2026年云南(专升本)语文考试真题试卷及答案

-2026年云南(专升本)语文考试真题试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字读音正确的一项是A.有“纤”维一缕，如丝般柔韧B.他姓“肖”，是家族中最年长的一位C.这件事情的“载”体，承载了太多记忆D.我“纤”夫的命，处处受尽折磨答案：B解析：A项“纤”应读作xiān（细小）；B项“肖”读作xiào，常用于姓氏；C项“载”应读作zài（载入）；D项“纤”应读作qiān（名词）。(2)下列词语中，感情色彩积极的一项是A.落井下石B.一针见血C.处心积虑D.趾高气昂答案：B解析：A、C、D项均为贬义词；B项“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害，是褒义词。(3)下列句子中，标点使用错误的一项是A.他问我：“你准备什么时候出发？”B.这个问题究竟是对还是错？C.她喜欢的花是：玫瑰、百合、茉莉。D.前面是山，后面是水，中间是路。答案：C解析：C项中冒号应改为逗号或句号，或者使用“包括”等连接词。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.母亲的手是温暖的，像春风般轻柔。——比喻B.这里没有一点音信，也没有一点希望。——对偶C.他常把“团结”挂在嘴边，但从不行动。——反语D.自从他离职以来，家里好像少了什么。——双关答案：A解析：A项为明喻；B项为并列结构，不构成对偶；C项为反语；D项“少了什么”为比喻，非双关。(5)下列词语中，“差强人意”的正确含义是A.差不多令人满意B.好像把人给吓坏了C.使人感到惊讶D.反而使人不满意答案：A解析：“差强人意”原指大体上还能使人满意，现多用于形容勉强使人满意，贬义。(6)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.沛公之参乘樊哙者也B.不者，若属皆且为所虏C.何陋之有D.曹操挟天子以令诸侯答案：C解析：宾语前置是文言文常见句式，如“何陋之有”即“有何陋”。(7)下列文言虚词在句中表示“于是”的是A.于是宾客无不变色离席B.其后楚日以削，秦日以强C.吾其还也D.其真无马邪答案：A解析：“于是”表示承接，意为“于是，于是”，对应C项。(8)下列句子中，有通假字的一项是A.吾与汝俱亡B.敏于事而慎于言C.项王未有以应，曰：“天亡我也。”D.人恒过然后能改答案：A解析：“亡”通“无”，表示“没有”的意思，A项为通假字。(9)下列诗句中，对仗工整的一项是A.此地一为别，孤蓬万里征B.春风又绿江南岸，明月何时照我还C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色答案：D解析：D项为绝对工整的对仗句，其中“落霞”对“秋水”，“孤鹜”对“长天”，“齐飞”对“一色”。(10)下列词语中，与“千门万户曈曈日”中“曈曈”的含义最接近的是A.恬静B.明亮C.迷离D.朦胧答案：B解析：“曈曈”意为太阳初升时红彤彤的样子，指明亮。(11)《论语》中“君子周急不继富”的意思是A.君子只救济急难的人，不救济富有的人B.君子救济困难的人，不会吝啬财物C.君子只看重穷苦的人，不屑富有的人D.君子既救济穷苦者，也扶助富有的人答案：B解析：这句话强调君子的仁爱之心，先顾及穷困之人，不因他人富有而忽视。(12)下列句子中，属于被动句的一项是A.予尝求古仁人之心B.沛公欲王关中C.人皆笑之D.被坚执锐答案：D解析：D项“被坚执锐”意为身披铠甲，手执武器，即被动句式。(13)下列诗句中，描写秋景的一项是A.儿童强不睡，相守夜欢哗B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.人生若只如初见，何事秋风悲画扇D.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓答案：C解析：C项出自纳兰性德《木兰花令》，表达对过去美好时光的怀念，暗含秋天的愁绪。(14)陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”出自哪篇诗作A.《归园田居》B.《饮酒》C.《归去来兮辞》D.《五柳先生传》答案：B解析：这两句出自陶渊明《饮酒·其五》，写其闲适恬淡的生活情趣。(15)下列选项中，与“遥岑远目，献愁供恨”使用相同修辞方式的一项是A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天B.