中招语文历年试题及答案

中招语文历年试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用（20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（3分）A.亘古（gèn）田圃（pǔ）拮据（jū）风靡一时（mǐ）B.虚妄（wàng）讪笑（shàn）惘然（wǎng）锲而不舍（qì）C.阔绰（chuò）恣睢（zì）诘难（jié）味同嚼蜡（jiáo）D.拮据（jū）箴言（zhēn）矗立（chù）强聒不舍（guā）2.下列词语书写完全正确的一项是（3分）A.旁鹜言不及义鄙夷神色张皇B.恣睢根深蒂固箴言格物致知C.潮讯荡然无存诘难豁然贯通D.诓骗不言而喻惘然腐草为萤3.下列加点词语运用不恰当的一项是（3分）A.这座古镇依山傍水，风景秀丽，让人流连忘返。B.面对突发的疫情，医护人员临危不惧，奋战在第一线。C.这篇文章观点新颖，论证严密，可谓不刊之论。D.他性格内向，不善言辞，在众人面前总是强聒不舍。4.下列句子没有语病的一项是（3分）A.通过这次社会实践活动，使我们增强了社会责任感。B.能否认真备考，是中考取得好成绩的关键。C.我们要善于发现并改正学习中的缺点和错误。D.为了防止疫情不再反弹，我们必须严格落实防控措施。5.古诗文默写（8分）（1）露从今夜白，__________。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2）__________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）__________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（4）人生自古谁无死？__________。（文天祥《过零丁洋》）（5）《论语》中强调“学”与“思”辩证关系的句子是：__________，__________。（6）《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是：__________，__________。6.综合性学习（3分）学校开展“传统文化进校园”活动，请你为“书法社团”拟一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，语言简洁有力。二、现代文阅读（30分）（一）记叙文阅读（16分）老屋的灯光父亲的老屋坐落在村东头，斑驳的墙面爬满了青苔，木门上的红漆早已褪尽。每次回家，我总能在门口看到父亲佝偻着身子，坐在小板凳上，手里攥着一杆旱烟袋，目光越过田埂，望向村口的方向。去年冬天，我接到母亲的电话，说父亲病了，让我赶紧回去。推开老屋的门，一股寒气扑面而来。父亲蜷缩在炕上，脸色蜡黄，见我进来，挣扎着坐起来，浑浊的眼睛里闪过一丝光亮。“你回来了，”他声音沙哑，“我给你煮碗面吧。”我扶父亲坐好，转身走进厨房。土灶上，一口铁锅冒着热气，面条在沸水中翻滚。父亲站在一旁，笨拙地往锅里撒着葱花，手不住地颤抖。面条盛出来时，碗沿还粘着几片葱花，像极了他年轻时的模样——那时，他总在灶台边给我煮面，碗沿也总是粘着葱花。夜里，我躺在老屋的炕上，听着父亲沉重的呼吸声，辗转难眠。月光透过窗棂洒进来，照在墙上那张泛黄的全家福上。照片里的父亲，穿着崭新的中山装，抱着年幼的我，笑得一脸灿烂。第二天清晨，父亲执意要送我到村口。他拄着拐杖，一步一挪地走在前面，寒风吹乱了他花白的鬓角。到了村口，他停下脚步，从怀里掏出一个布包，层层打开，里面是一双布鞋，针脚细密。“你小时候，我总给你做布鞋，”他声音哽咽，“现在老了，手笨了，你凑合穿吧。”我接过布鞋，眼泪再也忍不住。父亲转过身，背对着我，挥了挥手。那一刻，我看见他的背影在晨光中渐渐模糊，像一幅褪色的老照片。如今，老屋的灯光依然亮着，只是父亲再也不会坐在门口等我。但我知道，那盏灯永远亮在我心里，照亮我前行的路。7.文章围绕“老屋的灯光”写了哪几件事？请简要概括。（4分）8.赏析文中画线句子：“面条盛出来时，碗沿还粘着几片葱花，像极了他年轻时的模样。”（4分）9.文中父亲的形象有哪些特点？请结合具体内容分析。（4分）10.结尾段“老屋的灯光依然亮着”有什么含义？