AI在青少年群体中的普及，各类风险也逐渐显现。中国青少年研究中心研究员孙宏艳指出，当前

绝大多数AI产品抉乏完善的未成年人保护模式，存在隐私泄露、社交异化、思考惰性等隐患八调杳显示，

近半数青少年“心里有烦恼只想去问AI”，超两成青少年“想和AI聊天，不想和真人聊天”，社交能力面

临退化风险；更令人担忧的是，部分青少年利用AI生成低俗、虚假内容，甚至使用AI工具对他人照片进行

恶意处理，引发伦理和法律问题。

从国际来看，美国、英国等已出台相关法律，将未经同意发布AI生成的个性化图像列为罪行，加大对

未戌年人的保护力度。而在国内，学校和家庭的引导尤为重要。专家建议，学校应开设AI伦理课程，引导

青少年正确认识AI的价值与边界：家长应主动了解AI知识，与孩子共同制定使用规则，避免青少年过度

依赖AI,都助他们树立正确的科技观和诚信观。

（选自《人民日报》2026年3月16日，有删改）

11.下列对材料一、材料三相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.AI技术已走进中小学课堂，在语文、数学等学科的教学中发挥着辅助作用。

B.青少年对AI的评价总体积极，但过度依赖AI会影响其独立思考能力和诚信意识。

C.日前所有AI产品都缺乏完善的未成年人保护模式，隐私泄露等隐患普遍存在。

D.国际上已有国家通过立法，打击利用AI伤害未成年人的行为，为青少年保驾护航。

12.请结合材料二的图表，概括青少年使用AI的两个主要特点。

13.材料三画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？

14.结合三则材料，针对部分同学过度依赖AI、用AI代写作业等问题，作为九（1）班班级“AI合理使

用”宣传员，请你以班级名义补全倡议书。

倡议书

亲爱的同学们：

当前，AI已成为我们学习生活的好帮手，但部分同学出现过度依赖AI、用AI

代写作业等问题，既影响独立思考能力，也违背诚信底线。为此，我们向全班同学

发出如下倡议：

一、合理利用AI,明确使用边界。用AI辅助整理笔记、理解学习难点、激发

创新思维，不将其当作“万能工具”，杜绝用AI代写作业、复制答案。

让我们携手理性使用AI,让科技真正助力我们成长！

九（1）班班委会

2026年4月16日

（三）文学类文本阅读（20分）

黄海中学拍摄“文心润成长，温情照归途”主题纪录片，请你参与。

我的外公外婆

谭岩

①儿时，每年正月初二，总要跟着父母去外公外婆家拜年。童年的记忆里，最让人激动的，莫过于“走

外婆”To

②外公外婆住得很远，与我们家隔着几座山、几条河，步行得花一天时间。天快黑时终于到了，远远地

便看见外公踏过河滩，走过河上的那座独木桥，笑眯眯地迎来。见到来拜年的外孙，他必是牵这个，抱那个，

而后高高地托举起最小的。外婆正从临河的窗口望向外孙们，那个年代最好的食品——花生、米子糖、山梨、

核桃，已满满地摆了一桌。

③进了外公外婆家，东西可以尽管吃，不必听从父母说的要留下待客；也可以尽着自己的性子玩，在那

铺着新床单的床上爬上爬下，不像在家时会受到父母的斥责。在我们眼中，这里是天堂。

④外公外婆所在的小镇春节常常有表演舞龙灯的。吃了晚饭，外婆便催着外公领外孙们出门去看热闹。

待我们回家，外婆必是早早地把宵夜准备好了。红红的炭火上，支一个铁架，几个包子烤得黄黄的，一进门

就闻着杳。大家围着火笼吃着聊着。外公耳背，他有时会插进来说一句，却与大家聊的话题毫不相干，我们

都乐了，外公不明所以，直直地望着大家，而后自己也笑起来。

⑤有一年发山洪，外公外婆家被夷为平地，他们只好搬到山脚下。为了生存，年过花甲的外公在山上开

荒，种了几亩植树。植树结果的时节，外公特意采摘了满满一蛇皮袋的果实，背在肩头，汗流洪背地走了几

十里山路，送来让我们尝鲜。在生活最为艰辛的日子里，外公和外婆仍惦记着几个外孙。

⑥又过了几年，我们这些孩子都参加工作了，每年仍去外公外婆家拜年。见他们生活艰难，我们都会给

他门一些零用钱。虽然钱不多，但他们总是再三推辞，见实在拗不过才勉强妆下。外婆有些伤感，觉得自己

成了孩子们的负担。

⑦每隔一段时间，外婆便会让外公来看我们。每次来，外公的手里总不会空着，或是自家做的苕皮子，

或是山上采的枇杷等山果。外公把这些东西掏出来时，总是充满歉意：“没有什么好吃的……

⑧有一年将近年关，突然听见门外一阵拖拉机的轰隆声，跑出门一看，竟是外公。他坐在拖拉机上，车

厢里是绿油油的橘树。原来，两位老人一直没舍得用我们给的钱，他们早商量好了，请人把园中长势最好的

儿林橘树给挖了，用那些钱展一辆拖拉机，为我们把树送来。外公说，没有什么好东西给我们，他们老了，

也活不了几年了，这八林橘树，算是留给我们的一个念想。

⑨外公外婆家到这里有几十公里，山路本不平坦，又是寒风彻骨的腊月，外公坐在手扶拖拉机上一路颠

筋，脸袖风吹得通红，身子冻得首哆嗦，下车时双府打了个翘起c橘树就栽在我们家的后园里.外公亲手挖

窝，指导我们栽种，又修了枝，这才放心地回去。

⑩经历了这一冻一累，外公回家不久就病了，从此身子再也没有硬朗过。过了一年，外婆、外公相继去

世。从此，我们再也无外婆可走。

⑲人一年，后园的橘树挂满了果子，一个个黄澄澄的，吃过妁人都说这橘子好，又大又甜。我拿起一个

刚从树上摘下的橘子，心里沉甸甸的。

⑱「几株橘树年隼开花结果，我们经常舍不得搞，让果实长到春节。正月里，不再像小时候那样到处走

亲咸，只是在家附近转悠。每每出了后门，抬头一望，便看见一个个金色的果实掩映在绿叶中，喜兴得很，

我又想起了外公外婆慈爱的笑。

（选自《光明日报》2026年03月20日15版）

15.请为纪录片确定拍摄的镜头。

镜头成长阶段主要事件

跟着父母去外婆家拜年，外公迎接、外婆备美

镜头一儿时过年

食，①_________、吃宵夜。

外公升荒种橘，翻山越岭背橘子给“我们”尝

镜头二山洪之后

鲜

“我们”给外公外婆零用钱，他们推辞；

镜头三参加工作

②_________

外公雇拖拉机③_________,亲手栽种修剪，回

僚头四年关时节

家后生病

镜头五亲人离世④_________,“我”睹后园橘树，思念亲人。

16.拍摄划线语段的镜头时，小演员的表演的表演一直不到位，请你为他讲讲要点。

17.摄制组剪辑时，有人认为“外公外婆再三推辞零花钱”的镜头重复多余。你是否赞同？请结合文章说

明原因。

18.摄制组在剪辑过程中，将“橘树”作为串联各个镜头的核心连接物。请结合全文内容，简要分析这样

剪辑.的妙处。

19.纪录片发布后，引发关于成长的热议。请仿照示例，结合本文与自身成长，写下你的评论。

《背影》中的“我”：成长,是读懂父亲沉默又深沉的爱C

《散步》中的“我”：成长，