高三备课组工作计划15篇

高三备课组工作计划15篇

高三备课组工作计划1

为了集体备战、冲刺20xx届高考，根据学校及教科室、高三年级组的工作安丹前要

求，我组现制定高三第二学期政治备课组工作计划如下：

一、指导思想

以新课标为指导，以二中的计划目标为统领，以《高考政治考试说明》为依据，以夯

实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法

指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。

二、主要工作内容

1、夯实基础知识。督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教

材_L的理论知识。

2、提升分析解决问题能力。着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。

懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提

高。

3、精选二轮复习资料和试题，增强二轮复习的实效性、针对性和仿真性。

4、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧,进行变式演练。强化学生模拟训练,着重

题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

5、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

6、重视艺术班教学的研究。

三、主要工作措施

1、坚持集体备课，凝聚集体智慧。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心谋划更习

方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的.重要任务来抓。集体备课时坚持做到：一

备复习教学目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题；五明确各自的分工分

职；六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课凝聚集体智慧，助推复习迎考的

有效性。

2、加强学习交流。本学期继续积极走出去，参加教科院组织的高三复习备考交流活动，

掌握更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础。

3、认真落实教科室和教研组有关课堂教学复习研讨活动、探索适合我校学生的复习教

学模式与方法。

4、加强检测，及时发现问题。本学期根据学校及年级组安排实行周周检测练习，同

时结合合肥市二模、三模检测,不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养，同

时通过练习和考试的评阅，及时反馈信息，进行教学调控。

四、具体复习安排

1、复习时间安排。

(1)普通班：20xx年x月一20xx年3月中旬，第一轮复习全部结束；20xx年3月

中旬一20xx年5月中旬，第二轮复习；20xx年5月中旬—20xxx年6月初，第三轮复习。

(2)艺术班：20xx年2月一20xx年4月底，第一轮复习；20xx年5月初一20xx

年6月初，第二、三轮复习整合复习。

2、具体对策安排。

(1)研究考纲，立足教材，构建知识体系。一是结合考纲，对反复考的考点，以往

没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温知识

体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础知识的复习不同，二轮复习对基础知识的复习

更加注重知识结构网络的梳理，强调从宏观上把握知识的结构体系，把握知识的内在联系，通

过梳理，把学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识。从而提高

应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯通的能力。

(2)关注热点和焦点问题。高考政治试题与社会热点、焦点问题紧密结合，重点考杳

学生能力，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点

的结合起来。结合本年度热点，认真进行整理、分析，多角度设计习题，培养学生能力。

(3)训练必要的答题技巧。审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审

好题的诀窍就是多读题。古人说"读书千遍，其意自现"。审题的关键也是多读。好多同学做

错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下功夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，