（4分）（二）议论文阅读（14分）青年当“立大志”与“做小事”习近平总书记强调：“青年要立志做大事，不要立志做大官。”这启示我们，青年的人生目标或许各有不同，但只有把“小我”融入“大我”，把个人理想融入国家和民族的事业中，才能实现人生的价值。“立大志”是青年的方向。周恩来总理少年时便立下“为中华之崛起而读书”的志向，一生为之奋斗；黄文秀放弃大城市的工作机会，回到家乡投身扶贫事业，用生命诠释了“把论文写在祖国大地上”的誓言。这些榜样告诉我们，青年的志向应当与时代同频，与国家同行。然而，“立大志”并非空喊口号，它需要“做小事”来支撑。“做小事”是青年的基石。袁隆平院士一生扎根田埂，在试验田里反复研究，才培育出杂交水稻；张桂梅校长数十年如一日坚守大山，每天清晨五点起床，陪学生早读，深夜批改作业，才让上千名女孩走出大山。这些成就的取得，源于他们对每一件小事的极致追求。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”青年的成长，正是在无数小事的积累中实现的。“立大志”与“做小事”辩证统一。没有“立大志”的指引，“做小事”可能迷失方向；没有“做小事”的积累，“立大志”沦为空谈。青年既要有仰望星空的豪情，也要有脚踏实地的行动。在实验室里反复试验，是做小事；在讲台上传道授业，是做小事；在基层岗位上服务群众，也是做小事。正是这些小事，汇聚成推动社会进步的磅礴力量。新时代的青年，当以“立大志”为帆，以“做小事”为桨，在实现中华民族伟大复兴的征程中，书写属于自己的人生华章。11.本文的中心论点是什么？（3分）12.第③段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）13.简述第④段的论证思路。（4分）14.结合自身实际，谈谈你对“青年当‘立大志’与‘做小事’”的理解。（3分）三、古诗文阅读（20分）（一）文言文阅读（12分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】齐饥，请籴于鲁。鲁欲勿予。臧文仲曰：“贤者急病而让夷，今鲁饥，请籴于邻邻与之，何患无礼？”子服景伯曰：“吾闻之，‘君子有恕道，贻怨于人，不仁’。今鲁饥，而齐闭籴，是齐之无道也；鲁之取之，亦是无道也。君子作事，度于义，有礼以节之，虽饥饿，犹闭籴可也。”臧文仲曰：“君子作事，谋于众，不专于己。今鲁饥，请籴于邻，邻之不与，鲁之无礼也；邻之与，鲁之有礼也。君子之谋，远而大，今闭籴，是谋近而小也。”鲁遂与之。（节选自《左传·文公十六年》）15.解释下列加点词语。（4分）（1）予尝求古仁人之心尝：__________（2）微斯人，吾谁与归微：__________（3）齐饥，请籴于鲁籴：__________（4）度于义度：__________16.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）邻之不与，鲁之无礼也；邻之与，鲁之有礼也。17.【甲】文中的“古仁人”具有怎样的品格？请结合【乙】文内容，分析臧文仲的做法体现了这一品格的哪些方面。（4分）（二）古诗词鉴赏（8分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。18.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”表现了诗人怎样的心理状态？（4分）19.结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人怎样的人生态度？请简要分析。（4分）四、写作（50分）22.请以“那______照亮了我”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、积累与运用（20分）1.C解析：A项“拮据”的“据”应读jū，但“风靡一时”的“靡”应读mǐ，正确；B项“诘难”的“诘”应读jié，但“锲而不舍”的“锲”应读qiè，错误；C项各项读音正确；D项“箴言”的“箴”应读zhēn，但“强聒不舍”的“聒”应读guā，错误。2.B解析：A项“旁鹜”应为“旁骛”；C项“潮讯”应为“潮汛”；D项“腐草为萤”正确，但“诓骗”“不言而喻”“惘然”均正确，B项“恣睢”“根深蒂固”“箴言”“格物致知”均正确。