第51讲　“微型”实验方案的设计与评价

1/1第51讲“微型”实验方案的设计与评价1.通过对“微型”实验方案的分析，进一步加深对元素化合物、化学反应原理等知识的理解。2.能依据实验目的、现象对实验装置、操作、设计进行正确评价。考点一实验装置的评价与分析必备知识1.实验装置及操作的评价角度评价类型评价主要内容对装置仪器组合评价仪器选用及组合、分离与仪器的选用、常见仪器的使用等对常见实验操作评价装置的气密性检查、实验步骤与操作、实验中现象与反应、洗气与干燥、尾气处理等对实验条件和安全评价安全检查与操作、防止倒吸装置与措施、防止氧化装置与措施、控制反应条件、防止盐类水解措施等2.常考实验装置的易错点分析实验装置易错点或注意事项①胶头滴管不能伸入到试管内②胶头滴管竖立而不能倾斜滴加③特殊试剂滴加不能使用胶头滴管（如溴水）①不能在容量瓶中溶解溶质②玻璃棒要靠在刻度线以下，而不是刻度线以上①用玻璃棒引流②漏斗末端紧靠烧杯内壁①分液漏斗末端紧靠烧杯内壁②下层液体从下口流出，上层液体从上口倒出①温度计水银球的位置应位于支管口处②水流方向为自下而上③为防止暴沸应加碎瓷片或沸石①右端导管接近液面②用饱和Na2CO3溶液除去乙酸，吸收乙醇，分离乙酸乙酯①气体流向为长进短出②洗气时所选液体是否正确①制备H2、O2、SO2、CO2、NH3（浓氨水与碱石灰反应）可选A装置②MnO2与浓盐酸反应制备Cl2可以选B装置①反应的试管口要略向下倾斜②制备NH3时棉花的作用是防止氨气与空气对流若①中为挥发性酸，通入③之前要把挥发出的①中的气体除去，如验证酸性：乙酸＞碳酸＞苯酚①滴定管内盛放液体的酸、碱性，如酸性KMnO4溶液盛装在酸式滴定管中②旋转酸式滴定管活塞的方法关键能力考向实验装置或操作的设计与评价1.（2025·黑吉辽蒙8题）巧设实验，方得真知。下列实验设计合理的是（）A.除去Cl2中的HClB.制备少量NO避免其被氧化C.用乙醇萃取CS2中的SD.制作简易氢氧燃料电池2.（2025·陕晋青宁高考10题）下列实验方案不能得出相应结论的是（）结论：金属活动性顺序为Zn＞Fe＞Cu结论：氧化性顺序为Cl2＞Fe3＋＞I2AB结论：甲基使苯环活化结论：增大反应物浓度，该反应速率加快CD实验装置的可行性评价的一般思路考点二性质或原理探究类实验方案的评价必备知识1.物质检验类要注意是否具有“唯一性”，即题给环境下，出现该现象的是否只有目标物质。选项判断依据（1）用铂丝蘸取某溶液进行焰色试验，火焰呈黄色，一定是钠盐溶液（）（2）将某气体通入品红溶液中，品红褪色，该气体一定是SO2（）（3）向待测溶液中加入淀粉溶液，无明显变化，再加入新制氯水，变蓝，待测溶液中存在I－（）（4）向某溶液中滴加硝酸，再滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成，则溶液中一定含有SO42－（5）点燃无色气体X，将生成的气体通入澄清石灰水，石灰水先浑浊后澄清，则X中一定含有CO（）2.性质比较类此类判断要特别注意试剂的用量及浓度信息，审视是否注意控制变量，是否有隐藏的干扰因素。选项判断依据（1）将硫酸酸化的H2O2滴入Fe（NO3）2溶液中，溶液变黄色，说明氧化性：H2O2＞Fe3＋（）（2）向Na2CO3溶液中加入冰醋酸，将产生的气体直接通入苯酚钠溶液中，产生白色浑浊，说明酸性：醋酸＞碳酸＞苯酚（）（3）在2mL0.01mol·L－1Na2S溶液中先滴入几滴0.01mol·L－1ZnSO4溶液，有白色沉淀生成，再滴入0.01mol·L－1CuSO4溶液有黑色沉淀生成，则Ksp（CuS）＜Ksp（ZnS）（）（4）用pH试纸测得CH3COONa溶液的pH约为9，NaNO2溶液的pH约为8，则HNO2电离出H＋的能力比CH3COOH的强（）（5）用坩埚钳夹住一小块用砂纸仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热，铝箔熔化但不滴落，证明氧化铝的熔点高于铝单质（）3.物质性质探究或验证类预测物质的性质，不仅要从物质类别及元素的化合价分析，还要关注反应条件以及实际反应的现象。牢记常见物质的典型性质及特性。选项判断依据（1）向0.1mol·L－1H2O2溶液中滴加0.01mol·L－1KMnO4溶液，溶液褪色，说明H2O2具有氧化性（）（2）在麦芽糖水解液中加入氢氧化钠调节至碱性，加入银氨溶液，水浴加热，出现银镜，证明麦芽糖水解产物具有还原性（）（3）将SO2通入紫色石蕊溶液中，溶液先变红后褪色（）（4）一小块钠投入无水乙醇中，产生气泡，证明乙醇有弱酸性（）（5）加热浓硫酸、NaCl固体与MnO2固体的混合物有黄绿色气体产生，说明浓硫酸具有强氧化性（）4.