2026年一级校长职级评定考试题含答案

2026年一级校长职级评定考试题含答案一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题只有1个正确答案，错选、不选均不得分）1.根据《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，中小学校重大决策事项的法定决策主体是（）A.校长办公会（校务会）B.学校党组织会议C.教职工代表大会D.校务委员会2.根据《全国中小学校长职级制改革实施指南（2025版）》，申报一级校长职级需满足的基本任职年限要求为受聘二级校长岗位累计满（）年，且近5年年度考核均为合格及以上等次，其中至少2次考核结果为优秀。A.3B.4C.5D.63.根据教育部2025年印发的《中小学课后服务提质升级实施方案》，初中阶段课后服务中学业答疑辅导时长占比不得高于课后服务总时长的（），剩余时长需全部用于开展综合素质拓展、实践体验类活动。A.20%B.30%C.40%D.50%4.根据《国家智慧教育平台规模化应用考核办法（2024修订）》，2026年需实现国家智慧教育平台校级应用覆盖率100%，其中教师账号月均登录使用活跃度合格标准为不低于（）次。A.5B.8C.10D.155.根据2024年修订的《中小学幼儿园安全防范工作规范》，城市中小学校师生员工总人数1000人以下的，至少配备3名专职保安员；1000人以上的，每增加（）名师生员工增配1名专职保安员，确保校园安防力量达标。A.300B.500C.800D.10006.根据《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求，2026年需实现义务教育阶段学校跨学科主题学习课时占比不低于学科总课时的（），切实提升学生解决真实问题的综合能力。A.5%B.10%C.15%D.20%7.根据《关于推进义务教育教师交流轮岗常态化的指导意见》，2026年县域内义务教育阶段教师年度交流轮岗比例不低于符合交流条件教师总数的（），其中骨干教师交流轮岗占比不低于交流教师总数的30%。A.5%B.10%C.15%D.20%8.根据《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》要求，学生规模1000人以上的中小学校至少配备2名专职心理健康教育教师，每增加（）名学生需增配1名专职心理健康教育教师。A.500B.800C.1000D.15009.根据《中小学校章程制定暂行办法》，中小学校章程的常规修订周期一般为（）年，遇国家重大教育政策调整、学校办学体制变化等情形可临时启动修订程序。A.3B.5C.8D.1010.根据《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，义务教育学校学生学业成绩评定实行等级制，不得公布学生考试排名，其中小学阶段学业评价等级划分一般不超过（）个，切实降低学生考试压力。A.3B.4C.5D.611.根据财政部、教育部2024年印发的《关于调整义务教育阶段学校公用经费基准定额的通知》，义务教育阶段学校年度公用经费中用于教师培训的经费占比不得低于（），重点用于教师数字化能力提升、跨学科教学能力培训等方面。A.5%B.8%C.10%D.12%12.根据《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，中小学校每学期至少组织（）次面向全体家长的公益性家庭教育指导活动，其中线下活动占比不低于50%，切实提升家长家庭教育能力。A.1B.2C.3D.413.根据2024年全国学校体育工作会议部署，2026年需实现义务教育阶段学生每天校内体育活动时间（含体育课、大课间、课外体育活动）平均不少于（）小时，切实提升学生体质健康水平。A.1B.1.5C.2D.2.514.根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，劳动课程作为独立必修课程，平均每周不少于1课时，课时总量占义务教育阶段总课时的比例不低于（）。A.3%B.6%C.9%D.12%15.根据《义务教育学校校长专业标准（2022年修订）》，校级正职校长每学期听评课节数不得少于（）节，其中听青年教师常态课占比不低于40%，及时指导教师改进课堂教学。A.15B.20C.30D.4016.根据2026年义务教育招生入学工作要求，民办义务教育学校报名人数超过招生计划的，需实行100%电脑随机录取，严禁以（）作为招生录取依据，切实维护招生公平。A.学区户籍B.房产证明C.竞赛证书、学科考试成绩D.学生综合素质评价结果17.根据《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》，乡村中小学校高级教师岗位比例可统筹提高至岗位总量的（），切实提升乡村教师职业吸引力。A.15%B.20%C.30%D.40%18.根据《中小学突发公共卫生事件应急处置预案》要求，学校发生突发公共卫生事件时，需在事件发生后（）小时内上报属地教育行政部门和卫生健康部门，不得迟报、瞒报、漏报。A.1B.2C.4D.819.根据《中小学校长职级评审指标体系（2026版）》，办学质量维度中“五育融合育人成效”为核心否决性指标，权重占评审总分的（），出现严重违背五育并举要求、片面追求升学率情形的，直接取消参评资格。A.20%B.30%C.40%D.50%20.根据《中小学责任督学挂牌督导办法》，责任督学每月到校开展常态化督导不少于（）次，对学校规范办学、安全管理、“双减”落实等情况开展监督指导。A.1B.2C.3D.4二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题有2个及以上正确答案，错选、漏选、多选均不得分）1.根据《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，需提交学校党组织会议讨论决定的重大事项包括（）A.学校中长期发展规划、重要改革方案、年度工作计划B.