往往会造成"下笔干言，离题万里、提高选择题正确率。选择题的首选解法是排除法。排除

法包括排错法和抖堤法，排错法用来排除错误选项，H揖法用来排除与题干无关的选项。经过

排除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步

骤缺一不可。此外还可以使用因果关系法等。主观题解答要规范简洁。答好主观题的要求是，

语言简洁、条理清晰、书写规范、重点突出、切中要点、准确使用学科语言。答好主观题也离

不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料(审清材料包括哪些信息1审设问(审明问

题指向)，切忌盲目作答。

以上就是高三政治备课组在本学期工作的总体规划和设想。具体每周的集体备课活动

安排根据本学期的备课组计划，并结合教研组的统一安排加以具体的协调和最终落实。

高三备课组工作计划2

一、工作目标：

20xx年度我们备课组以教科室的工作计划为基准，组内教师认真做好本职工作，加强

合作，发挥教研组的团队精神，教师与学生参加市级及以上各类竞赛中频频获奖。我们以学生

为主体，培养学生自觉学习、学会学习，树立为学生服务的思想，积极开展教学研究活动，提

高全组教师整体的教学水平，注意教学常规管理，做好备课、上课、改作、辅导各环节工作、

积极开展研究性学习和探究式教学，加强学科的竞赛辅导，我们将以《温州市教研院20xx学

年第二学期工作计划》、《温州三中20xx年度重点计划》、《温州三中"十二五”教科研发展规

划》为导向，仍然以"教师专业发展"和"教学质量提升”为重点，结合20xx年度校本研修、

培训的‘背景，围绕"聚焦课堂转型，建筑教学风格〃，以"学做教三位一体”课堂研究为核心，

通过“队伍建设"、"主题研修"、"课题研究"、"评价管理"四大平台，开展教育教学工作。在

新学年中力争在高考、会考、学生竞赛、教师技能比赛和论文撰写等方面取得更好的成绩。

二、工作要点：

1、加强课堂常规管理，打造"学做教三位一体”的课堂模式，提高45分钟的教学效

果。

2、加强各年级理、化、生学生优生辅导，提高高考成绩。

3、高三理综教学联系。

4、上好每学期的个人公开课，开展空中课堂活动。

5、积极参加教师技能竞赛和论文撰写，提高获奖档次。

6、做好期中、期终、月考试卷分析。

7、促成组内教师队伍以老带新，以新促老的良好环境。

8、高中各学科学业水平考试，争取成绩突破。

高三备课组工作计划3

一、指导思想

1、以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高

三语文教学和复习安排，力争高考语文取得实效。

2、以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，

努力提高40分钟课堂教学效率。

3、面向全体学生，针在学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的

积极性，提高学生的复习效率和应考能力。

二、基本情况

1、学情：

本届高三学生语文基础较为薄弱，平时的学习不实在，不到位，从刚刚结束的月考看

来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠，部分学生的基础不扎实，知识迁移能

力不足。另外许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。同时，学生素质的参差不

齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

2、教情：

本届高三语文备课组有7位教师，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃

的新教师，可谓中青结合，拼搏在教育教学最前线。我们深感责任重，压力大，有着较强的紧

迫感和使命感，全体成员积极发挥自己的工作热情和潜力：全组上下形成一个努力拼搏、团结

协作的整体。力争为我校20xx年高考再添辉煌。

三、工作目标

1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念,以语文成绩

的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进；

3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

四、教学要求

1、强调精讲,变抢时间为比效率。

不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾取课堂的能力;认真研读《教学大纲》，

比较新、旧《考试说明》的'异同点，挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题，寻找命题规

律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓在关键;同时应深入了解和掌握

学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最

大功能。

2、强调精选，变多练为巧练。

学生练习是高考复习的重要环节,我们要求学生要走出‘题海"，教师则要跳入"题海"，

在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多

中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。

3、强调学法，变学会为会学。

通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生

逐步掌握学习方法,学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜

能,努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。

4、作文训练力争到位。

在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：

①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的

好文章；

②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；

③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创

新思维训练；

④加强思想修养，进行思想感情训练；

⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

5、向集体备课要质量

高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基

础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓

展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需

要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好

的形式也只能流于形式。具体设想有下列两方面：

Q)教师方面：

①、全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，提高自身的理论修养。

②、钻研教学大纲和考试说明，认真研究20xx年各地高考语文试卷,要求每T立教

师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教学。

③、加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周四进行集体备课，探讨近阶段高三语

文教学的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作

好集体备课记录。

④、分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完

成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，

不得马虎应付。

⑤、教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优美的词

语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等辞手法的佳句。这样，既可以增加作

文的文采,又有利于解答仿句题。

(2)学生方面：

①狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养学生良好的

书写习惯。

②注重基础知识的积累，教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对学生积累的

词语进行检测，以了解学生对词语的掌握程度。

③注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总

结解题方法。

④针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要特别注重学生的纸笔训练，进行实

物投影，教师重点讲解答题的规范，以引起学生的高度重视。

⑤作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文研究课，带学

生走进阅览室，阅读最新教学杂志，了解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。

五、具体办法

1、备课

(1)深入备课，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势,深入研究高考，精心进

行备课，保证备课质量。

(2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。

(3)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

2、授课

(1)原则：落实氧出，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的

良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促优补差。

(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、

讲评课。加强阅读指导，要求学生做好摘抄。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。

3、辅导

(1)鼓励学生质疑问难。

(2)专题辅导讲究梯度和系列性。

久作业与考试

坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，

对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、

分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生"考一次，长一智”。

六、时间、进度安排

(一)第一阶段

1、时间：20xx年9月份至20xx年1月。

2、目的：全面铺开、夯实基础。

3、具体安排：专题复习+必修书本知识梳理+论语

(1)语言文字运用前四专题+必修一、二

专题一正确识记字音

专题二准确识记字形

专题三正确使用词语、熟语

专题四辨析并修改病句

必修一、二书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵

(2)语言文字表达+必修三

专题五选用、仿用、变换句式

专题六扩展语句压缩语段

专题七语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

专题八图文转换

必修三书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵

⑶古诗文阅读+必修四

专题九古代诗歌鉴赏

第1节鉴赏古代诗歌形象

第2节鉴赏古代诗歌语言

第3节鉴赏古代诗歌的比达技巧

第4节鉴赏古代诗歌的思想内容及作者的观点态度

必修四书本字词，作文素材积累，文言知识梳理，名句背诵

(4)文言文阅读+必修五

专题十文言文阅读

第1节文言实词

第2节文言虚词

第3节句式和用法

第4节文言断句和翻译

第5节内容分析与综合

必修五书本字词，作文素材积累，文言知识梳理,名句背诵。

(5)现代文阅读

专题十一文学类文本阅读

小说的阅读

散文的阅读

专题十二社科类文本阅读

(6)论语复习

(7)、作文复习与训练。(作文复习与训练计划单列，贯穿始终每周，由各科任老师轮流

命题。)

