2026年四川省人教版高中语文下册第8单元文言文翻译练习

2026年四川省人教版高中语文下册第8单元文言文翻译练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，请选出对“然则北通巫峡，南极潇湘”一句中“极”字用法解释最准确的一项。原文出自《岳阳楼记》，该句意为“（洞庭湖）往北通向巫峡，往南直达潇水和湘江一带”。A.表示“到达”的动词，意为“延伸至”B.表示“极力”的副词，意为“用尽力量”C.表示“极其”的形容词，意为“非常”D.表示“极其”的副词，意为“非常”解析：本题考查文言文实词“极”的用法。在《岳阳楼记》中，“极”作为动词，意为“到达”，与“通”“至”等动词呼应，表达地理范围的延伸。选项A准确解释了“极”在此处的动态含义，而B、C、D三项均将“极”误用于静态或程度修饰，与原文语境不符。2.下列对《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩”一句翻译最恰当的一项是？该句出自《庄子•逍遥游》，描述的是乘天地之势、御自然之变。A.乘坐天地的正面，驾驭六种气体的变化B.顺应天地的正常运行，把握六种气体的变化C.乘坐天地的正面，驾驭六种气体的变化D.顺应天地的正常运行，把握六种气体的变化解析：本题考查文言文翻译的准确性。原文“乘”意为“顺应”“驾驭”，“御”意为“驾驭”“把握”，“正邪”“辩”分别指“正常运行”“变化”。选项B最符合原文的哲学内涵，强调顺应自然而非强行驾驭，而A、C、D三项均存在语义偏差或冗余。3.《师说》中“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也”一句，下列对“受”字翻译最准确的一项是？该句出自《师说》，强调师道的重要性。A.接受B.教授C.学习D.理解解析：本题考查文言文实词“受”的用法。在《师说》中，“受”作为动词，意为“接受”“领受”，与“传”“解”形成递进关系。选项A准确反映了“受业”即接受知识的过程，而B、C、D三项均将“受”误用于其他动词或名词。4.《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句，下列对“陈迹”翻译最恰当的一项是？该句出自王羲之《兰亭集序》，表达时光流逝的感慨。A.陈旧的痕迹B.过去的痕迹C.陈旧的记录D.过去的记录解析：本题考查文言文词语的语境义。“陈”意为“过去”，“迹”意为“痕迹”，结合上下文，“陈迹”指过去的痕迹而非具体记录。选项B准确反映了原文对时光流逝的追忆，而A、C、D三项均存在语义偏差。5.《出师表》中“此诚不可不察也”一句，下列对“诚”字翻译最恰当的一项是？该句出自诸葛亮的《出师表》，表达对形势的深刻认识。A.真诚地B.的确C.确实D.诚然解析：本题考查文言文虚词“诚”的用法。在《出师表》中，“诚”作为副词，意为“的确”“确实”，强调判断的确定性。选项B最符合原文的语气，而A、C、D三项均存在语义或用法偏差。6.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，下列对“乱”字翻译最恰当的一项是？该句出自刘禹锡《陋室铭》，表达对闲适生活的向往。A.扰乱B.妨碍C.烦乱D.干扰解析：本题考查文言文实词“乱”的用法。在《陋室铭》中，“乱”作为动词，意为“扰乱”“妨碍”，与“劳”形成对仗。选项A最符合原文的语境，而B、C、D三项均存在语义偏差。7.《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句，下列对“意”字翻译最恰当的一项是？该句出自欧阳修《醉翁亭记》，表达寄情山水的情怀。A.意图B.意思C.情趣D.意境解析：本题考查文言文实词“意”的用法。在《醉翁亭记》中，“意”作为名词，指“情趣”“寄托”，强调精神追求而非具体意图。选项C最符合原文的意境，而A、B、D三项均存在语义偏差。8.《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”一句，下列对“仿佛”翻译最恰当的一项是？该句出自陶渊明《桃花源记》，描述进入桃花源的情景。A.似乎B.仿佛C.好像D.大概解析：本题考查文言文词语的语境义。“仿佛”在《桃花源记》中意为“隐约”“似乎”，强调视觉的模糊感。选项A最符合原文的描述，而B、C、D三项均存在语义或用法偏差。9.《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，下列对“盖”字翻译最恰当的一项是？该句出自苏轼《记承天寺夜游》，描绘月夜庭中的景象。A.盖着B.原来是C.覆盖D.果然解析：本题考查文言文虚词“盖”的用法。在《记承天寺夜游》中，“盖”作为副词，意为“原来是”“大概是”，表推测语气。选项B最符合原文的语境，而A、C、D三项均存在语义或用法偏差。10.《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句，下列对“奔”字翻译最恰当的一项是？该句出自吴均《与朱元思书》，描绘富春江的湍急景象。A.奔跑B.奔腾C.奔流D.奔涌解析：本题考查文言文实词“奔”的用法。在《与朱元思书》中，“奔”作为动词，意为“奔腾”“飞驰”，强调水流的速度感。选项B最符合原文的动态描写，而A、C、D三项均存在语义偏差。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩”一句，翻译为“______天地的正常运行，驾驭六种气体的变化”。解析：本题考查文言文翻译的准确性。原文“乘”意为“顺应”“驾驭”，“御”意为“把握”“驾驭”，“正邪”“辩”分别指“正常运行”“变化”。正确答案需体现顺应自然而非强行驾驭的哲学内涵。2.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”一句，翻译为“______，所以传授道理、教授学业、解答疑惑”。解析：本题考查文言文句式的理解。“师者”为判断句式，“所以”引导目的状语，“传道受业解惑”为并列动词短语。正确答案需准确表达教师的职能。3.