广东省肇庆市实验中学高二美术教案：第13周 速写；写生（坐姿）

课题广东省肇庆市实验中学高二美术教案：第13周速写；写生（坐姿）课时安排课前准备设计意图本节课旨在通过速写（坐姿）的训练，培养学生对人物形态、比例、动态的观察和表现能力。结合课本《美术鉴赏》中关于速写技巧的讲解，引导学生运用速写手法进行坐姿人物的写生，提高学生的造型能力和艺术素养。核心素养目标培养学生对速写技巧的审美感知和艺术鉴赏能力，提高观察能力、表现力和创新能力，通过坐姿人物的写生练习，强化学生的造型表现和艺术素养。教学难点与重点1.教学重点，

①正确把握坐姿人物的基本比例和动态，能够迅速捕捉人物特征。

②运用速写技巧，通过线条和阴影的运用，表现出人物坐姿的立体感和质感。

2.教学难点，

①在有限的时间内，快速准确地捕捉人物坐姿的动态变化，保持画面生动。

②掌握速写中线条的运用，通过不同的线条粗细、疏密和方向，表现人物坐姿的质感和空间感。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范演示，讲解坐姿人物的速写技巧，强调比例和动态把握。

2.通过小组讨论，让学生分享速写心得，互相学习，提高观察力和表现力。

3.设计速写竞赛，激发学生的创作热情，培养学生的竞技精神和团队协作能力。

4.利用多媒体展示优秀速写作品，拓宽学生视野，启发创意思维。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对速写（坐姿）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为速写是一种怎样的绘画形式？它有哪些特点？”

展示一些关于速写作品的图片或视频片段，让学生初步感受速写的魅力或特点。

简短介绍速写的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.速写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解速写的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解速写的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍速写的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.速写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解速写的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的速写案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解速写的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际绘画创作的影响，以及如何通过速写提高绘画技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与速写技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对速写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调速写的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括速写的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调速写在绘画学习和艺术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用速写技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的速写能力。

过程：

布置课后作业，要求学生根据所学速写技巧，完成一幅坐姿人物的速写作品。

作业完成后，鼓励学生相互评价，并分享自己的创作心得和体会。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自主学习能力。

过程：

让学生分享自己在学习速写过程中的心得体会，包括遇到的困难、学到的技巧等。

教师总结学生的学习情况，提出针对性的改进建议，并鼓励学生在课后继续练习和探索。知识点梳理1.速写的基本概念：

-速写是一种快速、简洁的绘画形式，强调对物体或人物形态的快速捕捉和表现。

-速写通常以线条为主，通过不同的线条粗细、疏密和方向，表现出物体的立体感和质感。

2.速写的组成部分：

-观察能力：观察物体或人物的基本形态、比例、动态和细节。

-线条运用：学会运用线条表现物体的轮廓、结构、光影和质感。

-画面构图：合理安排画面布局，使画面具有和谐、统一的视觉效果。

-时间控制：在有限的时间内完成作品，培养快速表现的能力。

3.坐姿人物的速写技巧：

-正确把握坐姿人物的基本比例，包括头部、躯干、四肢的比例关系。

-速写坐姿人物时，注意动态的捕捉，如坐姿的弯曲、倾斜等。

-运用线条表现坐姿人物的动态变化，如衣纹、阴影等。

-掌握不同线条的运用，如直线、曲线、折线等，以表现物体的质感、空间感。

4.速写练习的方法：

-定时练习：设定一定的时间限制，如5分钟、10分钟等，进行速写练习。

-模仿练习：模仿经典速写作品，学习大师的线条运用和构图技巧。

-自由创作：根据实际场景，自由发挥，进行速写创作。

-反思总结：每次练习后，反思自己的作品，找出不足之处，不断改进。

5.速写作品的评价标准：

-观察力：作品是否能准确捕捉物体或人物的基本形态、比例和动态。

-线条运用：线条是否流畅、有力，能否表现物体的质感、空间感。

-画面构图：画面布局是否合理，是否符合速写的审美要求。

-创意表现：作品是否具有创新性，能否给人留下深刻印象。

6.速写作品的应用领域：

-美术设计：用于服装设计、室内设计、广告设计等领域的草图绘制。

-艺术创作：用于个人艺术创作，如插画、漫画等。

-教学辅助：用于美术教学，帮助学生提高观察能力和绘画技巧。

-生活记录：用于记录生活场景、人物肖像等，具有纪念意义。板书设计1.速写基本概念

①速写定义

②线条为主

③快速捕捉

2.速写组成部分

①观察能力

②线条运用

③画面构图

④时间控制

3.坐姿人物速写技巧

①比例把握

②动态捕捉

③线条表现

④质感、空间感

4.速写练习方法

①定时练习

②模仿练习

③自由创作

④反思总结

5.速写作品评价标准

①观察能力

②线条运用

③画面构图

④创意表现

6.速写作品应用领域

①美术设计

②艺术创作

③教学辅助

④生活记录课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《速写技法入门》一书，由著名美术教育家编写，详细介绍了速写的基本技巧和练习方法。

-视频资源：推荐观看一些在线速写教程视频，如“速写入门教程”、“速写人物动态表现”等，通过实际操作演示，让学生直观学习速写技巧。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读《速写技法入门》一书，深入了解速写的基本概念、技巧和练习方法。

-观看速写教程视频，可以让学生在视觉和听觉上同时接受信息，有助于加深对速写技巧的理解。

-教师可以推荐一些速写大师的作品，如德加、马蒂斯等，让学生欣赏和学习他们的速写风格和技巧。

-鼓励学生在家中进行速写练习，可以选择家人、宠物或静物作为