风住尘香花已尽，日晚倦梳头C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海答案：C解析：C项用“一江春水”比喻愁绪，属于比喻中的“象征”与“借喻”手法，与题干一致。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.________________________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《阁夜》）2.衔远山，吞长江，______________________，横无际涯。（范仲淹《岳阳楼记》）3.________________________？十二门前融冷光。（白居易《长恨歌》）4.春潮带雨晚来急，______________________。（韦应物《滁州西涧》）答案：1.画图省识春风面2.朝晖夕阴3.谁家玉笛暗飞声4.野渡无人舟自横解析：1项出自杜甫《丽人行》；2项为范仲淹描绘洞庭湖的句子；3项出自白居易《琵琶行》；4项为韦应物《滁州西涧》的名句。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.悯然不自胜的忧愁，往往来自生活的重负，这正应了：______________________，______________________。（毛泽东《沁园春·长沙》）2.若是一句诗中含“山”字，则“山重水复疑无路”出自《______________________》。答案：1.问苍茫大地2.马岭寒沙解析：1项出自《沁园春·长沙》，“问苍茫大地”是关键句；2项为陆游《游山西村》中的句子，词牌为“游山西村”。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.人生得一知己足矣，______________________。（鲁迅《自嘲》）2.________________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）答案：1.此生足矣2.海内存知己解析：1项为鲁迅诗中的名句，情感真挚；2项出自王勃《送杜少府之任蜀州》，表达对友情的深刻理解。(19)补写名句（1分）______________________，值千金。（李白《古风》）答案：松柏有本性解析：此句出自李白《古风·其五十九》，强调松柏的坚韧品格。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”是《大学》《中庸》《论语》和《______________________》。答案：孟子解析：四书为《大学》《中庸》《论语》《孟子》，属于儒家经典。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”子路问君子，子曰：“修己以敬。”子贡问君子，子曰：“先行其言而后从之。”子夏问孝，子曰：“色难。”曾子曰：“慎终追远，民德归厚矣。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.君子欲讷于言而敏于行——“敏”2.先行其言而后从之——“从”3.慎终追远——“终”4.民德归厚矣——“矣”答案：1.敏：勤勉、迅速2.从：跟从、实行3.终：终了、完毕4.矣：句末语气词，表肯定解析：此题考查文言实词的一词多义现象与句末语气词的功能与用法。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.先行其言而后从之2.慎终追远答案：1.先做出来再说，说之前要先动手实践2.慎重对待事的终结，追思遥远的祖先解析：注意“先行其言”为“先做出来再说话”，“慎终追远”是论述处理丧事与追念祖先的重要性。(23)简答题（4分）文中“君子欲讷于言而敏于行”这句话传达了怎样的做人道理？答案：这句话表达君子应沉默寡言而勤勉行动，即少说多做，注重实践。解析：强调语言与行为的对比，体现儒家“知行合一”的理念，推崇务实精神。(24)分析鉴赏题（6分）作者引用孔子的语录，其目的和效果是什么？请简要分析。答案：通过引用儒家经典，增强文本的权威性与思想深度。这种手法体现了文章的价值内涵，也使读者在感受思想的同时增强对中国传统文化的理解与认同。解析：引用经典可提升文章的文化底蕴，强化观点，并使语言具有古雅与哲理意味。(25)根据文意，概括这段文字的主要观点（2分）答案：强调君子应言行一致，注重修身养德，注重情感表达的真诚。解析：整体观点集中于“言行一致”和“道德修养”，从孔子对子路、子贡、曾子的教导中体现。