高考语文：名篇名句默写

高考语文：名篇名句默写一、考情与定位名篇名句默写是卷面上位置固定的第17题，属于卷面第(五)部分，全题1小题，共6分。题内分为3个空组，每组要求填写两句，每空1分。这道题的考查方式，近几年经历三个阶段。第一阶段是机械默写，即给出上句填下句，或给出下句填上句，考的是记忆本身。第二阶段是情境默写，题目不再直接给原句，而是先设置一个语境，点明某句写了什么意象、用了什么手法、表达了什么情感，要求根据语境调出相应名句。第三阶段是主题开放默写，题目只给出一个主题或一个话题，不限定具体篇目，让学生自己从积累中选择一句符合要求的名句填写。2026年新高考真题的默写题，三道小题全部围绕同卷古诗阅读的《骢马》主题来命题。（1）古代诗文常用骏马说理，要求填《荀子·劝学》以骏马为喻的两句，参考答案是"骐骥一跃，不能十步"。（2）古诗写长安少年英武任侠，要求填《琵琶行》中写长安纨绔、形象不同的两句，参考答案是"五陵年少争缠头，一曲红绡不知数"。（3）古诗中的马与军事相关，要求另举一例，属开放默写。如辛弃疾"金戈铁马，气吞万里如虎"，杜甫"戎马关山北，凭轩涕泗流"，高适"山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨"，王昌龄"但使龙城飞将在，不教胡马度阴山"等，符合要求均可得分。这道题呈现两个命题趋势。一是默写不再是孤立的上句对下句，而是情境式、主题关联式，常与同卷古诗阅读或其他文本主题联动，先读懂材料才能作答。二是开放默写比重增加，只给主题让学生调动名句，对"会背"的要求从"记得牢"变成"调得出、用得对"。为什么说这6分是"必拿的死分"。默写考查范围固定，答案唯一，不靠临场分析，也不依赖阅卷尺度，是全卷确定性最高的分数。其他主观题有理解深浅、表达好坏的差别，默写只有"对"与"错"。这道题失分代价也最大。最典型的是"会背却写错字"：句子背得熟，一落笔就在同音字、形近字、生僻字上出错，一个错字整空1分全扣。因此过关的关键不在"多读几遍"，而在"动笔写、写对字"。二、必背篇目总清单以下清单按统编教材实际编排整理，是高考默写的核心备考范围，共60篇：文言文20篇（必修、选择性必修教材要求背诵的部分）、诗词曲40首。背诵默写过关后在方框内打勾，括号内为作者与朝代。需要说明范围口径：课程标准附录完整推荐背诵的古诗文共72篇，其中文言文32篇、诗词曲40首；上面的60篇是其中覆盖必修与选择性必修教材、高考默写最常考查的主体，未单列课程标准里选修性质的12篇文言文（如《逍遥游》《滕王阁序》等，各地学校也会安排学习）。因此"60篇"与"72篇"不是矛盾关系：先用60篇把核心分拿稳，学有余力再按老师要求补足72篇。（一）必修上册（14篇）文言文4篇：[]《劝学》（荀况，先秦）[]《师说》（韩愈，唐）[]《赤壁赋》（苏轼，北宋）[]《登泰山记》（姚鼐，清）诗词曲10首：[]《短歌行》（曹操，东汉末）[]《归园田居（其一）》（陶潜，东晋）[]《梦游天姥吟留别》（李白，唐）[]《登高》（杜甫，唐）[]《琵琶行（并序）》（白居易，唐）[]《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼，北宋）[]《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾，南宋）[]《声声慢（寻寻觅觅）》（李清照，宋）[]《静女》（《诗经·邶风》，先秦）[]《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》，汉）（二）必修下册（8篇）文言文5篇：[]《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（《论语》，先秦）[]《谏太宗十思疏》（魏征，唐）[]《答司马谏议书》（王安石，北宋）[]《阿房宫赋》（杜牧，唐）[]《六国论》（苏洵，北宋）诗词曲3首：[]《登岳阳楼》（杜甫，唐）[]《桂枝香·金陵怀古》（王安石，北宋）[]《念奴娇·过洞庭》（张孝祥，南宋）（三）选择性必修上册（7篇）文言文3篇：[]《论语》十二章（《论语