（二）第二阶段

1、时间:20xx年1月

2、目的：会考重难点突破与强化。

3、具体安排：

将必修一到必修五课本中的文本进行最后的知识梳理，按照专题板块，做最后的突破

与强化。

（充分利用课本资源）

【补充说明】

1、每周负责教师在集体备课中承担相关教学内容的研讨、说课、教学示范任务，并注

意搜集相关资料和高考信息，提供训练题及答案。

2、在复习过程中，全组的教师要及时收集每一个阶段复习时学生的典型错误，以供

下一阶段负责教师编印巩固训练时参考。

3、充分利用语文早自习时段及晚自习前二十分钟，进行限时训练，（复习活页，6+1

周周练）督促学生对前一阶段的学习内容进行分类整理，勤加记忆，以突破复习弱点。

4、作文专项训练穿插在平时语文教学过程中，要始终关注。

高三备课组工作计划4

一、基本情况

1.本组有教师x人，x名老教师，x名新教师，年龄结构比较合理。x人承担高三年级

x个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长,x人任班主任;有x人每人均承担了

X个教学班的高三教学工作，可以说是责任重大，教学任务繁重,工作量超负荷。

2.本年级学生数学成绩列xx、xx之后，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基

本素质又较差，教学与管理均有一定难度。

3.由于使用新教材，教材内容、教学要求以及高考考试大纲与旧教材相比调整不少，

因此每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

4.高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前

完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是

每个教者所必须面对的课题。

二、教学目标与措施

1.积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态；

2.抓好常规教学。坚持集体备课，统一教学内容与进度，探讨课堂复习教学新模式。

我校今年使用了由xx老师主编、xx出版社出版的《xxxxx》一书作为教学用书,该书章节按

教材顺序编写,我们进行了适当的调整，把导数放到函数后面、数学归纳法和极限放到数列后

面、平面向量和空间向量一起复习。该书题量较大、题型较新、有一定的难度。为了满足xx

中学学生的实际需要，我们又向学生提供了一本与之配套的练习册（将解答油印给学生，由XX

老师负责），供学生选择练习。

3.充分调动学生学数学的积极性，努力培养学生的数学素质。对每一阶段的'学习情况

及每次月考作出认真分析，对学习成绩有进步的同学及时表扬，并帮其作出分析总结，这样既

能调动个人的学习热情，增强学习的成就感，促进其学习成绩的进一步提高，又对全班同学起

到了示范的作用。要想方设法调动学生，“鼓励”是行之有效的手段之一。

4.严格课堂教学管理，教学中要根据xx中学学生的特点以及各个不同教学班的特点做

到因人施教、因材施教。课堂教学中注意多运用讲练结合的方式，充分调动学生，提高课堂效

益。

5.精心组织、设计阶段性教学测试，做到每次月考由老师根据教学要求自己编制试题，

本学期月考出题老师的次序为XX、XX。每周有一次以选填题为主的跟踪练习（由xx老师负责），

利用晚自习及时处理。

6.认真做好课外辅导，抓好培优工作，并力争取得好的成绩。由xx、xx老师负责的数

学竞赛尖子培训工作在年级组的安排下如期进行。各班临界生的辅导也在各班主任的牵头下进

行工作。

7.组内互相听课，取长补短，继续搞好传帮带活动。

8.认真钻研电化教学，上好教学公开课。

9.认真总结教学工作，每人写好篇教学论文或教学总结。

高三备课组工作计划5

一、指导思想

贯彻学校有关教育教学计划，在学校和年级段的直接领导下，严格执行学校的各项教

育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生获得所必须的基本数学知识和技

能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习

奠定良好的基础。为20xx年的高考做准备,为学生打下坚实的基础，争取高考的优胜，是我

们教学目标。

二、本学期的复习安排与要求：

一轮复习，大至延续到明年的.3月。目标由"点"到"线"，把知识点一个一个理清楚，

使学生能在夯实基础中逐步提高自己的数学能力。为加强复习的计划性，增强复习的实效性,

对本学期的备课重点有以下几个方面：

1.作好每章复习。这是人将数学知识由"线"到"网"的过程，将分散的知识串成面、

串成体，形成知识体系的网络化，将问题归类，进行知识迁移和联想、分解与组合，一题多变、

一题多解，举一反三，触类旁通。不仅重视单元内综合，更注重学科内的综合，关注在知识的

交会点处设计问题。

2.重视数学思想方法的教学。在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行

思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。

3.增强学生的阅读理解能力，提高审题能力。平时的练习中，会遇到很多熟悉的题目，

在高考题中，将出现一些"新"的题目。"新"是测试真实能力的基本条件，学生在考试中经

常有一种"恐长"「恐新”心理，在平时教学中强调变式训练，题目形式要新，寻找一些"新"