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】宋代·辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“楚天”点明地点，渲染出辽阔的秋景背景B.“献愁供恨”运用拟人手法，赋予远山以情感C.“把吴钩看了”表现了诗人的壮志未酬D.全诗情感并无起伏变化，基调统一答案：D解析：全诗情感有起伏，前段写景，后段抒情，中间夹杂各种情绪，如孤独、壮志、忧愁等。(26)赏析题（9分）赏析“落日楼头，断鸿声里，江南游子”这句诗的艺术手法和表达效果。答案：该句通过“落日”“断鸿”等意象营造出苍凉、孤寂的意境。“落日”象征时光流逝，“断鸿”暗喻孤身一人、无人理解的悲凉情感。整体营造出诗人漂泊江南、难以归国、壮志难酬的惆怅氛围，表达了深沉的家国情怀。解析：本句运用了情景交融的表达方式，借景抒情，突出诗人的身世与情怀，语言含蓄隽永，具有很强的画面感与感染力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】张晓风曾在《我交给你们一个孩子》中写道，每一次把孩子交到学校、交到老师手里，就是把整个未来交出去了。也正如她所言：“你的孩子，不是你的孩子。”这句话听起来有些疏离，却深刻地体现了教育的内在意义。教师不仅在教授知识，更是在承担一种责任——让每个灵魂都能找到属于自己的光芒。教育，不应是强行注入，而是点燃心中的火种。孩子们不是等待修剪的树苗，而是等待盛开的花蕾。我们应给予他们信任、尊重和自由，让他们自然成长，开出最美的花朵。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章用排比句式强调教育的重要性B.文章批评了当前教育中的某些现象C.文章引用了张晓风的名言，增强了说理的权威性D.文章语言风格带有哲理性，情理交融答案：D解析：文章引用张晓风的名言，但更多的是强调教育的人文关怀与寓言色彩，语言风格偏向哲理温和，并非只是论理。(28)简答题（6分）结合文章内容，简要说明教育的“责任”具体体现在哪些方面？答案：教育的责任体现在教师对每个灵魂的尊重与信任，激发他们的内在潜能，让他们自由成长，不被强行束缚。解析：从“点燃火种”“自由”“盛开”等关键词可见教育应以激发学生潜能为核心，而非简单灌输知识。(29)赏析题（6分）赏析“你的孩子，不是你的孩子”这句话的表达效果。答案：这句话使用反问句式，语气平和但富含深意，暗示教育不是控制，而是引导；强调孩子是独立的个体，应被尊重与信任。语言简练却深刻，引发读者对教育本质的思考。解析：通过“不是你的孩子”使读者意识到教育的边界与角色定位，语言中蕴含作者的深刻见解。(30)问答题（8分）作者认为教育者的角色应该如何体现？请结合文章内容分析。答案：作者认为教师应成为孩子成长的引导者，而不是控制者。应给予孩子信任与尊重，让他们自然发展，而不是强迫他们按照某种模式成长。教师应激发孩子的内在潜能，使他们成为独立、有责任感的个体。解析：从“点燃火种”“自由成长”“花蕾”等比喻可以看出，作者强调教师应以信任和帮助为出发点，而非控制。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校计划开展“无烟校园”活动，请以学生会的名义起草一份倡议书，号召全校师生积极参与，共同营造健康文明的学习环境。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们、老师们：为营造一个清新、健康、安全的学习环境，我校拟开展“无烟校园”活动。现代社会中，吸烟不仅危害自身健康，也影响他人及公共环境。为此，我们倡议：一、校园内禁止吸烟，学生不得在任何场所吸烟二、积极参与控烟宣传，提高自我保护意识三、共同监督，互相提醒，维护无烟环境让我们从自身做起，让校园空气更加清新，让健康理念深入人心。学生会2025年4月5日解析：本倡议书结构完整，有标题、称呼、正文（含倡议内容）、落款、日期。语言通俗易懂，语气诚恳，具有号召力和现实意义。内容紧扣题意，体现控烟意识与校园责任。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：古时候，人们在极寒之地建造房屋时，常用木柴与羊毛作为材料。有一人，用羊毛编织屋顶，使其更蓬松、更保暖；另有一人，用木柴建造结实的骨架构造。有人问他们：“谁的技术更好？”第一位答：“我做的房屋保暖性更强。”第二位答：“我做的房屋更坚固。”提问者笑着说道：“你们都在做自己的事，世界因你们的贡献而美丽。”要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：材料中两位匠人各自围绕“保暖”与“坚固”展开，他们却因坚持自我、追求独特而