》，先秦）[]《大学之道》（《礼记》，先秦）[]《老子》四章（李耳，先秦）诗词曲4首：[]《无衣》（《诗经·秦风》，先秦）[]《春江花月夜》（张若虚，唐）[]《将进酒》（李白，唐）[]《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（苏轼，北宋）（四）选择性必修中册（8篇）文言文4篇：[]《屈原列传（节选）》（司马迁，西汉）[]《过秦论（上）》（贾谊，西汉）[]《五代史伶官传序》（欧阳修，北宋）[]《礼运（大道之行也）》（《礼记》，先秦）诗词曲4首：[]《燕歌行（并序）》（高适，唐）[]《李凭箜篌引》（李贺，唐）[]《锦瑟》（李商隐，唐）[]《书愤》（陆游，南宋）（五）选择性必修下册（13篇）文言文7篇：[]《陈情表》（李密，西晋）[]《项脊轩志》（归有光，明）[]《兰亭集序》（王羲之，东晋）[]《归去来兮辞（并序）》（陶潜，东晋）[]《种树郭橐驼传》（柳宗元，唐）[]《石钟山记》（苏轼，北宋）[]《报任安书（节选）》（司马迁，西汉）诗词曲6首：[]《离骚（节选）》（屈原，先秦）[]《蜀道难》（李白，唐）[]《蜀相》（杜甫，唐）[]《望海潮（东南形胜）》（柳永，北宋）[]《扬州慢（淮左名都）》（姜夔，南宋）[]《拟行路难（其四）》（鲍照，南朝宋）（六）课外诵读（10首）以下篇目属于课程标准推荐范围，建议一并背诵默写过关。[]《山居秋暝》（王维，唐）[]《客至》（杜甫，唐）[]《登快阁》（黄庭坚，北宋）[]《临安春雨初霁》（陆游，南宋）[]《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》（温庭筠，唐）[]《苏幕遮（燎沉香）》（周邦彦，北宋）[]《菩萨蛮·书江西造口壁》（辛弃疾，南宋）[]《青玉案·元夕》（辛弃疾，南宋）[]《虞美人（春花秋月何时了）》（李煜，南唐）[]《鹊桥仙（纤云弄巧）》（秦观，北宋）说明：以上60篇是课程标准推荐背诵的统一范围。另有《贺新郎（国脉微如缕）》《长亭送别（【端正好】）》《朝天子·咏喇叭》等个别篇目，地方教学也有要求，学有余力可一并背诵，以老师安排为准。三、易错字、易写错名句过关清单这一部分是默写过关的重点。以下整理"会背但容易写错"的字，分同音别字、形近致误、生僻难写三类。每条给出正确字形和所在名句，名句均出自60篇课文。建议遮住答案自测，写错的字单独标记、反复抄默。（一）同音别字唯／惟。"唯见江心秋月白"出自《琵琶行》，此处用"唯"；"惟草木之零落兮"出自《离骚》，此处用"惟"。两字各有其句，不能互换。长／常。"圣人无常师"出自《师说》，此处用"常"，表示固定的；"长路漫浩浩"出自《涉江采芙蓉》，此处用"长"。沧／苍。"渺沧海之一粟"出自《赤壁赋》，此处用"沧"；"苍山负雪，明烛天南"出自《登泰山记》，此处用"苍"；"郁乎苍苍"出自《赤壁赋》，用"苍"。生／身。"君子生非异也"出自《劝学》，此处用"生"，读xìng，同"性"；"于其身也，则耻师焉"出自《师说》，此处用"身"。阑／栏。"梦啼妆泪红阑干"出自《琵琶行》，此处用"阑"，"阑干"形容泪水纵横；"旧时栏楯，亦遂增胜"出自《项脊轩志》，此处用"栏"。度／渡。"不教胡马度阴山"为开放默写常用句，此处用"度"；"楼船夜雪瓜洲渡"出自《书愤》，此处用"渡"。州／洲。"江州司马青衫湿"出自《琵琶行》，行政区划用"州"；"楼船夜雪瓜洲渡"出自《书愤》，水中陆地用"洲"。叠／迭。"小山重叠金明灭"出自《菩萨蛮》，此处用"叠"。工／功。"功在不舍"出自《劝学》，用"功"；"纵豆蔻词工，青楼梦好"出自《扬州慢》，工巧义用"工"。两字同音，各有其句。樽。"人生得意须尽欢，莫使金樽空对月"出自《将进酒》，酒器义用"樽"；"举匏樽以相属"出自《赤壁赋》，同样用"樽"。受／授。"师者，所以传道受业解惑也"出自《师说》，此处用"受"，同"授"；"授之书而习其句读者"出自《师说》，此处用"授"。知／智。"则知明而行无过矣"出自《劝学》，此处用"知"，同"智"。有／又。"虽有槁暴，不复挺者"出自《劝学》，此处用"有"，同"又"。暴／曝。"虽有槁暴"出自《劝学》，此处用"暴"，读pù，同"曝"，晒干义。