题、"好”题给学生，由学生独立思考，分析探索，寻找解题途径。

4.提高学生的解题能力。数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对学生进行

做题训练尤为重要。模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累经验、锤炼心理。选择题的

训练立足基础，提高准确性，注重方法灵活性。填空题的训练注重训练学生准确、严谨、全面、

灵活运用知识的能力和基本运算能力，注重书写结果的规范性。填空题只写答案，缺少选项提

供的目标信息，结果正确与否难以判断，一步失误，全题零分。解答题重视审题过程，思维的

发生、发展过程。

5.注重学生卷面表达的训练。高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要

避免出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生减少、避免马虎、失误丢分，还要强调学生

的书面表达，训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目

不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。

6.做好试卷评析工作。学生将常常面临模拟训练，教师的讲评试卷要分析题目考的哪

些知识点、需要哪几种能力、体现哪些数学方法，使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转

换条件，进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的训练，不能只满足于就题论题，要注重探

求解题规律，提高点评的质量和效益。

本学期高三数学备课组复习计划：

周次

日期

所需周数

内容

1

8.24-8.30

1

集合与常用逻辑用语

2-3

8.31-9.13

2

函数的性质

4-5

9.14-9.27

2

基本初等函数

6

9.28-10.4

1

三角函数

7-8

10.5-10.18

2

三角恒等变换

9

10.19-10.25

1

解三角形

10-11

10.26-11.8

2

平面向量

12

11.9-11.15

1

期中考试

13

11.16-11.22

1

等差等比数列

14-15

11.23-12.6

2

数列求通项与求和

16-17

12.7-12.20

2

不等式

18

12.21-12.27

1

空间几何体与点线面之间位置关系

19-20

12.28-1.10

2

直线、平面平行与垂直的判定与性质

21-22

1.11-1,24

2

空间向量

23

1.25-1.31

1

期末考试

第二学期一轮延续

1

1

直线方程与两亘线位置关系

2

1

直线与圆的位置关系

3-5

3

圆锥曲线

还要时时关注20xx年新的《考试大纲》的变化，在适当时间应做适当调整高三复习

计划。

总之，从实际出发，一步一个脚印，夯实基础，提升能力，适度创新，才能以不变应

万变，夺取高考的胜利！

高三备课组工作计划6

本学期是高三最后学期，任务重，时间紧。是“非常时期”，总目标是提高高考升学率，

帮助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。结合学校和教务处教学工

作计划拟从以下几方面开展工作：

（一）每周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。

（二）认真研究和分析市第一次模拟考试试卷，对学生在试卷中出现的问题指定专人

作专题报告。具体是文科部分由夏冬生老师评析；理科部分由何文权老师评析。评析要求要有

针对性，有个性化。要细化到题，到人。分析问题，提出提高的措施。

（三）认真研读《考试说明》，结合说明制定本学期复习计划。在备课组会议上研究今

年考试说明与去年的相同点，特别要研究不同点，提出第一轮复习的大概时间。编写和准备第

