2026年山西省苏教版七年级语文上册第2单元课后练习题

2026年山西省苏教版七年级语文上册第2单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“秋风像一位技艺精湛的画家，用金色的画笔在田野上挥洒着丰收的色彩。”这句话主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法的辨析能力。句子将“秋风”比作“画家”，并使用了“金色的画笔”“挥洒”等具体动作，属于典型的比喻修辞，故选A。其他选项中，拟人是赋予事物人的情感或动作，排比是结构相似的短语并列，夸张是故意放大或缩小，均与题干描述不符。2.分析《走一步，再走一步》中“我”的心理变化过程。在莫顿•亨特的文章《走一步，再走一步》中，“我”从最初的恐惧、绝望到最终克服困难，这一心理变化过程体现了怎样的成长主题？A.依赖他人是成长的捷径B.自信是战胜困难的关键C.分解问题是解决难题的智慧D.勇气源于外界的鼓励解析：本题考查对文章主旨的把握。文章通过“我”将攀爬岩石的过程分解为“走一步，再走一步”，最终战胜恐惧，揭示了“化整为零”解决问题的智慧，故选C。选项A与文章主旨矛盾，B、D虽有一定道理但并非核心，文章强调的是方法论而非心理因素。3.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话体现了怎样的学习态度？孔子在《论语》中的这句话强调了学习与思考的辩证关系，以下哪项最能概括其核心思想？A.学习要循序渐进B.思考要结合实践C.学思结合才能避免误区D.知识需要不断积累解析：本题考查对经典名句的理解。句子前半部分指出只学习不思考会迷惑，后半部分指出只思考不学习会危险，强调二者必须结合，故选C。其他选项虽与学习相关，但未能全面概括“学思结合”的核心。4.分析《春》中描绘春天景色的艺术手法。朱自清在《春》中写道：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话运用了哪种描写手法？A.动态描写B.静态描写C.联想描写D.感官描写解析：本题考查描写手法的辨析。句子通过触觉（“抚摸”）和比喻（“像母亲的手”）表现春风的温柔，属于感官描写，故选D。其他选项中，动态描写强调运动变化，静态描写侧重静止状态，联想描写是想象延伸，均与题干不符。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了怎样的处世原则？孔子这句话的核心思想是什么？A.坚持自我原则B.尊重他人是道德的基础C.避免冲突是处世智慧D.积极主动地帮助他人解析：本题考查对儒家思想的理解。这句话强调推己及人，即自己不希望被怎样对待，就不要那样对待别人，体现了换位思考的处世原则，故选B。其他选项与题干描述不符，如A强调个人主义，C、D则偏离了“己所不欲”的核心。6.分析《走一步，再走一步》中“我”的内心独白的作用。在文章中，“我”反复出现的内心独白（如“为什么是我？”“我该怎么办？”）主要起到了什么作用？A.推动情节发展B.揭示人物心理C.突出环境描写D.增强文章节奏解析：本题考查内心独白的功能。内心独白直接展现了“我”的恐惧、无助和逐渐坚定的心理变化，属于心理描写，故选B。其他选项中，情节发展由事件推动，环境描写通过景物烘托，节奏由语言结构控制，均非内心独白的主要作用。7.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话体现了怎样的教育理念？孔子这句话的核心观点是什么？A.教师应不断学习B.学习要注重实践C.知识需要反复巩固D.教师需具备创新思维解析：本题考查对教育思想的理解。句子强调通过复习旧知识获得新体会，说明教师必须具备持续学习的品质，故选A。其他选项虽有一定道理，但未能概括“温故知新”的核心，即教师的学习能力。8.分析《春》中比喻手法的运用。朱自清在《春》中写道：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。”这句话运用了哪种修辞手法？A.拟人B.排比C.比喻D.夸张解析：本题考查修辞手法的辨析。句子将“春天”比作“娃娃”，使用了“像”的比喻词，属于明喻，故选C。其他选项中，拟人是赋予事物人的特征，排比是结构相似的短语并列，夸张是放大或缩小，均与题干不符。9.《论语》中“三人行，必有我师焉”这句话体现了怎样的学习态度？