2026年中小学教师继续教育试题（附答案）

2026年中小学教师继续教育试题（附答案）一、单项选择题（每题1分，共20分）1.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，不得在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责，属于（）A.坚定政治方向B.关心爱护学生C.加强安全防范D.规范从教行为答案C2.学生扰乱课堂秩序，教师经制止后仍不改正的，根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师可以实施（）A.停课一周B.责令赔礼道歉、做口头或书面检讨C.责令转学D.责令家长到校陪读答案B3.维果茨基“最近发展区”理论认为，教学应着眼于（）A.学生已有的发展水平B.学生潜在的发展水平C.学生现实水平与潜在水平之间的区域D.班级学生的平均水平答案C4.《义务教育课程方案（2022年版）》将课程目标指向（）A.三维目标B.核心素养C.关键能力D.综合成绩答案B5.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A.教书育人B.为人师表C.爱国守法D.终身学习答案B6.在课堂教学中，教师利用多媒体演示生态系统的构成，主要体现了教学（）原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.量力性答案A7.根据皮亚杰认知发展阶段理论，小学生（7～11岁）一般处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案C8.《义务教育课程方案（2022年版）》规定，义务教育阶段每学年共（）周。A.35周B.39周C.40周D.43周答案B9.学生在阅读时用红笔圈画重点，属于学习策略中的（）A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略答案A10.我国义务教育的基本性质是（）A.选拔性、竞争性、盈利性B.强制性、免费性、普及性C.自愿性、免费性、选择性D.强制性、收费性、选拔性答案B11.为检验某项教学改革是否有效，采用控制变量、对比分析的研究方法属于（）A.实验法B.观察法C.文献法D.测验法答案A12.教师撰写课后反思的主要目的是（）A.应对检查B.记录日常C.改进教学实践D.积累成果答案C13.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，家长以手机等智能终端产品代替自己的陪伴，违反了（）的基本要求。A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.网络保护答案A14.合作学习小组的组建宜采用（）A.按成绩优劣分组B.异质分组C.随机分组D.学生自愿分组答案B15.下列属于形成性评价的是（）A.期末考试B.升学考试C.课堂提问D.毕业会考答案C16.根据中小学教师继续教育学分管理要求，教师每五年累计应完成不少于（）学时培训。A.120学时B.240学时C.360学时D.500学时答案C17.依据《中小学教师专业标准（试行）》，教师应把（）放在首位。A.专业知识B.师德C.教学能力D.学生成绩答案B18.马卡连柯提出的“平行教育原则”是指（）A.通过教育集体影响个人B.对优生和学困生一视同仁C.教育者与家长保持一致D.严格管理与尊重信任相结合答案A19.根据我国现行教育法规，取得初级中学教师资格应当具备（）学历。A.中等师范学校毕业B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上C.大学本科毕业及其以上D.硕士研究生及其以上答案B20.教师在课堂上针对突发事件迅速作出判断并妥善处理的能力是（）A.教学监控B.教学评价C.教育机智D.教学反思答案C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，对教师可以实施的处分包括（）A.警告B.记过C.降低岗位等级D.解除聘用合同答案ABCD2.新课程倡导的学习方式包括（）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.重复训练答案ABC3.《中华人民共和国未成年人保护法》确立的“六大保护”包括（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.网络保护、政府保护、司法保护答案ABCD4.教师进行有效教学反思的常用方法有（）A.教学日志B.同伴互助C.课后研讨会D.录像分析答案ABCD5.小学生常见心理健康问题的表现包括（）A.学习障碍B.情绪困扰C.人际交往障碍D.品行问题答案ABCD6.根据《中华人民共和国教育法》，受教育者享有的权利包括（）A.参加教育教学计划安排的各种活动B.按照国家规定获得奖学金、贷学金、助学金C.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书答案ABCD7.关于“双减”政策，下列说法正确的有（）A.