二轮复习资料。理解把握了《考试说明》命题的指导思想也就把握了二轮复习的方向。研究《考

试说明》考试内容与要求，旨在把握二轮豆习的主干内容，结合一轮复习中学生暴露出的问题,

有针对性地进行各个击破。

（四）做好不学期每一次考试的考前准备、考后分析。这学期共有三次大型联考：三

月初的江南十校、三月底的‘合羽二模以及四月中旬的巢湖二模，结合考试找问题、找不足。

（四）做好学生高考前的复习和调整工作，五月份的模拟考试重点是调整。将复习的

主动权交给学生。老师主要研究近年来的高考试题，掌握高考信息、命题动向。

高三备课组工作计划7

一、现状分析：

1、本届高三文科有六个班，其中4个政史班，两个史地班，总体女生多，男生少，

学风不浓，基础薄弱，惰性十足。

2、教师每人一个班，总体业务精，肯吃苦。

3、本学期时间短，任务重，期末完成一轮复习。

二、工作目标：

1、高三一轮复习，要适应新课程改革要求，努力提高全体学生的数学素质；

2、紧扣教材，结合考点，以加强基础教学为主线，以提高学生能力为目标；

3、通过一轮复习，让学生更好地学好数学氯出知识和基本技能，以及基本的数学思想

方法，培养学生的思维能力，激发学生学习数学的兴趣，提高学生进一步学好数学的信心，争

取在今后的考试中能考出满意的成绩，为今后的学习、生活、工作打下坚实的数学基础。

三、具体措施：

1、高三数学教师要进一步深入研究《课程标准》,认真学习《考试说明》。

（1）《考试说明》是纲领，明确规定了高考的性质、内容、形式及试卷结构和试题题

型，是高考命题的依据，是教师复习的依据。

(2)把研究教材与研究学生结合起来；

(3)把研究教师教法与研究学生学法结合起来；

(4)把研究课堂教学过程与研究师生互动结合起来，

(5)把研究《考试说明》与研究《课程标准》结合起来；

(6)把研究《课程标准》与研究高考试题结合起来。

2、认真选用好复习资料，坚持教师拥有多种资料,学生用好一本资料。

(1)在实际教学中，教师围绕课本的例题和习题，对多种资料进行有针对性的选择、

改编和重组，使之更符合本校或本班学生的实际水平，形成本校的教学案。

(2)教学案的编写务必实行严格的分工、研讨、审核制度，同时重视经过个人精加工

的二次备课，以确保教学案的A对性和实用性，确保复习的.效果。

3、认真研究近几年高考试题以及高考试题的评价报告，加强对数学命题的研究，把握

复习方向，给复习定位。

(1)复习教学中，既反对题海战术，又提倡做一定数量的有代表性的基础题、中等题

和适量的综合题。

(2)通过做一定量的题，让学生牢固掌握基本题型的解法，以及其中的思想方法，积

累解题经验。

4、上好"两课"(复习课和讲评课\

复习课做到：

(1)系统性：滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串；(2)综合性：纵横联系，

知识内外交叉，多角度、多层次；(3)基础性：着眼基础，中档为主，面向全体；(4)重点

性：突出主干知识，详略得当；(5)发展性：提炼方法，知识迁移，学会自学；(6)启迪性：

深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。

讲评课做到：

(1)针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；

(2)诊断性:诊痛析因，指点迷津，启迪方法，诊防结合；

(3)辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；

(4)启发性：启发思维，点拨思路，发散拓展。

5、每天通过当堂检测或作业，了解学生当天学习情况。

(1)每周要通过独立作业等形式安排一次专项质量检测，主要检查近期内复习内容的

掌握情况；

(2)每复习完一单元，必须进行单元检测。每4-5周进行一次学情调研；

(3脸测题的难度要适合各种层次学生的水平有利于提高每个学生学习数学的信心；

(4)检测要注意滚动发展，防止前学后忘；

(5)以上各种检测，一定要及时反馈补缺。

四、教学计划：

1、学生情况分析