孔子这句话的核心思想是什么？A.学习要谦虚谨慎B.任何人都有值得学习的地方C.学习要选择良师益友D.学习要持之以恒解析：本题考查对儒家思想的理解。句子强调从他人身上发现可学之处，体现了普遍学习的态度，故选B。其他选项虽有一定道理，但未能概括“择善而从”的核心。10.分析《走一步，再走一步》中“我”的转变过程。在文章中，“我”从最初的依赖他人到最终独立解决问题，这一转变体现了怎样的成长主题？A.自信是战胜困难的关键B.勇气源于外界的鼓励C.分解问题是解决难题的智慧D.依赖他人是成长的捷径解析：本题考查对文章主旨的把握。文章通过“我”学会分解问题（“走一步，再走一步”），最终独立克服困难，揭示了“化整为零”解决问题的智慧，故选C。其他选项与文章主旨矛盾，如A、B强调心理因素，D则与文章精神背道而驰。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话运用了______和______的修辞手法。参考答案：比喻、拟人解析：本题考查修辞手法的辨析。句子将春风比作“母亲的手”，属于比喻；同时赋予春风“抚摸”的动作，属于拟人。2.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话体现了______和______的辩证关系。参考答案：学习、思考解析：本题考查对经典名句的理解。句子前半部分强调“学”的重要性，后半部分强调“思”的必要性，揭示了二者相辅相成的关系。3.《走一步，再走一步》中，“我”最终战胜困难的关键是______。参考答案：分解问题解析：本题考查对文章主旨的把握。文章通过“我”将攀爬过程分解为“走一步，再走一步”，最终克服恐惧，体现了“化整为零”解决问题的智慧。4.《春》中描绘春天景色的句子“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”运用了______的描写手法。参考答案：动态描写解析：本题考查描写手法的辨析。句子通过“赶趟儿”等词语表现花竞相开放的动态过程，属于动态描写。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了______的处世原则。参考答案：推己及人解析：本题考查对儒家思想的理解。句子强调换位思考，即自己不希望被怎样对待，就不要那样对待别人，体现了“己所不欲，勿施于人”的处世原则。6.《走一步，再走一步》中，“我”的内心独白主要起到了______的作用。参考答案：揭示人物心理解析：本题考查内心独白的功能。内心独白直接展现了“我”的恐惧、无助和逐渐坚定的心理变化，属于心理描写。7.《春》中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。”这句话运用了______的修辞手法。参考答案：比喻解析：本题考查修辞手法的辨析。句子将“春天”比作“娃娃”，使用了“像”的比喻词，属于明喻。8.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话体现了______的教育理念。参考答案：教师应不断学习解析：本题考查对教育思想的理解。句子强调通过复习旧知识获得新体会，说明教师必须具备持续学习的品质。9.《走一步，再走一步》中，“我”的转变过程体现了______的成长主题。参考答案：化整为零解决问题解析：本题考查对文章主旨的把握。文章通过“我”学会分解问题（“走一步，再走一步”），最终独立克服困难，揭示了“化整为零”解决问题的智慧。10.《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话运用了______和______的感官描写。参考答案：触觉、感觉解析：本题考查感官描写的辨析。句子通过“抚摸”表现触觉，通过“不寒”表现感觉，属于触觉和感觉的描写。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《春》中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句话运用了拟人的修辞手法。参考答案：错误解析：本题考查修辞手法的辨析。句子将花的行为拟人化（“赶趟儿”），属于拟人；但整体上更侧重动态描写，而非单纯的拟人。2.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了“己欲立而立人”的思想。