减轻学生过重作业负担B.减轻学生校外培训负担C.减少学校在线教育教学D.全面压减作业总量和时长答案ABD8.信息技术与课堂教学整合的常用途径包括（）A.利用多媒体创设教学情境B.利用网络平台开展协作学习C.利用大数据改进教学评价D.用信息化教学完全替代教师讲授答案ABC9.校本教研的基本形式包括（）A.集体备课B.听评课C.微课题研究D.教师个人备课答案ABC10.教师关爱学生应做到（）A.严慈相济B.尊重学生人格C.平等公正对待学生D.要求学生绝对服从答案ABC三、判断题（每题1分，共10分）1.教师应坚持以人为本，面向全体学生，关注个体差异。答案正确2.教师可以根据学情自行调整国家课程标准和规定的教学内容。答案错误3.学生是发展中的人，犯错是成长过程中的正常现象。答案正确4.教师侮辱、体罚或变相体罚学生属于违法行为。答案正确5.中小学教师继续教育只包括学历提升，不包括非学历培训研修。答案错误6.德育等同于对学生进行政治思想教育。答案错误7.课堂教学中应尽量减少师生互动，以保证教学进度。答案错误8.采用翻转课堂教学后，学生课前观看微视频即可，课堂上无需教师指导。答案错误9.校园欺凌只发生在校园内，与网络空间无关。答案错误10.教师依法享有指导学生学习和发展、评定学生品行和学业成绩的权利。答案正确四、简答题（每题5分，共20分）1.简述《新时代中小学教师职业行为十项准则》的主要要求。答案（1）坚定政治方向；（2）自觉爱国守法；（3）传播优秀文化；（4）潜心教书育人；（5）关心爱护学生；（6）加强安全防范；（7）坚持言行雅正；（8）秉持公平诚信；（9）坚守廉洁自律；（10）规范从教行为。2.简述布鲁姆认知目标分类学中认知过程的六个层级。答案记忆、理解、应用、分析、评价、创造。3.什么是“双减”？简述其主要目标。答案“双减”指进一步减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。主要目标是：校内教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园；校外培训机构培训行为全面规范，有效减轻学生过重作业负担、校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担，办好人民满意的教育。4.简述教师进行学情分析的维度。答案（1）学生已有知识经验；（2）认知发展水平；（3）学习动机与兴趣；（4）学习风格与行为习惯；（5）个性差异（包括身心发展状况和家庭背景等）。五、案例分析题（每题15分，共30分）1.某初中数学老师上课时发现学生小张趴着玩手机，便上前没收。小张当场顶撞：“关你什么事！”老师非常生气，当众训斥小张“不要脸”“没教养”，并要求全班同学站起来“陪站”10分钟。事后小张家长投诉，该老师觉得很委屈。（1）结合教师职业道德和《中小学教育惩戒规则（试行）》，指出该教师行为的不当之处。（8分）（2）如果重新处理此事，你会怎样做？请从教育原则的角度提出合理建议。（7分）答案：（1）不当之处：①当众辱骂学生，侮辱学生人格，违背“关心爱护学生”“坚持言行雅正”的师德要求；②让全班“陪站”属于变相体罚，且将惩戒扩大至无关学生，违反教育惩戒规则中不得实施体罚和变相体罚的规定；③面对学生顶撞，情绪失控，缺乏教育机智，将个人情绪发泄到学生身上；④未按学校手机管理规定依规处理，而是自行采用违规惩戒方式。（2）合理建议：①遵循教育性原则，先冷静控制课堂秩序，待下课后单独找小张谈话，了解其课堂玩手机的原因；②依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，可对小张实施点名批评、责令口头或书面检讨等一般教育惩戒；对其手机可暂扣并交由学校统一保管，课后通知家长领回；③遵循疏导原则，晓之以理，引导小张认识课堂规则和手机管理规定的意义；④遵循因材施教原则，结合该生自尊心强的特点，注意沟通方式，给予改正机会；⑤做好家校沟通，告知家长处理情况，争取家长的理解与协作；⑥事后反思，提升自身教育机智和情绪管理能力。解析：案例考查师德规范、教育惩戒的合规性及班级管理能力。教育惩戒必须程序正当、对象明确、方式合法，不得侮辱人格和扩大惩戒范围。2.五年级班主任接到数学老师反馈：小明近期上课常打瞌睡，作业抄袭，成绩下滑明显。家访时班主任了解到，小明的父母工作繁忙，晚上经常加班，小明独自在家玩手机到深夜；父母回家后只问一句“作业写没写”，从不检查，还说“教育孩子就是学校的事”。面对这种情况，班主任很着急。（1）分析小明形成上述问题的原因。（6分）（2）联系班主任工作实际，提出帮扶小明的具体措施。（9分）答案：（1）原因分析：①学生个人因素：自控能力较弱，沉迷手机娱乐，缺乏时间管理和自我监督能力；②家庭因素：家长陪伴缺失，监护责任履行不到位，将教育责任完全推给学校，口头关心多于行动监督；③学校因素：班主任与家长之间沟通不及时、不深入，对学生的反常表现发现滞后，尚未形成家校教育合力。（2）具体措施：①个别谈心，与小明建立信任关系，了解其沉迷手机背后的心理需要，帮助其认识问题；②共同制定手机使用和作业计划，如设定每天使用手机时长、完成作业时间，并配套正面奖励机制；③加强家校沟通，指导家长履行监护职责，建议家长设置