2026 年师德师风教育：幼儿教师职业操守专题培训课件

专题培训2026年师德师风教育幼儿教师职业操守专题培训守底线·铸师魂·育幼苗培训对象全体幼儿教师培训时间2026年培训导航01政策引领明方向解读2026年最新政策文件与师德红线02十项准则筑底线逐条解析幼儿教师职业行为十项准则03以案为鉴知敬畏剖析师德失范典型案例与处理结果04师德建设践于行构建师德建设长效机制与个人行动承诺01政策引领明方向政策是师德的第一道防线读懂2026年新规，筑牢职业底线2026师德建设进入巩固深化年2026年是教育部连续第三年部署基础教育规范管理对教师而言，师德师风由“软约束”变为“硬杠杠”，刚性更强、标准更细2024规范管理年2025提升年2026巩固年《基础教育规范管理负面清单（2026版）》2026年3月27日

发布共

20条严禁全国中小学、幼儿园同步执行治理重点六大类政治安全教育公平身心健康课业负担师德师风群众利益负面清单划出师德红线幼儿园专项条款：第7条专设幼儿园条款，严禁幼儿园“小学化”，不得提前教授小学内容，不得用测查方式评估幼儿其他相关事项：清单涵盖校园安全、食品安全、教材教辅、收费资助等教师密切相关事项三条红线必须牢记红线一严禁歧视、体罚、变相体罚、辱骂殴打、性骚扰学生红线二严禁教师

有偿补课

或通过直播打赏、知识付费向家长变相索财红线三严禁制定违背公序良俗、不平等对待学生的校规校纪省级细则落地

行为边界更清晰2026年6月5日，山东省教育厅印发《山东省新时代中小学幼儿园教师职业行为细则（试行）》及师德失范行为处理办法地方细则的出台，让师德规范从原则要求走向

可操作、可考核首次单列为幼儿园教师订立专属细则首次为幼儿园教师单独制定职业行为细则专门针对保教场景规范行为边界12项禁止行为明确保教活动红线清晰界定保教活动中的禁止行为为师德考核提供明确依据去小学化杜绝小学化教学坚持循序渐进、寓教于乐不采用小学化教育方式，不组织有碍幼儿身心健康的活动主题月活动营造尊师重教风尚师德建设持续升温，典型引路共筑尊师重教新风尚19持续开展第19年广东省师德建设主题教育月活动于

2026年8月26日

正式启动主题：大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚典型引领全国五一劳动奖章获得者

杨梅亮

作为幼儿园园长代表宣讲28年

扎根山区幼教的初心与坚守师德建设需要典型引路、氛围浸润，也需要每一位教师身体力行师德成为评价教师第一标准师德是职业生涯的“安全阀”职称评聘、评优评先的核心指标自2026年起，师德表现将作为职称评定、岗位晋升、评优评先的核心指标完善从业禁止制度对性侵害、虐待、暴力伤害等违法犯罪人员，依法禁止从事密切接触未成年人的工作法律后果期限撤销教师资格一般

5年

内不得重新申请丧失教师资格终身

不得再从教暑期提醒

四个严禁常敲警钟2026年6月30日，镇江市教育局发布暑期师德师风工作提醒，明确"四个严禁"①违规培训与有偿家教严禁参加或组织违规培训、有偿家教②介绍生源与推销教辅严禁为校外机构介绍生源、推销教辅材料③收受礼金与吃请严禁收受礼品礼金、接受家长吃请④发布不当网络信息严禁发布与教师身份不符的网络信息监督举报各地同步公开监督举报电话与邮箱，对师德失范行为实行零容忍师德不放假，纪律不打烊02十项准则筑底线准则即底线，底线即尊严十项准则，守护幼教初心十项准则是职业底线总纲明确师德底线，引导教师争做“四有”好老师《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》是幼儿教师职业行为的

顶层规范学习准则不是“背条文”，而是要把每条要求转化为日常保教中的

自觉行动方向维度政治方向爱国守法文化传播育人维度培幼育人安全防范关心爱护自律维度幼教规律公平诚信廉洁自律规范保教行为坚定政治方向

自觉爱国守法政治底线和法治底线，是幼儿教师不可逾越的第一道红线准则一：坚定政治方向政治方向坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导拥护党的领导，贯彻党的教育方针准则二：自觉爱国守法爱国守法忠于祖国、忠于人民，恪守宪法原则遵守法律法规，依法履行教师职责传播优秀文化