属／嘱。"举匏樽以相属"出自《赤壁赋》，此处用"属"，读zhǔ，劝人饮酒。冯／凭。"浩浩乎如冯虚御风"出自《赤壁赋》，此处用"冯"，读píng，同"凭"。莫／暮。"莫春者，春服既成"出自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，此处用"莫"，读mù，同"暮"。振／震。"振长策而御宇内""威振四海"均出自《过秦论》，两处都用"振"，不要写成"震"。矜。"矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养"出自《礼运》，此处用"矜"，读guān，同"鳏"。采／彩。"极天云一线异色，须臾成五采"出自《登泰山记》，教材原文用"采"。辟。"辟邪说，难壬人"出自《答司马谏议书》，驳斥义用"辟"，读pì；左边是"辛"，注意字形。销。"收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝"出自《过秦论》，熔化义用"销"，金字旁，不要写成"消"。霁。"不霁何虹"出自《阿房宫赋》，此处用"霁"，雨后初晴义；此字也见于《临安春雨初霁》的标题。（二）形近致误徒／徙。"郯子之徒，其贤不及孔子"出自《师说》，同一类的人用"徒"；"而迁徙之徒也"出自《过秦论》，迁移义用"徙"。谀／腴。"位卑则足羞，官盛则近谀"出自《师说》，奉承义用"谀"。嬴／赢／羸。"赢粮而景从"出自《过秦论》，担负义用"赢"，中间是"贝"；不要写成"嬴"或"羸"。拔／拨。"转轴拨弦三两声"出自《琵琶行》，挑动义用"拨"；"势拔五岳掩赤城"出自《梦游天姥吟留别》，超出义用"拔"。戎／戍／戌。"戎马关山北"出自《登岳阳楼》，军事义用"戎"；"戍卒叫，函谷举"出自《阿房宫赋》，防守义用"戍"。两字字形相近，注意区分。藉。"相与枕藉乎舟中"出自《赤壁赋》，垫压义用"藉"，草字头；不要写成书籍的"籍"。楫。"假舟楫者，非能水也"出自《劝学》，船桨义用"楫"，木字旁，右边是"咠"。臾／庾。"不如须臾之所学也"出自《劝学》，"须臾"用"臾"；"多于在庾之粟粒"出自《阿房宫赋》，粮仓义用"庾"。两字形近，注意区分。蔽／弊。"旌旗蔽空"出自《赤壁赋》，遮挡义用"蔽"；"弊在赂秦"出自《六国论》，弊病义用"弊"。罔／惘。"学而不思则罔"出自《论语》十二章，迷惑义用"罔"；"只是当时已惘然"出自《锦瑟》，失意义用"惘"。注意有无竖心旁。驽／弩。"驽马十驾，功在不舍"出自《劝学》，劣马义用"驽"，下面是"马"；不要写成弓弩的"弩"。镂／缕。"金石可镂"出自《劝学》，雕刻义用"镂"；"不绝如缕"出自《赤壁赋》，丝线义用"缕"。螯／鳌。"蟹六跪而二螯"出自《劝学》，蟹钳义用"螯"，下面是"虫"。（三）生僻难写骐骥。"骐骥一跃，不能十步"出自《劝学》，两字均为马字旁，注意右半部分。跬。"不积跬步，无以至千里"出自《劝学》，"跬"为足字旁，读kuǐ。锲。"锲而不舍，金石可镂"出自《劝学》，"锲"为金字旁，读qiè。鳝。"非蛇鳝之穴无可寄托者"出自《劝学》，"鳝"为鱼字旁。霹雳。"列缺霹雳，丘峦崩摧"出自《梦游天姥吟留别》，两字均为雨字头。訇。"洞天石扉，訇然中开"出自《梦游天姥吟留别》，读hōng。屐。"脚著谢公屐"出自《梦游天姥吟留别》，"屐"为尸字头下"支"。巅。"栗深林兮惊层巅"出自《梦游天姥吟留别》，"巅"为山字头。霓。"霓为衣兮风为马"出自《梦游天姥吟留别》，"霓"为雨字头。鬓。"艰难苦恨繁霜鬓"出自《登高》，"鬓"为髟字头，下面是"宾"。坼。"吴楚东南坼"出自《登岳阳楼》，分裂义用"坼"，读chè。铛。"鼎铛玉石，金块珠砾"出自《阿房宫赋》，"铛"为金字旁，读chēng。椽。"架梁之椽，多于机上之工女"出自《阿房宫赋》，"椽"为木字旁。箜篌。"李凭中国弹箜篌"出自《李凭箜篌引》，两字均为竹字头。娲。"女娲炼石补天处"出自《李凭箜篌引》，"娲"为女字旁。腓。"大漠穷秋塞草腓"出自《燕歌行》，枯萎义用"腓"，读féi。摐。"摐金伐鼓下榆关"出自《燕歌行》，敲击义用"摐"，读chuāng。旆。"旌旆逶迤碣石间"出自《燕歌行》，"旆"为方字旁，读pèi。麋。"