参考答案：错误解析：本题考查对儒家思想的理解。“己所不欲，勿施于人”强调推己及人，而“己欲立而立人”强调相互成就，二者思想不同。3.《走一步，再走一步》中，“我”最终战胜困难的关键是朋友的鼓励。参考答案：错误解析：本题考查对文章主旨的把握。文章强调“我”通过学会分解问题（“走一步，再走一步”）克服困难，而非依赖他人。4.《春》中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。”这句话运用了夸张的修辞手法。参考答案：错误解析：本题考查修辞手法的辨析。句子将“春天”比作“娃娃”，使用了“像”的比喻词，属于明喻，而非夸张。5.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话体现了教师应不断学习。参考答案：正确解析：本题考查对教育思想的理解。句子强调通过复习旧知识获得新体会，说明教师必须具备持续学习的品质。6.《走一步，再走一步》中，“我”的内心独白主要起到了推动情节发展的作用。参考答案：错误解析：本题考查内心独白的功能。内心独白直接展现了“我”的心理变化，属于心理描写，而非情节推动。7.《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话运用了触觉和感觉的描写。参考答案：正确解析：本题考查感官描写的辨析。句子通过“抚摸”表现触觉，通过“不寒”表现感觉，属于触觉和感觉的描写。8.《论语》中“三人行，必有我师焉”这句话体现了学习要谦虚谨慎。参考答案：错误解析：本题考查对儒家思想的理解。句子强调从他人身上发现可学之处，体现了普遍学习的态度，而非谦虚谨慎。9.《走一步，再走一步》中，“我”的转变过程体现了“化整为零解决问题”的成长主题。参考答案：正确解析：本题考查对文章主旨的把握。文章通过“我”学会分解问题（“走一步，再走一步”），最终独立克服困难，揭示了“化整为零”解决问题的智慧。10.《春》中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。参考答案：错误解析：本题考查修辞手法的辨析。句子将“春天”比作“娃娃”，属于比喻；但未赋予“春天”人的特征，不属于拟人。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《春》中描绘春天景色的艺术手法。参考答案：朱自清在《春》中通过动态描写（如“赶趟儿”）、感官描写（触觉、感觉）、比喻（如“春天像刚落地的娃娃”）等手法，生动展现了春天的生机与活力。2.分析《走一步，再走一步》中“我”的心理变化过程。参考答案：文章中，“我”从最初的恐惧、绝望（“怕得要死”），到朋友的鼓励下开始尝试，最终通过学会分解问题（“走一步，再走一步”）克服困难，心理逐渐变得坚定。3.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话体现了怎样的学习态度？参考答案：这句话强调学习与思考必须结合，只学习不思考会迷惑，只思考不学习会危险，体现了学思结合的学习态度。4.分析《春》中比喻手法的运用。参考答案：朱自清在《春》中运用了多个比喻，如“春天像刚落地的娃娃”“像小姑娘”“像健壮的青年”，生动展现了春天的多面形象。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话体现了怎样的处世原则？参考答案：这句话强调推己及人，即自己不希望被怎样对待，就不要那样对待别人，体现了换位思考的处世原则。6.分析《走一步，再走一步》中“我”的转变过程。参考答案：文章中，“我”从最初的依赖他人（朋友帮助），到学会自己解决问题（分解问题），最终独立克服困难，体现了“化整为零解决问题”的成长主题。7.《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话运用了哪些修辞手法？参考答案：这句话运用了比喻（将春风比作母亲的手）和拟人（赋予春风“抚摸”的动作）的修辞手法。8.《论语》中“三人行，必有我师焉”这句话体现了怎样的学习态度？参考答案：这句话强调从他人身上发现可学之处，体现了普遍学习的态度，即任何人都有值得学习的地方。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.结合《春》的内容，分析其中描绘春天景色的艺术手法。