安徽合肥市某中学东校2025-2026学年八年级第二学期期末考试语文试题

2025-2026学年八年级第二学期期末考试

语文

注意事项：

1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页；

3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

一、语文积累与综合运用（35分）

1.默写（10分）

（1）古人善借自然抒怀，在景语中见情语。《诗经》开篇《关雎》即以“①,

②"兴起君子对淑女的倾慕；孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描绘“③,

④”的壮阔气象，含蓄寄托了其用世的渴望；柳宗元在《小石潭记》中，又以“俶尔远

逝，⑤”写游鱼的灵动自由，寄托了贬谪生涯中暂得的宁静与欢悦。

⑵真正的诗人，目光从未离开大地与苍生。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，他由己及人，发出

“⑥,⑦”的崇高祈愿。白居易的《卖炭翁》刻画了卖炭翁艰辛的形象，并

以“⑧,©”深入其矛盾心理，表达深切悲悯。陶渊明则在《桃花源记》中

构建了一个“⑩,并始然自乐”的理想社会图景，以此寄托对和平安宁的向往。

2.阅读下列文字，完成（1）-（3）题。（8分）

演讲是直抒胸臆、传递思想的口头艺术。闻一多《最后一次讲演》痛斥卑劣行径、伸张正义；

王选《我一生中的重要尊择》坦诚择业初心、启迪后人；丁肇中《应有格物致知精神》chdn释求

真治学的要义；顾拜旦《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》礼赞体育精神。演讲切忌狡bian,便词

夺理，唯有主旨鲜明、语言得体、情真意切，方能发出震聋发肢的声音。深耕演讲文本，既能感悟

思想力量、品味语言魅力，更能提升思辨与表达素养，助力终身成长。

（1）给那点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

抉♦择（）小皿释（）狡biGn（）强*词夺理（）

（2）语段中有错别字的词语是,应该修改为0（2分）

（3）请提取下列句子主干。（2分）

演讲是直抒胸臆、传递思想的口头艺术。

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3.名著阅读（9分）

观昆虫百态，品经典文脉。请依据你对《昆虫记》和《经典常谈》的阅读，按要求作答，完成

下面题目。

（1）识字是教育的初步。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在方格内。

（1分）

《生亲口

甲骨文金文小篆楷书

（2）以下文段出自《经典常谈》的哪一章内容?上古时候的歌谣有什么作用？（3分）

诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲

哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不锈劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回

肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，

大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。

3.法布尔曾说：“在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。微小生命的

珍视，与《经典常谈》中哪一部典籍的思想最为接近？（）（2分）

A.《论语》中的“仁者爱人”B.《墨子》中的“兼爱”

C.《庄子》中的“齐物”（万物平等）D.《韩非子》中的“法治”

（4）根据《昆虫记》整本书的有关内容，完成表格。（3分）

昆虫习性、特征昆虫名称

体形矫健，体表雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以

转动，左右旋转，俯仰自如。善于利用①__________（战术）制服美丽的杀手（螳螂）

敌人。

只吃几种特定松树的针叶，排队爬行，首尾相接，靠丝线认路，列队小士兵、纺织工

集体筑白色球形巢，母虫用自己毛给卵做“保暖外套”。（②___________）

雄虫用翅膀摩擦发声，叫声清脆，自己挖洞：有门厅、卧室、排田园提琴家、优秀的建筑师

水口爱干净、勤劳、独居、好斗（③___________）

4.为传承中华优秀“和”文化，涵养包容友善的品格，班级特开展主题学习活动，请你完成以下三

项任务。（8分）

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【任务一】积累和韵词语（2分）

（1）中华文化中诸多含“和”成语，承载着中华民族为人处世的智慧。请仿照示例，写出两个含

“和”字、彰显中华“和”文化魅力的成语。

示例：和衷共济、心平气和

【任务二】撰写和美标语（2分）

（2）为弘扬中华和文化，营造和谐的班级氛围，请你参照示例，创作一条“和”文化主题宣传标语。

要求采用对称句式，语言简洁凝练，总字数不超过14字。

示例：和风泗万物，和气暖人间

【任务三】修改研学感悟（4分）

（3）主题活动结束后，一位同学撰写了研学感悟•，文段中存在一处标点错误、一处语病，请你分别修

改完善。

［甲］通过这次《以和为次》研学活动，我们深刻体会到了“和”文化的博大精深。我们要把

这种智慧传承下去，［乙］不仅在社会中传递和谐力量，更要在家庭中营造和睦氛围,让“和”的种

子在我们心中生根、发芽、开花、结果。

①【甲】处画线句标点符号使用有误，请写出修改意见（2分）

②【乙】处画线句存在语病，请写出修改意见（2分）

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，回答问题。

［一］采笋记（21分）

杨青

①清晨，阳光穿透密林，光柱立在草木上。两山之间有条激流，乡民们唤作苦蒿沟，水清澈见

底，朝下游奔去，咆哮中藏着寒意。四川省荥经县荥河镇和平村，地处四川盆地到青藏高原的过渡

地带。这片褶皱里群山莽莽，松树、桦树、枫树等遍布其间。

②不等我从容准备，友人小高就催促起来。我们将从苦蒿沟沿岸出发，终点是数里外的一片幽

深竹林。入冬后，水竹、白夹竹、苦竹、箭竹等多休憩，唯有方竹仍在顽强地孕育生命。方竹笋藏

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于深」，得之不易，不仅乡民喜爱，据说山中大熊猫也钟情，日子一久，方竹笋便有“熊猫笋”的