侣鱼虾而友麋鹿"出自《赤壁赋》，"麋"为鹿字头下"米"，注意下半部分不要写错。樯橹。"樯橹灰飞烟灭"出自《念奴娇·赤壁怀古》，"樯""橹"分别为木字旁，指船上的桅杆和船桨。蔻。"纵豆蔻词工，青楼梦好"出自《扬州慢》，"蔻"为草字头。羁。"羁鸟恋旧林"出自《归园田居（其一）》，"羁"为四字头下"革""马"。衿。"青青子衿，悠悠我心"出自《短歌行》，"衿"为衣字旁。掇／哺。"明明如月，何时可掇"出自《短歌行》，拾取义用"掇"；"周公吐哺，天下归心"出自《短歌行》，"哺"为口字旁。补充提示："簪"（如"浑欲不胜簪"）、"鼙"（如"渔阳鼙鼓动地来"）都是名句难写字，所在篇目不在60篇内，作文或开放默写若用到也要写对。四、情境式、开放默写怎么应对（一）审清情境提示的五类线索情境默写的题干中往往藏着五类线索，审题时逐条圈出。一是意象线索，看点到的是马、月、风、花还是流水、高山。2026年真题以"骏马"为线索，就要调动写马的名句。二是情感线索，看表达的是思乡、愁苦、报国还是旷达、劝勉。三是手法线索，看提示的是比喻、对偶、用典、夸张，还是以乐景写哀情。四是主题线索，看写的是劝学、登高、边塞、田园还是兴亡。五是作者与篇目线索，题目常直接点出作者、篇名，如"白居易《琵琶行》"，据此先锁定篇目，再在篇内找句。具体作答分三步：先据线索锁定篇目，再在篇内回忆符合提示的两句，最后落笔时重点检查易错字。某句想不起来，不要久停，先做后面的题，回头再想。（二）开放默写的三条原则开放默写只给主题、不限篇目，作答时把握三条原则。第一，选最有把握的句子。优先选自己能一字不错写出来的名句，不为了新奇去选生僻句子。第二，句子必须紧扣主题。题目要求写"马与军事"，就不能只写马而与军事无关。第三，句子必须完整准确。两句之间的搭配、语序都要与原文一致，不能张冠李戴，把上句与另一首的下句拼在一起。开放默写还可以调动义务教育阶段背过的名句。2026年真题的参考答案中，"但使龙城飞将在，不教胡马度阴山"等就出自更早阶段的积累。因此，建"主题名句储备"时，范围可以适当放宽，但以60篇为主体。（三）按主题归类的名句速查表以下每个主题列出数句60篇内名句，建议据此扩充储备本，做到看到主题就能调出句子。马与军事骐骥一跃，不能十步。（《劝学》）金戈铁马，气吞万里如虎。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）戎马关山北，凭轩涕泗流。（《登岳阳楼》）山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。（《燕歌行》）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（《书愤》）月月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（《赤壁赋》）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（《春江花月夜》）唯见江心秋月白。（《琵琶行》）明月松间照，清泉石上流。（《山居秋暝》）明明如月，何时可掇。（《短歌行》）愁艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（《登高》）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（《琵琶行》）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（《虞美人》）这次第，怎一个愁字了得。（《声声慢》）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（《锦瑟》）报国与建功金戈铁马，气吞万里如虎。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（《书愤》）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（《书愤》）凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）戎马关山北，凭轩涕泗流。