精准补弱 2027年中考湖南省语文初三北师大版全真模拟卷（含答案）

-精准补弱2027年中考湖南省语文初三北师大版全真模拟卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分120分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、积累与运用（共24分）1.下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）（3分）A.酝酿（niàng）确凿（záo）拈轻怕重（niān）B.莅临（lì）粗犷（kuàng）咄咄逼人（duō）C.静谧（mì）莅临（wèi）人迹罕至（hǎn）D.黄晕（yūn）贮蓄（zhù）花枝招展（zhān）2.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读《红星照耀中国》，使我深刻感受到了红军战士顽强的革命精神。B.能否坚持体育锻炼，是提高同学们身体素质的关键。C.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校制定了详细的预防和处理机制。D.长沙的夏天是一个美丽的地方，吸引着来自全国各地的游客。3.下列文学常识及文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。B.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。C.“而立之年”指三十岁，“不惑之年”指四十岁，“知天命之年”指五十岁。D.古代称谓中，“令尊”是对对方父亲的尊称，“家父”是对自己父亲的谦称，“惠存”是请对方保存（多用于赠人照片、书籍等时所题的上款）。4.古诗文默写。（8分）（1）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）夜发清溪向三峡，____________________。（李白《峨眉山月歌》）（3）____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（4）王湾在《次北固山下》中描写时序交替、暗示时光流逝的诗句是：____________________，____________________。（5）李商隐在《夜雨寄北》中想象未来团聚情景的诗句是：____________________，____________________。5.综合性学习。（7分）某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【拟标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶修辞，上下句字数相等。（2分）______________________________（2）【辨人物】下列人物中，谁不符合“自强不息”的精神品质？请选出并说明理由。（2分）A.勾践（卧薪尝胆）B.仲永（方仲永）C.海伦·凯勒（克服残疾，成就非凡）D.苏轼（屡遭贬谪，依然豁达）（3）【谈感悟】活动结束后，请你结合自己的学习生活，谈谈对“自强不息”的理解。（3分）______________________________二、阅读理解（共46分）（一）课内文言文阅读（共10分）阅读《〈论语〉十二章》，完成6-8题。《〈论语〉十二章》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）6.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）不亦说乎（）（2）人不知而不愠（）（3）学而不思则罔（）（4）博学而笃志（）7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。（2）三人行，必有我师焉。8.下列说法不正确的一项是（）（2分）A.“吾日三省吾身”中的“三”是实指，表示多次。B.“温故而知新”强调了复习旧知识的重要性，并能从中获得新的理解和体会。C.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调了兴趣在学习中的重要作用。D.“逝者如斯夫，不舍昼夜”感叹时光流逝，意在劝人珍惜时间。（二）课外文言文阅读（共10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。9.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）期日中（）（2）相委而去（）（3）下车引之（）（4）元方入门不顾（）10.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.陈太丘与友期行/期年之后B.去后乃至/乃悟前狼假寐C.尊君在不/不亦说乎D.则是无信/与朋友交而不信乎11.用现代汉语翻译下列句子。（3分）友人惭，下车引之。（三）现代文阅读（共26分）阅读下面的文字，完成12-15题。《父亲的背影》①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！12.文章以“背影”为线索，贯穿全文。请梳理文章脉络，概括文中四次写到“背影”的情景及作者的情感变化。（6分）______________________________13.请赏析第⑥段中画线的句子。（4分）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。14.第⑤段中作者说“那时真是太聪明了”，这句话表达了作者怎样的思想感情？（4分）15.结合全文，谈谈你对文章结尾“我不知何时再能与他相见”这句话的理解。（4分）______________________________阅读下面的文字，完成16-18题。《数字时代的阅读困境与突围》①随着移动互联网技术的飞速发展，人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。纸质书逐渐被电子书、有声书以及碎片化的图文信息所取代。这种变化带来了阅读的便捷性，但也引发了关于“深度阅读”缺失的担忧。②所谓“深度阅读”，是指读者在阅读过程中，能够调动已有的知识储备，对文本进行批判性思考、逻辑分析和情感共鸣，从而获得精神层面的满足和认知能力的提升。与之相对的是“浅阅读”，即快速浏览、获取信息碎片，缺乏深入的思考和内化。③数字阅读的优势在于其高效性和便捷性。我们可以随时随地获取海量信息，极大地拓宽了视野。然而，数字阅读也容易导致注意力的分散。弹窗广告、社交媒体的通知、超链接的跳转，不断打断读者的阅读心流，使得阅读变得碎片化、表面化。长此以往，人们可能逐渐丧失长时间专注阅读复杂文本的能力，思维变得浅薄，难以进行深度的逻辑推理和创造性思考。④此外，算法推荐技术虽然提高了信息获取的效率，但也可能带来“信息茧房”效应。算法根据用户的喜好推送内容，使得用户长期处于自己熟悉和喜欢的信息环境中，视野变得狭窄，难以接触到多元的观点和知识，从而限制了思维的广度和深度。⑤面对数字时代的阅读困境，我们需要寻找突围之道。首先，要有意识地培养深度阅读的习惯。我们可以设定固定的阅读时间，远离电子干扰，选择经典的、有深度的书籍进行精读。其次，要提升媒介素养，学会批判性地对待网络信息，不盲目相信算法推荐，主动寻求多元的信息来源。最后，家庭和学校应共同努力，营造浓厚的阅读氛围，引导青少年从小养成阅读纸质书或深度电子阅读的习惯，保护他们的专注力和想象力。⑥阅读不仅是获取信息的手段，更是塑造人格、提升思维品质的重要途径。在数字时代，我们既要享受技术带来的便利，更要警惕技术对思维的侵蚀。只有坚持深度阅读，才能在信息的海洋中保持清醒的头脑，获得真正的成长。16.下列对“深度阅读”的理解，不正确的一项是（）（3分）A.深度阅读需要读者调动已有的知识储备。B.深度阅读要求对文本进行批判性思考和逻辑分析。C.深度阅读旨在获得精神层面的满足和认知能力的提升。D.深度阅读是指快速浏览大量信息，获取知识碎片。17.文章第③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）18.针对数字时代的阅读困境，作者提出了哪些建议？请简要概括。（4分）______________________________三、写作（共50分）19.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）生活中，我们常常会遇到各种各样的“墙”。有的是有形的墙，如学校的高墙、家里的围墙；有的是无形的墙，如心灵的隔阂、观念的壁垒、自卑的心理防线等。有时候，我们需要翻越这堵墙，去拥抱更广阔的世界；有时候，我们需要打破这堵墙，去建立新的连接；有时候，我们也需要守护这堵墙，保护内心的宁静或原则。请以“墙”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）不得出现真实的人名、校名、地名。（3）书写工整，卷面整洁。______________________________参考答案一、积累与运用1.A2.B3.D4.（1）秋风萧瑟（2）思君不见下渝州（3）枯藤老树昏鸦（4）海日生残夜江春入旧年（5）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时5.（1）示例：弘扬自强精神，成就精彩人生（2）B理由：方仲永虽然天资聪颖，但后天不努力学习，最终“泯然众人矣”，不符合自强不息、积极进取的精神。（3）示例：自强不息意味着在面对学习和生活中的困难时，不轻言放弃，勇于挑战自我，不断进步。作为初中生，我们要刻苦学习，培养坚韧的意志，为实现梦想而努力。二、阅读理解（一）6.（1）同“悦