案例背景：朱自清在《春》中写道：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话运用了哪些修辞手法？参考答案：这句话运用了比喻（将春风比作母亲的手）和拟人（赋予春风“抚摸”的动作）的修辞手法，生动展现了春风的温柔。2.结合《走一步，再走一步》的内容，分析“我”的心理变化过程。案例背景：文章中，“我”从最初的恐惧、绝望，到朋友的鼓励下开始尝试，最终通过学会分解问题克服困难。参考答案：“我”的心理变化经历了从恐惧到尝试，再到坚定的过程，体现了“化整为零解决问题”的成长主题。3.结合《论语》的内容，分析“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的学习意义。案例背景：孔子在《论语》中说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”参考答案：这句话强调学习与思考必须结合，只学习不思考会迷惑，只思考不学习会危险，体现了学思结合的学习态度。4.结合《春》的内容，分析其中比喻手法的运用。案例背景：朱自清在《春》中写道：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。”参考答案：这句话将“春天”比作“娃娃”，使用了“像”的比喻词，属于明喻，生动展现了春天的生机与活力。5.结合《论语》的内容，分析“己所不欲，勿施于人”这句话的处世意义。案例背景：孔子在《论语》中说：“己所不欲，勿施于人。”参考答案：这句话强调推己及人，即自己不希望被怎样对待，就不要那样对待别人，体现了换位思考的处世原则。6.结合《走一步，再走一步》的内容，分析“我”的转变过程。案例背景：文章中，“我”从最初的依赖他人（朋友帮助），到学会自己解决问题（分解问题），最终独立克服困难。参考答案：“我”的转变过程体现了“化整为零解决问题”的成长主题，从依赖到独立，展现了心理的成长。7.结合《春》的内容，分析其中描绘春天景色的艺术手法。案例背景：朱自清在《春》中写道：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”参考答案：这句话运用了动态描写（“赶趟儿”）、感官描写（视觉、听觉），生动展现了花竞相开放的动态过程。8.结合《论语》的内容，分析“三人行，必有我师焉”这句话的学习态度。案例背景：孔子在《论语》中说：“三人行，必有我师焉。”参考答案：这句话强调从他人身上发现可学之处，体现了普遍学习的态度，即任何人都有值得学习的地方。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.C4.D5.B6.B7.A8.C9.B10.C解析：2.题干描述了比喻的修辞手法，故选A。3.文章通过“我”学会分解问题，体现了“化整为零”的智慧，故选C。4.孔子强调学思结合，故选C。5.句子通过触觉和感觉描写春风，故选D。6.孔子强调推己及人，故选B。7.内心独白展现了“我”的心理变化，故选B。8.孔子强调教师应不断学习，故选A。9.句子将“春天”比作“娃娃”，属于比喻，故选C。10.孔子强调普遍学习，故选B。11.文章通过“我”学会分解问题，体现了“化整为零”的智慧，故选C。二、填空题1.比喻、拟人2.学习、思考3.分解问题4.动态描写5.推己及人6.揭示人物心理7.比喻8.教师应不断学习9.化整为零解决问题10.触觉、感觉三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×解析：2.句子运用了拟人和动态描写，但整体侧重动态描写，故错误。3.“己所不欲，勿施于人”强调推己及人，与“己欲立而立人”不同，故错误。4.文章强调“我”通过学会分解问题克服困难，而非依赖他人，故错误。5.句子将“春天”比作“娃娃”，属于比喻，故错误。6.句子强调教师应不断学习，故正确。7.内心独白展现心理变化，而非情节推动，故错误。8.句子通过“抚摸”表现触觉，通过“不寒”表现感觉，故正确。9.句子强调普遍学习，而非谦虚谨慎，故错误。10.文章通过“我”学会分解问题，体现了“化整为零”的智慧，故正确。11.句子将“春天”比作“娃娃”，属于比喻，未赋予“春天”人的特征，故错误。四、简答题1.朱自清在《春》中通过动态描写（如“赶趟儿”）、感官描写（触觉、感觉）、比喻（如“春天像刚落地的娃娃”）等手法，生动展现了春天的生机与活力。