《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句，翻译为“______，已经变成了过去的痕迹”。解析：本题考查文言文词语的语境义。“向之所欣”指过去欣赏的事物，“俯仰之间”指短暂时间，“陈迹”指过去的痕迹。正确答案需体现时光流逝的感慨。4.《出师表》中“此诚不可不察也”一句，翻译为“______，确实不能不仔细观察”。解析：本题考查文言文虚词“诚”的用法。“诚”作为副词，意为“确实”“的确”，强调判断的确定性。正确答案需准确表达语气。5.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，翻译为“______，没有官府文书使身体劳累”。解析：本题考查文言文实词“乱”“劳”的用法。“乱”意为“扰乱”“妨碍”，“劳”意为“使……劳累”。正确答案需准确表达对闲适生活的向往。6.《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句，翻译为“______，寄情于山水之间”。解析：本题考查文言文虚词“在”的用法。“在”在此处意为“寄情于”“在于”，强调精神追求而非具体意图。正确答案需体现寄情山水的情怀。7.《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”一句，翻译为“______，隐约看到有光”。解析：本题考查文言文词语“仿佛”的语境义。“仿佛”在《桃花源记》中意为“隐约”“似乎”，强调视觉的模糊感。正确答案需准确表达进入桃花源的情景。8.《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，翻译为“______，原来是竹子和松柏的影子”。解析：本题考查文言文虚词“盖”的用法。“盖”作为副词，意为“原来是”“大概是”，表推测语气。正确答案需准确表达月夜庭中的景象。9.《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句，翻译为“______，像飞奔的马一样”。解析：本题考查文言文实词“奔”的用法。“奔”作为动词，意为“奔腾”“飞驰”，强调水流的速度感。正确答案需准确表达富春江的湍急景象。10.《逍遥游》中“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”一句，翻译为“______，用六月的风停息下来”。解析：本题考查文言文实词“抟”“息”的用法。“抟”意为“旋转”“盘旋”，“息”意为“停息”“风”。正确答案需准确表达鹏鸟飞行的能力。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《师说》中“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也”一句，翻译为“古代的学者必定有老师，老师是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的”是否准确？解析：本题考查文言文翻译的准确性。原文“学者”指求学的人，“师者”为判断句式，“所以”引导目的状语。翻译需准确表达教师的职能，该选项基本准确。2.《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句，翻译为“过去欣赏的事物，转眼之间，已经变成了过去的痕迹”是否准确？解析：本题考查文言文翻译的准确性。原文“向之所欣”指过去欣赏的事物，“俯仰之间”指短暂时间，“陈迹”指过去的痕迹。翻译需体现时光流逝的感慨，该选项基本准确。3.《出师表》中“此诚不可不察也”一句，翻译为“这确实不能不仔细观察”是否准确？解析：本题考查文言文虚词“诚”的用法。原文“诚”作为副词，意为“确实”“的确”，强调判断的确定性。翻译需准确表达语气，该选项基本准确。4.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，翻译为“没有音乐扰乱耳朵，没有官府文书使身体劳累”是否准确？解析：本题考查文言文实词“乱”“劳”的用法。原文“丝竹”指音乐，“乱”意为“扰乱”“妨碍”，“劳”意为“使……劳累”。翻译需准确表达对闲适生活的向往，该选项基本准确。5.《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句，翻译为“醉翁的意图不在酒，寄情于山水之间”是否准确？解析：本题考查文言文虚词“在”的用法。原文“在”意为“寄情于”“在于”，强调精神追求而非具体意图。翻译需准确表达寄情山水的情怀，该选项基本准确。6.《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”一句，翻译为“树林走到水源处，就看到一座山，山上有个小洞，隐约看到有光”是否准确？解析：本题考查文言文词语“仿佛”的语境义。原文“仿佛”在《桃花源记》中意为“隐约”“似乎”，强调视觉的模糊感。翻译需准确表达进入桃花源的情景，该选项基本准确。7.《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，翻译为“庭院地面像积水一样清澈，水中有藻荇交错，原来是竹子和松柏的影子”是否准确？解析：本题考查文言文虚词“盖”的用法。原文“盖”作为副词，意为“原来是”“大概是”，表推测语气。翻译需准确表达月夜庭中的景象，该选项基本准确。8.《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句，翻译为“湍急的江流像箭一样快，猛烈的浪花像飞奔的马一样”是否准确？解析：本题考查文言文实词“奔”的用法。原文“奔”作为动词，意为“奔腾”“飞驰”，强调水流的速度感。翻译需准确表达富春江的湍急景象，该选项基本准确。9.《逍遥游》中“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”一句，翻译为“旋转着向上飞行的有九万里，用六月的风停息下来”是否准确？解析：本题考查文言文实词“抟”“息”的用法。原文“抟”意为“旋转”“盘旋”，“息”意为“停息”“风”。