本届高三文科有六个班，其中4个政史班，两个史地班，总体女生多，男生少，学风

不浓，基础薄弱，惰性十足。

2、教学目标

(1)夯实学生基础，初步建立知识框架，领会数学思想，掌握数学方法；

(2)让学生更好地学好数学基础知识和基本技能，以及基本的数学思想方法，培养学

生的思维能力及应用能力。

3、基本措施

(1)使用导学案，让学生做知识梳理和预习任务；

(2)培养学生的学习习惯，并对其信心教育。

高三备课组工作计划8

一、指导思想

高三生物备课组以"巩固、完善、综合、提高"为突破口，以教材、考纲、学科指导

意见为依据，精准复习，提高学生应试技巧。

二、工作目标

构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，使学生扎实掌握生物学基础知识和基

本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析

问题和解决问题的能力。

三、工作要点

1、落实集体备课，真正的集体备课。

2、精选作业，并对经典好题做好整理四、具体做法：

1、精心备课：坚持每周2次的集体备课活动，要认真理解和明确各部分内容的教学

要求。精心制作适合于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料，并认真挑

选例题。并根据所任教班级的学情，制定更加有效的教学方法和教学手段。

2、认真上课：在课堂中重点内容突出，注重学生能力的培养，在清楚考试说明的前提

下，将教材中的基本事实、基本概念、基本规律、原理等整理清楚，培养学生自己进行知识整

合的能力，重视学科内各知识点之间的联系，通过多种形式使学生的'思维在课堂中得以训练，

不断查漏补缺，帮助学生构建完善的生物学知识体系。

3、注重课堂训练，精选作业：坚持课堂演练，保证学生得到思维的训练，以及知识的

滚动复习；每天布置半小时的作业，争取做到精讲精练。

4、注重纠错：错题是学生学习过程中出现的各类错误。我们注重对纠错本的检查，提

高学生的自我反思能力。使学生能够主动地对自己在学习过程中出现的错误进行关注，并分析

错题产生的原因,最终达到避免或减少再次发生的几率。

高三备课组工作计划9

一、指导思想

认真学习教育教学理论，进一步落实《音乐课程标准》的要求，在高中新课程标准的

引领下，结合我校"激发求知欲望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高素质”的教学理

念，扎实有效地推进我校艺术教育教学改革，打造特色音乐教学品牌，使我校的音乐教育教学

工作迈上一个新的台阶。

二、主要工作

1.落实教学常规

组织好备课组教师对新教材的研究，掌握新的教学要求，改进教学方法，真正做到学

好新教材，用好新教材。同时，开展相关的课题研究，围绕课题积极开展教学工作，把每一节

课上得有声有色。

认真落实高中学生模块学分认定工作，抓好备课组集体备课、备课组教研活动，促进

老师做好个人备课、听课、教案书写、教学计划、教学总结等教学常规工作，学期结束要做好

学生期末成绩统计工作。认真组织好老师上好科组公开课、学校公开课以及各种交流研讨课。

积极组织教师参加区、市教研活动，争取机会输送部分老师参加大型的全省或全国学术交流研

讨活动。

做好新加入本备课组的年轻老师孙莹瑛老师的辅导工作，帮助她尽快适应教学工作，

提高教学水平。

积极参加继续教育与教班学习，通过不断学习，提高自身素质与业务水平，以保证和

促进教学能力的提高。

2.认真组织教师参加学校优质课的评比

本学期我校将开展优质深评比。高中音乐备课组将根据学校下发的通知，尽早选定参

赛的老师以及课题。组织备课组其他老师积极帮助上课者听课、修改、提高。要在比赛中体现

本学科特点,以充分的准备应战,赛出水平、赛出风格,为备课组争得荣誉。

3.推进第二课堂的学科培优工作

积极开展学科竞赛，通过第二课堂的培优活动，培养一批艺术尖子，排练、储备精品

节目。第二课堂计划开设两门校本课程，曾倩雯老师开设《乐理与视唱练耳》课程，孙莹瑛老

师开设拉丁舞课程。

积极扶助学生会和团委做好各种艺术活动的组织与策划，并积极参与活动的各个环节。