（《登岳阳楼》）登高与望远风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（《登高》）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（《登高》）落木千山天远大，澄江一道月分明。（《登快阁》）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（《登岳阳楼》）苍山负雪，明烛天南。（《登泰山记》）劝学与立志学不可以已。（《劝学》）故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）锲而不舍，金石可镂。（《劝学》）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》）士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语》十二章）思乡与怀人还顾望旧乡，长路漫浩浩。（《涉江采芙蓉》）同心而离居，忧伤以终老。（《涉江采芙蓉》）十年生死两茫茫，不思量，自难忘。（《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（《虞美人》）采之欲遗谁，所思在远道。（《涉江采芙蓉》）秋天风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（《登高》）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（《琵琶行》）空山新雨后，天气晚来秋。（《山居秋暝》）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。（《燕歌行》）落木千山天远大，澄江一道月分明。（《登快阁》）酒人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（《将进酒》）呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（《将进酒》）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（《登高》）举酒属客，诵明月之诗。（《赤壁赋》）肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。（《客至》）山水与行舟清风徐来，水波不兴。（《赤壁赋》）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。（《归去来兮辞》）天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。（《梦游天姥吟留别》）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。（《蜀道难》）建议每个主题再自己补充一两句最有把握的名句，逐步建成属于自己的"主题名句储备本"。五、科学记忆方法（一）四种行之有效的记忆方法合书自测，而不是反复读。反复朗读容易产生"已经会了"的错觉。读熟后应合上课本，凭回忆默写或背诵，再打开书对照。主动回忆比重复阅读效果好得多。间隔重复。学过的内容按先快后慢的规律遗忘，在即将遗忘时复习，能把记忆保持更久。建议按学习后第1天、第3天、第7天、第14天、第30天复习，五轮之后基本进入长期记忆。易错字单独抄默。把写错的字整理到本子上，标明正确字形、所在名句和出错原因，每隔几天集中抄默。全篇过筛法。先通篇默写一遍，把写不出、写错的句子筛出来做记号，下次只重点过这些句子；再默再筛，直到全篇无错。越到后面复习量越小，精力都用在薄弱处。（二）60篇清零计划（8周）建议用8周左右完成60篇的清零，基础一般可以拉长到10周，基础较好可以压缩到6周。核心安排是"每日新学＋旧篇滚动复习＋每周末全篇过筛"。第1周，完成必修上文学过的篇目，先过《劝学》《师说》《赤壁赋