美誉。我们此行的目的，就是采摘方竹笋。

③道狭草长，树木参天，阳光很快被遮得严严实实，小路也消失在枯枝间。此刻，我的衣裤、

鞋袜已湿漉漉，脸颊和手背被不知名的植物割得生疼。小高不语，在前面低头走着。我们一前一

后，爬坡上坎，把背影甩进大山。

④一直以来，我都想到偏远的和平村走走看看。曾经的和平村久藏深闺，直到10多年前道踏修

通，这片土地才广为人知。就在采笋的前一日，几位友人架不住我的软磨硬泡，随我驱车40公里来

此。入夜，我们搭起帐篷，生起算火，烹茶、煮饭、烤红薯，谈笑声响彻山谷。小高站在一株高大

的松树下，看着我们，默默笑着。

⑤偏僻的地理位置，一度使这里成为与世隔绝的秘境。秘境里藏着宝贝，有花岗石、大理石、

铅锌矿……可叫我说，最令人神往的，还是常青的森林、甘洌的溪水、清凉的气候。

⑥竹笋出现了！成片的竹笋斜插在一处陡坡上，似一在把尚未开刃的宝剑。星黄褐色的竹笋通

身斑驳，或高或矮，皆透着勃发的生机。小高躬身钻进竹林，熟练地朝竹笋根部一掰，再轻轻一

拧，一根竹笋就此采下。

⑦对于采笋，我完全是外行，只能有样学样。正埋头摸索时，一向话不多的小高却突然喝止。

问明缘由，才知是不得其法。采摘方竹笋无需锄头，只待竹笋破土后长到30厘米时徒手采下。此

时若采摘个头太小的竹笋，一则口感欠佳，二来也太浪费。我听后恍然大悟，手中的竹笋竟都尚在

“襁麻”。

⑧竹林里，小高钻进钻出，手脚不停。我却被荆棘所困，刚吃力地移动几步，随即笨拙地立在

原地。劳作之际，小高不再沉默，心底的话也如这片竹笋般纷纷冒了出来。

⑨早些年，当地乡民生活艰苦，只能在远近山坡上种土豆、栽玉米。一年到头，除去口粮，再

也挤不出娃娃的衣裳钱、学费钱。儿时的小高看着父母紧锁的眉头，也慢慢知道了肩上的担子。一

番苦读，他终于走出大山来到城市求学，毕业后又在城里站稳脚跟。可没想到，就在一家人高兴之

际，两年前，小商却做出一个决定：返乡创业！

(©小高知道，父母在山里待了半辈子，过多的解释无济于事，只有把成绩干出来，他们才心

安。他拿出积蓄，一边养跑山鸡，一边建露营基地。起初乡民们很不解，一个结结实实的小伙儿，

放着城市不待，非要跑回山里养鸡？面对质疑，小高鼓足勇气和干劲，也深藏谋划。

⑪几经摸索，他谙熟了经营规律，又壮着胆子拿起手机拍视频分享到网络上。捡庵菇、采竹

笋、养蜜蜂，在这好山好水间，以乎做什么都稀奇，拍什么都有趣。游人从四面八方过来了，跑山

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鸡上桌，干竹笋打包，苦蒿沟的水从此比蜜甜。

⑫对谈之际，小高的背篓已装了过半，我示意继续采摘，他却摆摆手，带我朝山下走去。小高

说，大山的馈赠即使再丰厚，人们的索取也该有度，索取太多就伤了大山的根本。采笋也如此，大

个儿的采下，小个儿的留存。背篓装一半，是智慧，装满就是贪心。山里人读书不多,这些道理却

世代相传，人人都懂。

⑬回到苦蒿沟畔，小高麻利地将笋剥开，一排嫩绿•摆在眼前，笋香四溢。他将笋塞给我，嘱我

把大山的味道带走。

⑭汽车开动，划破山乡寂静，层层叠叠的山峦甩在身后，小高的身影却一直在我脑海中晃动。

小高名富毅，今年27岁，土生土长的和平村人。

《人民日报2025年1月26日大地副刊》

5.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）。（3分）

A.文章开篇描写深山密林、溪流山谷的景致，环境优美，为全文叙事铺垫了清幽宁静的氛围。

B.文章运用对比手法，将过去山村闭塞贫苦与如今兴旺热闹对比，突出乡村的巨大变化。

C.文中写“我”采笋笨拙吃力、小高动作娴熟，主要是为了表现作者自身能力的欠缺。

D.文章语言清新质朴、通俗易懂，在写景叙事中自然融入人生哲理，情景与情理交融。

6.通读全文，依据行文思路，梳理文章游踪所见、内心所感，补全下表。（4分）

所至

从①_出发.目的地是_②。

所见所感

和平村心向往之

森林、溪水、气候③____________

小高告知我采笋的方法④___________

离别后小高的身影感动不已

7.请从修辞角度赏析这句话的表达效果。（4分）

成片的竹笋斜插在一处陡坡上，似一把把尚未开刃的宝剑。

8.文章详细叙写小高返乡创业、带领乡村发展的经历，结合全文说说这一内容有何作用？（4分）

9.结合全文内容，谈谈你对文中“背篓装一半，是智慧，装满就是贪心”这句话的深刻内涵理解。

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（6分）

［二］（17分）

材料一：【演讲——想说爱你不容易】

生活中我们经常见到这种情形：在熟悉的场合或熟悉的人面前讲话，有人滔滔不绝，口若悬

河，但在正式的场合演讲，往往而红耳赤，语无伦次。归其原因，主要是演讲者的心理作怪，因害

怕“出丑”而唯唯诺诺。其实，公开发言的紧张感，是极其普遍的。包括世界上著名的表演者、歌

唱家、球员等，都有这种“怯场”的压力。因为你一旦成为众人注目的焦点，就会引发紧张反应。

我们应在心理上把自己视作一个普通人，能有机会公开发言演讲，那是对自己的锻炼，讲得好或