继续举办"师生同乐"每月歌会活动。

4.做好音乐高考生的，辅导工作

继续做好音乐高考生的辅导工作，主要抓好20xx届两名学生广东省专业联考的考前

辅导冲刺。同时还要开展高一年级新生音乐水平情况的调查统让，音乐高考相关政策与常识的

普及宣传等工作。确定初期培养目标，每周两次以第二课堂的形式开展培训课程，培训音乐联

考所有专业都必须要通过的必考科目《乐理与视唱练耳》

5.做好艺术社团指导工作

辅导、协助学生会和团委做好艺术社团的辅导工作，是艺术科老师的常规工作之一。

尤其是由音乐备课组负责指导的社团，一定要落实好各项目的辅导工作。在新学期的新生中,

要做好招收新的社团成员工作。积极扶助各社团搞好各种演出、排练和校外联谊活动，使我校

社团活动再上一个新台阶。

6.严格音乐专用室的管理

音乐专用室的管理工作要做详细的安排，责任到人，并定期检查。要确切落实专用室

的管理和使用制度，做好各场室有专人开启、保管、负责。使各器材既要充分运用，又要爱惜

保护，确保教学工作的顺利进行。

7.做好XX区科研小课题”和声引领旋律创作教学法"的课题研究工作。

8.继续完善高中办学水平评估的资料整理工作。

高三备课组工作计划10

一、指导思想

以健康第一为指导思想，认真贯彻落实新课标，充分运用新课标的理念来指导体育教

学，团结一致，同心同德，为我校XX届高考取得更加辉煌的成绩而不懈努力！

二、工作目标

1.教学目标：

通过个人备课、集体备深、书写教案、上课、听课与评课等工作措施，来提高我们的

教学水平，让体育课向规范、高效、精彩方面发展，使体育课堂深受学生欢迎，体育老师深受

学生敬仰与爱戴，教学反馈满意率位于高一、高二年级的前列，力争达98%以上，本组青年

教师在县级以上基本功大赛、优课评比、公开课、展示课、观摩课中获奖，成为省沐中优秀备

课组。

2.教研目标：

通过培训学习、课题研究、教研活动、撰写教学心得、博客、论文等教研措施，使高

三体育备课组的教研水平得到较大提升，确保人人参与课题研究，人人都有论文发表或获奖，

特别是在XX年高称评定中，本组4位参评老师的教研成绩突出，并能顺利通过高称的评定。

3.课间跑操目标：

通过体育课的训练、课间跑操的组织、定期评比公布、长抓不懈等工作措施，来确保

XX届高三年级跑操的质量与效果，并能为高一、高二年级树立榜样示范作用，成为县内外观

摩学习的亮点与楷模。

4.体育考生目标：

通过主动发现、说服动员、专业训练、定期测试、训I练考勤等工作措施，来加强对体

育考生的训练与管理，并能及时掌握体育特长生文化课的学习状况，使体育特长生的专业训练

与文化课学习得到同步协调发展，在XX届体育高考中，能有4一6名同学考取体育本科院校。

三、工作措施与方法

1.抓好体育课堂教学的措施与方法

课堂教学是学校的中心工作，其它一切工作必须服务于这个中心，为此，为了抓好体

育课堂教学，我们必须做好以下几方面工作。

1.1认真执行教学"六认真"

认真备课：

备好课是上好课的前提，在备课方面，我们应在个人备课的基础上，再进行集体备课，

集体备课每周一次，并要做到‘三定"、"四统一”。

认真设计教案：

教案是我们上课的方案，教案应在个人备课与集体备课的基础上，进行精心设计与构

思，为上好课做好充分的思想准备。

认真上课：

上课是把教案中的内容在45分钟时间里通过师生的互动而完成的课上得是否精彩，

那就要看我们的体育老师是否具备过硬的'基本功以及驾驭课堂的能力。

认真反思：

反思是对本堂课作出的自我评价与思考，通过反思，能找出成功与不足,为今后的课

堂教学积累经验。

1.2做好听课与评课工作

听课：坚持长期听课，就能在潜移默化过程中提高我们的教学水平，是通往教学成功

的重要环节。因此，我们要把听课放在重要位置，并且每人每周的听课节数应不少于2节。

评课：评课的目的就是要找出上课人的亮点与不足，并能与其及时反馈与交流，这样，

既有利于上课人水平的提高，同时又有利于评课人能力的提升。因此，要重视评课环节，做到

每听必评。

2.抓好教研工作的措施与方法

2.1扎实做好我校的“小课题"研究工作，并且每人每学期确保完成2篇“小课题”