潜心培幼育人准则三：传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美、传递正能量不得通过保教活动、论坛、讲座、网络渠道发表、转发错误观点或编造散布虚假信息准则四：潜心培幼育人落实立德树人根本任务，爱岗敬业、细致耐心不得在工作期间玩忽职守、消极怠工、空岗或未经批准找人替班，不得利用职务之便兼职兼薪文化之责与育人之责，共同构成幼儿教师的职业根基加强安全防范

护幼平安成长安全是保教工作的底线，老师是幼儿在园安全的第一责任人工作要求2项增强安全意识加强安全教育，筑牢思想防线保护幼儿安全防范事故风险，做实落细每一环日常行动：做好晨午检、环境隐患排查、应急演练，把"防"字放在最前面主动防护禁止行为2项不得临危不顾幼儿保教活动中遇突发事件、面临危险时不顾幼儿安危不得擅离职守不得擅离职守、自行逃离工作岗位行为红线关心爱护幼儿

严禁体罚伤害爱与管教之间有明确的边界对幼儿的“爱”要有温度、有边界，任何情况下都不能以“管教”为名突破法律底线正向要求呵护幼儿健康，保障快乐成长禁止行为不得体罚和变相体罚幼儿，不得歧视、侮辱幼儿严禁猥亵、虐待、伤害幼儿；此类行为不仅违反师德，更涉嫌违法犯罪遵循幼教规律

杜绝小学化正面要求坚持循序渐进、寓教于乐，尊重幼儿身心发展规律负面清单不得采用学校教育方式提前教授小学内容不得组织有碍幼儿身心健康的活动延伸要求·负面清单第7条不得用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估保教质量保教质量评估应以过程观察替代结果测查，聚焦幼儿在真实游戏中的表现把童年还给孩子，用游戏点亮生命，是幼儿教师最基本的专业自觉秉持公平诚信

坚守廉洁自律公平与廉洁，是教师的立身之本与师德之魂。以公平立身，以廉洁从教，方能为人师表。公平诚信坚持原则、处事公道，不得在招生、考核、聘用、职评、评优等工作中徇私舞弊、弄虚作假招生考核不徇私聘用评优不造假廉洁自律严于律己、清廉从教，不得索要、收受家长财物，不得参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐等活动不收家长财物不参加付费活动公平是信任的基础，廉洁是师德的"压舱石"规范保教行为

守住职业边界尊重幼儿权益，抵制不良风气禁止行为不得组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛等活动不得泄露幼儿与家长信息，保护家庭隐私正向引导熟悉准则并非束缚，而是为教师划出“安全区”，在边界内更好地施展教育智慧。03以案为鉴知敬畏前车之覆，后车之鉴以案明纪，警钟长鸣真实案例是最好的教科书教育部持续公开曝光典型案例，释放师德违规“零容忍”的强烈信号以案为鉴·以案明纪·以案促改覆盖多类问题5类体罚伤害收受礼金有偿补课性侵骚扰学术不端案例即镜子照见违规者的代价警示后来者守住底线培训核心目的以案为鉴以案明纪以案促改体罚与变相体罚

高压线不可碰体罚和变相体罚没有“轻与重”之分，只要发生就是师德失范处理幼儿问题，必须用耐心代替情绪，用科学方法代替简单粗暴。案例一：湖南某幼儿园教师彭某某将幼儿掉落的鞋子踢还击中嘴巴致乳牙脱落被辞退并扣发当月工资年度评估园区评估被降级处理结果：被辞退并扣发当月工资，园区年度评估被降级。案例二：江西奉新某幼儿园2026年1月，员工邓某因粗暴对待幼儿被辞退粗暴对待幼儿被辞退责令整顿该园被责令整顿行政执法启动行政执法程序处理结果：该园被责令整顿并启动行政执法程序。惩戒失当

同样追责方法越界，就要承担相应责任案例事实某小学教师马某某因惩戒不当致学生软组织受伤，受到

记过处分

，一年内不得从事一线教学，校长被

降职政策要点教育部明确：处理体罚问题要看手段、后果、影响，处分并非只有"清退"一个出口，而是分类处置、过罚相当边界警示即使出发点是为了孩子，只要方法越界，就要承担相应责任把握教育惩戒与体罚的边界，是每位教师必修的基本功收受礼金

