2027年新高考I卷语文高三考前押题卷（含答案+解析）

-2027年新高考I卷语文高三考前押题卷（含答案+解析）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字时代的到来，彻底重构了人类获取信息、认知世界以及进行社交互动的方式。在这一背景下，“算法推荐”作为一种核心技术手段，深刻介入到了个体的信息消费行为中。算法推荐并非中立的工具，它承载着设计者的价值取向和商业逻辑，通过用户画像、行为追踪等技术手段，实现对内容分发的精准控制。这种精准控制带来了一种看似高效的信息获取体验，但也引发了“信息茧房”的担忧。所谓“信息茧房”，是指人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。当算法不断迎合用户的既有偏好，推送同质化内容时，个体的视野逐渐狭窄，对不同观点的包容度降低，社会共识的构建面临挑战。然而，将问题完全归咎于算法是片面的。算法只是放大了人类固有的认知偏差。人类天生倾向于确认自己的既有观点，这种“确认偏误”在算法的加持下被无限放大。因此，打破“信息茧房”的关键，不仅在于算法技术的优化，更在于个体认知能力的提升和社会媒介素养的教育。我们需要培养一种“算法自觉”，即意识到算法的存在及其局限性，主动寻求多元化信息源，保持批判性思维。此外，平台企业应承担起相应的社会责任。算法推荐不应仅仅服务于流量变现，更应兼顾公共利益和社会价值。通过引入多样性指标、优化推荐机制，平台可以在一定程度上缓解“信息茧房”效应，促进信息的良性流动。材料二：从传播学的视角来看，算法推荐技术改变了传统媒体时代的“把关人”角色。在传统媒体时代，编辑和记者作为“把关人”，对信息进行筛选、加工和发布，决定了公众能看到什么。而在算法推荐时代，“把关人”变成了代码和模型。这种转变带来了权力的转移，也带来了责任的重构。算法的“黑箱”特性使得其决策过程难以被外界理解。用户往往不知道为何看到某条信息，也不知道为何看不到其他信息。这种不透明性加剧了公众对算法的不信任感。为了重建信任，算法的可解释性成为亟待解决的问题。通过开源算法逻辑、提供推荐理由、允许用户调整偏好设置等措施，可以增强算法的透明度，让用户重新获得对信息环境的掌控感。同时，算法推荐也引发了关于“数字鸿沟”的新思考。不同群体在接触和使用算法推荐技术方面存在差异。老年人、低收入群体等可能由于技术能力不足或设备限制，难以充分利用算法带来的便利，甚至可能成为算法歧视的受害者。因此，在推进算法技术应用的同时，必须关注弱势群体的权益保护，确保技术发展的普惠性和公平性。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.算法推荐技术完全由商业逻辑驱动，没有任何公共利益考量，因此必然导致“信息茧房”的产生。B.“信息茧房”现象完全是由算法推荐技术造成的，只要关闭算法推荐功能，就能彻底消除该现象。C.人类固有的“确认偏误”在算法推荐时代被放大，说明打破“信息茧房”需要个体认知能力的提升。D.算法推荐时代彻底消除了传统媒体时代的“把关人”角色，公众不再需要依赖任何信息筛选机制。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）A.材料一认为算法推荐并非中立工具，它体现了设计者的价值取向和商业逻辑。B.材料二指出算法的“黑箱”特性导致了公众的不信任，因此提高算法透明度是重建信任的关键。C.两则材料都提到了算法推荐带来的负面影响，但侧重点不同，材料一侧重个体认知，材料二侧重社会结构。D.材料二认为，由于算法推荐技术的普及，数字鸿沟已经完全消失，所有群体都能平等地享受技术红利。3.结合材料一，下列选项中最能体现“算法自觉”的一项是（3分）A.用户完全依赖APP的首页推荐浏览新闻，从不主动搜索其他信息。B.用户发现某平台总是推送同质化内容，于是主动关注不同领域的优质账号，并定期清理不感兴趣的标签。C.用户认为算法推荐很麻烦，直接卸载所有社交软件，回归传统纸质阅读。D.用户盲目相信算法推荐的权威性，对推送的内容不加辨别地转发到朋友圈。4.材料二提到“把关人”角色的转移，请简要分析这种转移带来的主要影响。（4分）5.面对算法推荐带来的“信息茧房”效应，个人和社会分别应该采取哪些措施？请结合两则材料简要概括。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。归途老陈坐在绿皮火车的硬座上，窗外是飞速后退的田野。夕阳将天空染成一片橘红，云朵像燃烧的火焰，却又带着一种温柔的静谧。这是老陈最后一次坐绿皮火车回家。儿子小杰在电话里说，家里已经装好了高铁，从县城到省城只要半小时，到老家更是方便。小杰在城里买了房，接老陈去住。老陈知道，那是年轻人的世界，快节奏，高效率，像高铁一样，不容许丝毫停顿。老陈摸了摸口袋里的烟盒，那是他抽了半辈子的牌子。他想起年轻时，也是坐这样的绿皮火车去外地打工。那时候，车厢里挤满了人，空气浑浊，却充满了生机。大家天南海北地聊着，笑声、哭声响成一片。那时候的日子慢，慢到可以看清每一朵云的形状，慢到可以听清每一声鸟鸣。如今，高铁来了，一切都快了。快得让人来不及思考，快得让人来不及告别。老陈有些不舍，不是不舍得这趟火车，而是不舍得那种慢下来的时光。火车缓缓进站，广播里传来机械的声音：“前方到站，清河站。”老陈站起身，拎起那个磨损的行李箱。他回头看了一眼车厢，空荡荡的，只有几个零星的乘客。他想起刚才邻座的大姐，给他讲了她孙子考上大学的故事，眼神里满是骄傲。这种人与人之间的连接，在高铁上似乎变得稀缺了。走出车站，小杰的车已经停在门口。车窗摇下，小杰笑着喊：“爸，快上车！”老陈点点头，坐进车里。车子启动，平稳而迅速，窗外的景色瞬间模糊。老陈闭上眼睛，心里默默地说了一句：再见，慢时光。他知道，有些东西，注定要留在过去。但生活还要继续，就像这趟归途，无论快慢，终点都是家。