研究心得或论文。

2.2积极参加省、市、县的论文评选活动,只要有机会,就要适时抓住机会，把平时

的教学所得、教学感悟、学习，M导加以细化与整理，使之成为参评论文。

2.3定期（每月一次）组织教学研讨活动，就当前体育教学形势、动态、走向以及热

点与焦点问题展开讨论，做到畅所欲言，各抒己见。

高三备课组工作计划11

一、目标：

通过复习教学，使学生掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知识

网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。着重培养学生的观察能力、实验能力、思维

能力和自学能力。

二、指导思想：

以考纲为依据，以教研室下达的教学计划和方针为指导，充分合理利用剩余的时间，

科学合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、有效地顺利进行，圆满完成教学任务。

三、措施：

1、加强学习，提高自身素质；

2、加强集体备课，发挥集体的力量；

3、注重有效教学，提高课堂效率；

4、加强考练及作业批改；

5、加强实验教学，提高学科成绩；

6、加强学法指导，减少非智力因素的影响。

四、复习进度表：

周次

日期

主要教学内容

课时安排

16

12.15-12.18

碳族元素

硅、二氧化硅、无机徘金属材料

5

17

12.19-12.25

氮和磷

氨、氨盐、硝酸

化学反应速率

化学平衡原理及应用

9

18

12.26-12.31

电离平衡、水的‘电离

溶液的pH值

盐类的水解

酸碱中和滴定

原电池、电解原理及其应用

胶体性质及其应用

镁和铝

7

19

1.3-1.6

铁和铁的化合物

金属的冶炼

烷煌

5

20

1.8-1.15

烯麻、焕煌

苯、芳香麻及石油的分储

溪乙烷、卤代煌

醇和酚

醛类、有机物分子式和结构式的确定

12

21

1.16-1.23

乙酸、陵酸、酯

糖类、油脂、蛋白质、合成材料

4

注:本表为初定稿，恳清各位老师提出宝贵意见。

高三备课组工作计划12

高三下学期的到来，也将迎来20xx年高考，高三英语备课组将力争在高考期间为学

校再创辉煌，本学期工作计划：

一、指导思想

20xx年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为依据，以新课程

标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高

三英语复习工作。密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运

用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、学生情况分析

本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差。面对

高考压力，学生的学习态度已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能

力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、

语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。学生中普遍存在单词积累太少、，

好的学习习惯与方法还未养成。学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。大冬数学

生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题，无从下手。

所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面

提高学生成绩。

三、具体复习备考措施

（一）努力提升六个方面的认识，明确教学要求：

1、对《新课程标准》、POxx年考试大纲》和20xx年高考安徽卷英语试题要有深入

了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学

工作的有序性。

2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，

以加强教学工作的针对性。

3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，准确掌握其重点、

难点和高考知识考点的分布情况。

4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指

导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。

5、在学习课程标准的基础上认真研读《高考考试说明》和研究20xx年、20xx年安

徽高考英语试题，努力准确把握xx高考的发展、变化趋势。

6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练

习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。

（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率：

1、降＜氐教学起点，面向全体学生；

教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，

不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的.学习中增强动力，学有所得，使教学效果

最大化。

2、调优教学进度，完善教学环节；

高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，教学工作必

须妥善安排。相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进

度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。

3、加强教学反思，讲求教学实效；

高三学生的时间无比珍贵，我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时

调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这

样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指

出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复习计划，

精心备课，精心设计课堂教学程序，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。注意避免重教轻学、

重讲轻练。

4、提倡精讲巧评,提高学习效率；

做到三个必讲一核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲一学生已

经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，教师必须

先做;凡是学生所做的练习，