触碰廉洁底线01典型案例福建某校9名

教师参加学生家长付费聚餐收受人均

400余元

礼品被取消评优资格、降低年度考核等次相关人员被停职警示要点教育部通报的多起案例均显示：无论金额大小，只要利用职务之便收受财物，都会被严肃处理廉洁从教没有"灰色地带"，家长的心意要用专业与尊重来回应，而非物质交换一句真诚的"谢谢"，比任何礼品都更有分量有偿补课

变相索财

严查到底某教师为其亲属开设的校外培训机构介绍生源并参加有偿补课，被辞退并在全区通报保教时间之外也需守住职业边界，不让利益侵蚀师道尊严违规案例为亲属培训机构介绍生源并参加有偿补课。被辞退并在全区通报。处理结果2026版负面清单第11条对照严禁教师有偿补课，或通过直播打赏、知识付费等途径向家长变相索财严禁为校外培训机构介绍生源、提供学生个人信息性侵与骚扰

零容忍

终身禁教从警示案例到政策依据，为幼教从业者划定不可逾越的行为底线警示教育——让师德红线成为不可触碰的高压线师德红线典型案例某高校教师杨某某因性侵未遂被判刑，被开除并丧失教师资格，终身不得重新申请三类犯罪政策依据最高法、最高检、教育部联合发布从业禁止意见：实施性侵害、虐待、暴力伤害等犯罪的教职员工，依法禁止从事密切接触未成年人工作对幼儿的侵害，不仅践踏师德底线，更触犯刑法红线，后果极其严重每一位幼教工作者都应成为幼儿安全的“守护者”，而非“加害者”网络言行有尺度

严守师表形象网络空间没有“隐身衣”负面清单不可逾越，正面要求必须坚守明晰边界、自省自律，在网络空间守住人民教师的职业底线负面清单不得在任何场合发表违背党和国家方针政策的言论不传谣、不信谣不得在网络、朋友圈发布与教师身份不符的信息、言论、图片、视频正面要求教师的一言一行都在“聚光灯”下自觉维护职业形象，既是对自己负责，也是对幼教群体负责案例启示

三笔账要算清政治账影响职称、晋升、评优严重者被清除出教师队伍职业影响经济账岗位调整、绩效扣减、职业中断损失远超眼前小利经济损失家庭账毁掉职业生涯给家人带来沉重伤害家庭伤害04师德建设践于行师德不是口号，而是每一天的行动长效机制护航，践行师德承诺师德建设是系统工程师德建设不能一蹴而就，需构建学习、考核、监督、激励一体化的长效机制“制度保障+个人自觉”

双轮驱动，师德师风建设才能真正落地园所层面将师德教育纳入教师培训必修内容覆盖全体教职员工教师个人增强内生动力把师德修炼融入日常保教、家园沟通、专业成长各环节常态化学习

让师德入脑入心师德要常学常新，方能内化于心、外化于行学习机制月度每月开展专题研讨学期每学期组织集中培训学习内容四类内容政策文件解读四类内容职业行为准则四类内容幼儿心理学四类内容教育法律法规互动形式互动案例研讨互动情景模拟分享优秀教师分享考核闭环闭环学习笔记闭环心得交流测评定期测试多元考核

织密监督网络三项机制并行，织密考核网络监督不是“找茬”，而是保护每一位坚守底线的教师家长匿名评议倾听服务对象真实声音园长随机听课深入一线掌握教学实况同事互评专业视角互促互进考核结果刚性运用师德表现作为年度考核、评优评先、岗位聘用的重要依据实行师德问题“一票否决”监督渠道畅通设立师德监督举报渠道，明确受理流程做到有报必查、查实必处家园共育

以诚相待信任是最好的家园纽带沟通三原则尊重主动定期反馈幼儿发展状况，认真听取家长意见建议冷静专业不训斥、不指责家长，遇分歧时以理服人真诚合作用专业赢得信任，用真诚化解误解，构建平等合作关系02廉洁自律家园信任的重要基石不收礼、不吃请，让沟通更纯粹，让家园信任更加牢固情绪管理与心理调适师德失范，多源于情绪失控与压力无处宣泄教师个人调适识别自身情绪信号，及时觉察。掌握深呼吸、暂停、换位思考等即时调适方法。园所支持保障提供心理咨询服务。开展减压活动，营造支持性环境。只有内心充盈的老师，才能把温柔与耐心传递给孩子做有温度的幼儿教师```html师德高线不只是"不违规"，而是以爱心、耐心、责任心对待每一个孩子``````html读懂需求关注"难带"幼儿行为背后的需求，不轻易给孩