6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.老陈最后一次坐绿皮火车回家，是因为他不喜欢坐高铁，觉得高铁太吵太挤。B.文中提到“夕阳将天空染成一片橘红”，主要是为了渲染一种凄凉悲凉的氛围，暗示老陈心情的低落。C.老陈回忆年轻时坐绿皮火车的经历，是为了对比过去与现在，表达对慢时光的怀念和对快节奏生活的不适应。D.小杰的车停在门口，老陈坐进去后“闭上眼睛”，说明他已经完全接受了城市生活，不再有任何留恋。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开头描写夕阳和云朵，运用了比喻和拟人的修辞手法，营造出温馨静谧的氛围，与后文老陈内心的波澜形成反差。B.文中多次提到“快”与“慢”的对比，如高铁的“快”与绿皮火车的“慢”，象征着现代文明与传统生活方式的冲突。C.小说以“归途”为题，既指老陈从外地回家的物理路程，也指他内心从怀旧走向接受现实的心理历程。D.文章结尾处老陈说“再见，慢时光”，语气中充满了愤怒和抗议，表达了作者对高铁发展的强烈批判。8.请简要分析文中“邻座的大姐”这一细节的作用。（4分）9.结合全文，谈谈你对结尾“无论快慢，终点都是家”这句话的理解。（6分）______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。材料二：李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游者之用也。请西入秦。”及李斯拘执无所罪，而欲言其过，忽忽有失己之意。乃叹曰：“嗟乎！吾闻之荀卿曰‘物禁大盛’。夫沙丘之谋，诸公子及大臣皆疑焉，而斯独不能争，此其所以自取祸也。”10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.辞于荀卿曰/斯闻得时无怠/今万乘方争时/游者主事/今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时/而游者之用也/B.辞于荀卿曰/斯闻得时无怠/今万乘方争时/游者主事/今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时而游者之用也/C.辞于荀卿曰/斯闻得时/无怠今万乘方争时/游者主事/今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时/而游者之用也/D.辞于荀卿曰/斯闻得时无怠/今万乘方争/时游者主事/今秦王欲吞天下/称帝而治/此布衣驰骛之时/而游者之用也/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“君子生非异也”中的“生”通“性”，指资质、禀赋，与《劝学》中“君子生非异也”意思相同。B.“金就砺则利”中的“金”指金属制的刀剑等，与《鸿门宴》中“金千斤”中的“金”意思不同。C.“数惊恐之”中的“数”读shuò，意为多次、屡次，与《陈情表》中“责臣逋慢”的“慢”意思相近。D.“物禁大盛”中的“盛”意为兴盛、繁盛，与《过秦论》中“追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹”的语境无关。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.材料一开篇提出“学不可以已”的观点，并通过青出于蓝、冰水为之等比喻，论证了学习可以提高自己、改变自己的观点。B.材料一第二段通过登高而招、顺风而呼等比喻，说明君子之所以能超越常人，是因为他们善于借助外物。C.材料二中李斯观察到厕所里的老鼠和仓库里的老鼠处境不同，从而感叹人的贤与不肖取决于所处的环境。D.材料二中李斯认为秦王想要吞并天下，这是布衣之士驰骋的时代，也是游说之士发挥作用的时候，因此决定入秦。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。14.李斯从荀卿处学成后，为何选择西入秦？请结合材料二简要分析。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“细草微风岸，危樯独夜舟”描绘了一幅静谧而孤寂的画面，奠定了全诗凄凉的感情基调。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”气势磅礴，以乐景写哀情，反衬出诗人内心的孤独与渺小。C.颈联“名岂文章著，官应老病休”是反语，表达了诗人因年老多病而被罢官的愤懑和无奈。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，生动形象地写出了诗人漂泊无依、孤独凄凉的心境。16.请简要分析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的写景特色及其作用。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中强调学习要持之以恒，以“马”为喻，指出即使天资愚劣，只要坚持不懈，也能取得成功，其句子是“______，______”。（2）《登高》中杜甫用“______，______”两句，从空间和时间两个维度，抒发了自己漂泊异乡、年老多病的悲凉情怀。（3）《赤壁赋》中苏轼用“______，______”两句，表达了人生短暂、个体渺小的感慨。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。随着人工智能技术的飞速发展，AI写作逐渐走进大众的视野。从最初的简单模板生成，到如今能够创作诗歌、小说甚至剧本，AI写作的能力令人______。然而，AI写作是否意味着人类写作者的终结？答案显然是否定的。AI写作虽然效率高，但其本质是基于大数据的统计和模仿