翻译需准确表达鹏鸟飞行的能力，该选项基本准确。10.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”一句，翻译为“老师是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的”是否准确？解析：本题考查文言文句式的理解。“师者”为判断句式，“所以”引导目的状语，“传道受业解惑”为并列动词短语。翻译需准确表达教师的职能，该选项基本准确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩”一句的哲学内涵。参考答案：该句表达顺应自然、超越世俗的哲学思想。“乘天地之正邪”指顺应天地的正常运行，“御六气之辩”指把握六种气体的变化。强调人与自然的和谐统一，追求精神上的绝对自由。2.简述《师说》中“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也”一句的核心观点。参考答案：该句强调师道的重要性，指出古代求学的人必定有老师，老师的作用是传授道理、教授学业、解答疑惑。核心观点是教师对学生成长的不可替代性。3.简述《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句的文学手法。参考答案：该句运用对比手法，将过去欣赏的事物与现在的陈迹对比，突出时光流逝的无情。同时，“俯仰之间”的短暂与“陈迹”的永恒形成强烈反差，增强文学感染力。4.简述《出师表》中“此诚不可不察也”一句的修辞特点。参考答案：该句运用双重否定句式，强调形势的严峻性。“诚”作为副词，增强语气，突出判断的确定性。修辞手法包括双重否定和副词强调。5.简述《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句的意境。参考答案：该句描绘了闲适宁静的生活环境，“丝竹”指音乐，“乱”意为“扰乱”，“劳”意为“使……劳累”。意境突出对精神自由的追求，表达作者高洁的志趣。6.简述《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句的深层含义。参考答案：该句表面指醉翁的意图不在酒，寄情于山水之间，深层含义是表达作者的政治理想和人生追求，即以山水之乐寄托政治抱负。7.简述《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”一句的描写特点。参考答案：该句运用动态描写，从视觉角度描绘进入桃花源的情景。“仿佛若有光”的模糊感增强了神秘感，吸引读者进入理想世界。8.简述《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句的修辞手法。参考答案：该句运用比喻和借景手法，将月光比作积水，将竹柏影子比作藻荇，突出月夜庭中的静谧之美。修辞手法包括比喻和借景。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请将《逍遥游》中“乘天地之正邪，御六气之辩”一句翻译成现代汉语，并说明翻译的依据。参考答案：翻译为“顺应天地的正常运行，把握六种气体的变化”。依据：原文“乘”意为“顺应”“驾驭”，“御”意为“把握”“驾驭”，“正邪”“辩”分别指“正常运行”“变化”。翻译需体现顺应自然而非强行驾驭的哲学内涵。2.请将《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”一句翻译成现代汉语，并说明翻译的依据。参考答案：翻译为“老师是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的”。依据：原文“师者”为判断句式，“所以”引导目的状语，“传道受业解惑”为并列动词短语。翻译需准确表达教师的职能。3.请将《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句翻译成现代汉语，并说明翻译的依据。参考答案：翻译为“过去欣赏的事物，转眼之间，已经变成了过去的痕迹”。依据：原文“向之所欣”指过去欣赏的事物，“俯仰之间”指短暂时间，“陈迹”指过去的痕迹。翻译需体现时光流逝的感慨。4.请将《出师表》中“此诚不可不察也”一句翻译成现代汉语，并说明翻译的依据。参考答案：翻译为“这确实不能不仔细观察”。依据：原文“诚”作为副词，意为“确实”“的确”，强调判断的确定性。翻译需准确表达语气。5.请将《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句翻译成现代汉语，并说明翻译的依据。参考答案：翻译为“没有音乐扰乱耳朵，没有官府文书使身体劳累”。依据：原文“丝竹”指音乐，“乱”意为“扰乱”“妨碍”，“劳”意为“使……劳累”。翻译需准确表达对闲适生活的向往。6.请将《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句翻译成现代汉语，并说明翻译的依据。参考答案：翻译为“醉翁的意图不在酒，寄情于山水之间”。依据：原文“在”意为“寄情于”“在于”，强调精神追求而非具体意图。翻译需准确表达寄情山水的情怀。7.请将《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”一句翻译成现代汉语，并说明翻译的依据。参考答案：翻译为“树林走到水源处，就看到一座山，山上有个小洞，隐约看到有光”。依据：原文“仿佛”在《桃花源记》中意为“隐约”“似乎”，强调视觉的模糊感。翻译需准确表达进入桃花源的情景。8.请将《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句翻译成现代汉语，并说明翻译的依据。参考答案：翻译为“庭院地面像积水一样清澈，水中有藻荇交错，原来是竹子和松柏的影子”。依据：原文“盖”作为副词，意为“原来是”“大概是”，表推测语气。翻译需准确表达月夜庭中的景象。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.A4.B5.B6.A7.C