3.D解析：A项“流连忘返”指舍不得离开，正确；B项“临危不惧”指面对危险不害怕，正确；C项“不刊之论”指不可更改的言论，正确；D项“强聒不舍”指别人不愿听还说个不停，与“不善言辞”语境矛盾。4.C解析：A项“通过……使”缺少主语，可删“通过”或“使”；B项“能否”与“是”两面对一面，可删“能否”；D项“防止不再反弹”双重否定，改为“防止反弹”。5.（1）月是故乡明（2）大漠孤烟直（3）醉翁之意不在酒（4）留取丹心照汗青（5）学而不思则罔，思而不学则殆（6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐解析：本题考查名篇名句默写，注意易错字，如“罔”“殆”“汗青”等，需准确无误。6.示例：墨香浸校园，书法传经典。（对偶修辞，突出书法社团的文化传承作用）解析：宣传语需简洁有力，使用修辞手法（如对偶、比喻），内容紧扣“书法社团”的主题，体现传统文化价值。二、现代文阅读（30分）（一）记叙文阅读（16分）7.①父亲在门口等待“我”回家；②父亲病中为“我”煮面；③父亲送“我”到村口并送布鞋。解析：按时间顺序梳理情节，抓住关键事件（等待、煮面、送别），概括时需简洁明确。8.运用比喻修辞，将碗沿的葱花比作父亲年轻时的模样，通过细节描写（葱花、煮面的动作），生动表现父亲对“我”的关爱始终如一，以及“我”对父亲的怀念之情。解析：从修辞手法入手，分析本体（碗沿的葱花）与喻体（父亲年轻时的模样），结合上下文体会情感内涵。9.①关爱子女：病中坚持为“我”煮面，送“我”到村口并亲手做布鞋；②朴实勤劳：年轻时为“我”做布鞋，年老手抖仍坚持；③不善言辞：用行动表达爱，语言少但情真意切。解析：结合具体事例（煮面、送布鞋、等待），从动作、语言、神态等描写中提炼人物性格特点。10.表层指老屋实际的灯光，深层象征父亲的爱与温暖，以及父亲的精神永远激励“我”，成为“我”前行的动力。解析：从表层（灯光）和深层（象征意义）分析，“照亮”一词暗示父爱的持久性和精神指引作用。（二）议论文阅读（14分）11.青年既要“立大志”，也要“做小事”，二者辩证统一。解析：中心论点通常在开头或结尾提出，本文开头引出观点，中间分别论述“立大志”和“做小事”，结尾总结二者关系。12.举例论证、道理论证。举例论证：用袁隆平、张桂梅的事例，具体证明“做小事”的重要性；道理论证：引用“不积跬步，无以至千里”，增强说服力，强调小事积累的意义。解析：判断论证方法（举例、道理论证），结合论点分析作用（证明“做小事”是青年成长的基石）。13.首先提出“立大志”与“做小事”辩证统一的观点；然后分别论述没有“立大志”则“做小事”迷失方向，没有“做小事”则“立大志”沦为空谈；最后总结二者需结合，强调行动的重要性。解析：理清段落逻辑结构（提出观点-分析关系-总结），明确论证层次。14.示例：作为学生，我的“大志”是成为一名医生，而“做小事”就是每天认真听讲、反复练习操作技能，只有脚踏实地积累，才能实现救死扶伤的理想。解析：结合自身实际，将“大志”（长远目标）与“做小事”（日常行动）具体化，体现二者辩证关系。三、古诗文阅读（20分）（一）文言文阅读（12分）15.（1）曾经（2）没有（3）买进粮食（4）考虑、衡量解析：结合语境和常见义项解释，“尝”在古文中多表“曾经”；“微”表“没有”；“籴”是动词“买粮”；“度”此处为动词“考虑”。16.（1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2）邻居不卖给我们粮食，就是鲁国没有礼貌；邻居卖给我们粮食，就是鲁国有礼貌。解析：注意重点字词翻译，“以”因，“之”的，“与”给，“礼”礼貌，同时判断句式（“……也”表判断）。17.【甲】文“古仁人”具有“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的品格。臧文仲“急病而让夷”（在鲁国饥荒时主动向邻国求粮），体现了“忧民”情怀；“谋于众”（考虑大众利益），体现了集体主义精神，符合“古仁人”的品格。解析：先概括【甲】文品格，再结合【乙】文中臧文仲的做法（求粮、谋于众）分析其体现的品格。（二）古诗词鉴赏（8分）18.表现了诗人仕途受阻、苦闷彷徨、前路迷茫的心理状态。“停杯投箸”“拔剑四顾”的动作，以及“茫然”的