差，都能获得很多经脸，以此减轻心理负担。这样就会充满意愿去挑战自己。多锻炼几次就好了。

材料二：【演讲一是技术也是艺术】

演讲是一门语言的艺术，演济能力是一个人所需要具备的一项很重要的技能。演讲是口才中的

口才。成功的演讲，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每一个听众的心

田。

名言展台

一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。

在这个开口表达就可以创造的值的时代，演讲是每个人必须掌握的一项加分技能。演讲是口才

和思维的体现，是一种有效地和他人沟通的方式，和我们的工作、生活息息相关。如果你学会演

讲，将大大增强你的沟通能力。美国的大学，不管是理工类还是文史类，都把演讲学规定为必修

课。日本、新加坡等国家则规定：政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工

作。可见演讲之重要！

材料三：【演讲——其实有法可循】

做一场好的演讲，是需要技巧和办法的。

言之有声——语气、语调、节奏、停顿、快慢、连接训练。演讲不同于一般说话，要求演讲者

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能根掂演讲的主题及场合，确定演讲的感情基调，选择合适的语气、语调、语速，进行表达，注意

演讲时的起承转合、轻重缓急。

言之有物——讲好故事，重点突出，吸引听众。演讲要吸引听众，内容和形式都很重要，好的

演讲不但重点突出，而且形式丰富有趣。在表达方面，切忌空泛单调、平平乏味，言活要有波动才

好听，所以需要学会一波三折地讲，生动有趣地讲。

言之有情—其情实感、以请动人，引起共鸣。用情，是演讲最简单也是最具挑战性的地方。

演讲并无固定模式，一百个人就有一百种讲法，只要契合本身的身份、性格和年纪特色，用真情实

感去讲就行了。

10.根据材料内容，下列表述不正确的一项是（）（3分）

A.演讲时的紧张感非常普遍，即使是著名的表演者、运动员也会有“怯场”的压力。

B.演讲被视为口才中的口才，成功的演讲需要机智的语言、诚恳的态度和自信的气势。

C.美国、口本、新加坡都将演讲学列为政府工作人员和大学生的必修课程，凸显其重要性。

D.演讲的技巧和办法包括“言之有声”“言之有物”“言之有情”，三者相辅相成，缺一不

可。

11.请作结合材料一的内容，简要概括缓解演讲紧张心理的方法。（4分）

12.请从修辞方法的角度，赏析下列句子在文中的表达效果。（4分）

一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于目万之师。

13.班级将举行“我的梦想”主题演讲会，请你结合材料三的内容，给自己写一段演讲小贴士。（6

分）

［三］（17分）

【甲】马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈

死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不

饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！“呜呼！其

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真无马邪？其真不知马也！

（选自韩愈《杂说》）

【乙】九方皋相马

秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也，可告

以良马，不可告以天下之马也。乏有友九方皋，此其于马，非臣之下也，请见之。”

移公见之，使行求马。月而反，.报日：“已得之矣，在沙丘。”穆公日：“何马也？”对日：

'牝①而黄。”使人往取之，牡而骊移公不说，召伯乐而谓之曰：”败矣！子所使求马者，色物

牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”

伯乐喟然长息曰：“若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗,在其内而忘其外。见其所见，不

见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相马，乃有贵乎马者！”马至，果天下之马也。

（选自《列子•说符》，有删改）

14.下列对两文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.甲文开篇提出“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐对于千里马的决定性作用，即先有

识才之人，后才有被发现的人才。

B.甲文用问句收束全篇，强烈表达了对统治者不识人才的愤慨。

C.乙文写九方皋相马只辨雌雄毛色，忽略马的内在品质，因此秦穆公对他十分不满。

D.两文均以“马”为核心，甲文托马喻理，乙文借马阐述识人之道。

15.根据方法提示解释加点的词。（4分）

文言词句