反应本质及原理探究类综合考量所用物质的性质，对比分析、变量控制等，以批判性思维审视各选项，做出正确判断。选项判断依据（1）将10mL2mol·L－1的KI溶液与1mL1mol·L－1FeCl3溶液混合，充分反应后，滴加数滴KSCN溶液，溶液颜色变红，则该反应为可逆反应（）（2）将溴乙烷、乙醇和烧碱的混合物加热，产生的气体经水洗后，再通入酸性KMnO4溶液中，溶液褪色，说明溴乙烷发生了消去反应（）（3）向Na2SO3和Na2S混合溶液中加入浓硫酸，溶液中出现淡黄色沉淀，证明＋4价和－2价硫可归中为0价（）（4）分别向丙烯酸乙酯和α-氰基丙烯酸乙酯中滴入水，前者无明显现象，后者快速固化，证明氰基活化双键，使其更易发生加聚反应（）（5）向饱和Na2CO3溶液中通入足量CO2，溶液变浑浊，则析出的物质是NaHCO3（）关键能力考向1物质检验类实验方案的设计与评价1.亚硝酸钠俗称“工业盐”，其外观、口感与食盐相似，人若误服会中毒。现将适量某样品（成分为亚硝酸钠或氯化钠）溶于水配成溶液，分别取少量该溶液于试管中进行实验。下列方案设计、现象和结论都正确的是（）方案设计现象和结论A先加入少量KClO3溶液，再加AgNO3溶液和足量稀硝酸，振荡若产生白色沉淀，则样品为亚硝酸钠B加到少量KMnO4溶液中，再加硫酸酸化，振荡若溶液褪色，则样品为亚硝酸钠C先加到少量FeCl2溶液中，再加入稀盐酸酸化，振荡若溶液变黄色，则样品为亚硝酸钠D先加入少量Na2SO3溶液，再加入BaCl2溶液和稀硝酸，振荡若产生白色沉淀，则样品为亚硝酸钠考向2性质探究或比较类实验方案的设计与评价2.（2025·重庆高考9题）由下列实验操作及其现象不能推出相应结论的是（）选项实验操作及其现象实验结论A将点燃的镁条迅速伸入集满CO2的集气瓶中，产生白烟和黑色固体CO2具有氧化性B用pH计测得碳酸钠溶液的pH小于苯酚钠溶液的pH酸性：碳酸＞苯酚C在盛有稀盐酸的试管中加入锌片，产生气泡；再将铜丝插入试管且接触锌片，产生气泡的速率增大反应速率：电化学腐蚀＞化学腐蚀D将一定浓度的葡萄糖溶液滴入新制Cu（OH）2中，加热，生成砖红色沉淀葡萄糖属于还原糖3.（2025·四川高考10题）根据下列操作及现象，得出结论错误的是（）选项操作及现象结论A分别测定0.10mol·L－1的HCOONa和CH3COONa溶液的pH，HCOONa溶液的pH更小结合H＋的能力：HCOO－＞CH3COO－B向NaBr和NaI均为0.10mol·L－1的混合溶液中加入CCl4，再逐滴加入氯水并振荡，CCl4层先出现紫红色还原性：I－＞Br－C分别向含等物质的量的BaC2O4、CaC2O4悬浊液中，加入等体积2mol·L－1乙酸，加热，仅BaC2O4完全溶解溶度积常数：BaC2O4＞CaC2O4D分别向0.10mol·L－1的三氯乙酸和乙酸溶液中加入等量镁条，三氯乙酸溶液中产生气泡的速率更快酸性：三氯乙酸＞乙酸考向3反应本质及原理类实验方案的设计与评价4.（2025·河北高考13题）下列实验操作及现象能得出相应结论的是（）选项实验操作及现象结论A向盛有NO2与N2O4的恒压密闭容器中通入一定体积的N2，最终气体颜色变浅化学平衡向NO2减少的方向移动B以K2CrO4为指示剂，用AgNO3标准溶液滴定溶液中的Cl－，先出现白色沉淀，后出现砖红色沉淀Ksp（AgCl）＜Ksp（Ag2CrO4）C向盛有2mLFeCl3溶液的试管中加入过量铁粉，充分反应后静置，滴加KSCN溶液无明显变化；静置，取上层清液滴加几滴氯水，溶液变红Fe2＋具有还原性D向盛有2mL饱和Na2SO4溶液的试管中滴加鸡蛋清溶液，振荡，有沉淀析出；加蒸馏水稀释，再振荡，沉淀溶解蛋白质沉淀后活性改变表格型实验方案设计与评价的解题流程1.（2025·湖北高考4题）下列化学实验目的与相应实验示意图不相符的是（）选项AB实验目的用量热计测定反应热分离乙酸乙酯和饱和食盐水实验示意图选项CD实验目的在铁片上镀镍转移热蒸发皿至陶土网实验示意图2.（2025·甘肃高考13题）下列实验操作能够达到目的的是（）选项实验操作目的A测定0.01mol·L－1某酸溶液的pH是否为2判断该酸是否为强酸B向稀Fe2（SO4）3溶液滴入几滴浓硫酸，观察溶液颜色变化探究H＋对Fe3＋水解的影响C向AgNO3溶液先滴入几滴NaCl溶液，再滴入几滴NaI溶液，观察沉淀颜色变化比较AgCl和AgI的Ksp大小D将氯气通入Na2S溶液，观察是否产生淡黄色沉淀验证氯气的氧化性3.（2025·安徽高考10题）下列实验操作能达到实验目的的是（）选项实验操作实验目的A将铁制镀件与铜片分别接直流电源的正、负极，平行浸入CuSO4溶液中在铁制镀件表面镀铜B向粗盐水中先后加入过量Na2CO3溶液、NaOH溶液和BaCl2溶液粗盐提纯