学校中层干部选拔任用、教师队伍建设、师德师风建设重要事项C.学校大额经费使用、重大项目安排、校园安全重要部署D.日常教学活动安排、学生常规评优评先具体事务2.一级校长职级评审坚持“重实绩、重口碑、重引领”的导向，核心评审指标包括（）A.办学方向与党建工作成效B.学校治理能力与现代学校制度建设水平C.五育融合育人质量与学生全面发展成效D.教师队伍建设与教师专业发展水平E.校园安全风险防控与规范办学情况3.2026年“双减”工作深化落实的核心目标包括（）A.学校作业设计质量全面达标，各年级书面作业平均完成时间严格控制在规定范围内B.课后服务优质供给率达到100%，学生课后服务参与率稳定在95%以上C.学科类校外培训违规行为动态清零，非学科类培训全面实现规范运营D.学生过重学业负担、校外培训负担、家庭教育支出负担切实减轻4.推进基础教育数字化转型是2026年教育改革的重点任务，中小学校需落实的核心职责包括（）A.完善智慧校园基础设施，实现校园教学区域无线网络全覆盖、教学终端按需配备B.常态化开展教师数字素养培训，2026年底前实现教师数字教学技能全员达标C.深度应用国家智慧教育平台资源，常态化开展混合式教学、个性化学习辅导D.建立学生数字素养培育体系，提升学生信息获取、数字创新、网络安全意识E.全面禁止学生携带个人智能终端进入校园，彻底防范学生网络沉迷风险5.根据2024年修订的《中小学幼儿园安全防范工作规范》，中小学安全防范需落实“四个100%”要求，具体包括（）A.专职保安员配备率100%达标B.校园封闭化管理100%落实C.一键式报警与视频监控系统100%联网属地公安、教育部门D.校园出入口防冲撞设施100%配备6.“四有”好老师是新时代教师队伍建设的根本标准，具体内容包括（）A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识D.有仁爱之心7.根据义务教育学生综合素质评价要求，学生综合素质评价的核心维度包括（）A.思想品德B.学业水平C.身心健康D.艺术素养E.劳动与社会实践8.现代学校制度建设是提升学校治理能力的核心，其核心构成包括（）A.依法办学的自主管理机制B.多元主体参与的民主监督机制C.家校社协同的开放治理机制D.精简高效的决策执行机制9.义务教育阶段学校编班需严格落实均衡编班要求，下列属于违规编班的情形有（）A.以入学摸底考试成绩为依据划分“实验班”“重点班”B.以学生特长培养名义变相设立快慢班C.以分层教学名义为重点班倾斜配备优质师资D.随机均衡编班后根据教学需要动态调整学科教师10.根据《义务教育学校校长专业标准（2022年修订）》，校长的六大核心专业职责包括（）A.规划学校发展B.营造育人文化C.领导课程教学D.引领教师成长E.优化内部管理F.调适外部环境三、判断题（共10题，每题1分，共10分。请判断每题表述是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.实行中小学校党组织领导的校长负责制，要求所有中小学校必须分设党组织书记和校长，严禁党政“一肩挑”。（）2.一级校长职级实行聘期管理、能上能下，对聘期内办学质量持续下滑、发生重大安全责任事故或存在严重违规办学行为的，应按规定降低或撤销职级。（）3.“双减”政策要求义务教育阶段学校取消所有书面家庭作业，全面推行实践性、探究性、跨学科类作业。（）4.学校党组织对学校德育和思想政治工作负主体责任，需牢牢掌握学校意识形态工作领导权，确保正确育人方向。（）5.义务教育学校可将学生考试成绩、班级升学率作为教师绩效分配、职称评定的核心依据，充分激发教师教学积极性。（）6.校长是学校安全工作的第一责任人，对校园安全管理、风险隐患排查、应急处置等工作负总责。（）7.开展劳动教育可适当组织学生参与商业性有偿劳动实践，帮助学生树立劳动创造价值的观念。（）8.国家智慧教育公共服务平台的所有课程资源向全国师生免费开放，任何单位和个人不得向师生收取平台资源使用费用。（）9.中小学校教职工代表大会每学年至少召开1次，涉及教职工切身利益的重大事项必须按程序提交教代会审议通过。（）10.一级校长职级评定实行师德师风“一票否决”，校长本人存在师德失范行为，或对学校师德师风问题监管不力造成严重社会影响的，直接取消参评资格。（）四、案例分析题（共2题，每题15分，共30分。请结合教育政策法规和学校管理实际，对案例进行分析，提出具体可行的对策）1.某区属公办初级中学办学规模36个班，在校学生1680人，教职工126人。2023年以来，该校校长王某为快速提升中考升学率，采取了一系列管理措施：一是在七年级新生入学时，按入学摸底考试成绩将学生划分为2个“创新实验班”和10个“平行班”，实验班配备全校最优师资，优先安排研学实践、学科竞赛参与名额，实验班学生中考重点高中上线目标设定为80%；二是调整各年级课时安排，数学、英语等中考科目每周增加2课时，相应挤占音乐、美术、劳动、综合实践活动课程课时，进入初三后全面停止所有非中考科目教学，课时全部用于中考科目复习；三是给全体九年级教师下达升学指标，将班级重点高中上线率作为教师绩效分配、职称评定、评优评先的唯一依据，对上线率排名后10%的教师实行待岗培训；四是要求家长配合学校额外给学生布置书面作业，初三年级学生每天书面作业平均完成时间达到3小时以上，课后服务时间全部用于组织考试、试卷讲评，取消所有体育、艺术、科技类课后服务活动。2025年秋季学期，该区教育督导部门接到多名家长实名举报，经核查认定该校存在严重违规办学行为，王某被给予政务警告处分，并被取消2026年一级校长职级评定资格。问题：（1）结合现行教育政策法规，逐一指出王某的办学行为存在哪些违规之处？（9分）（2）如果你是该校新任校长，将采取哪些具体措施整改上述问题，落实五育并举育人要求？（6分）2.某县乡村中心小学距离县城22公里，现有在校学生426人，其中留守儿童占比68%，教职工32人。2020年李某任该校校长时，学校面临诸多发展困境：教师队伍年龄结构两极分化，近5年新招录的18名青年教师留存率仅为42%，教师教学能力提升缓慢；学校基础设施老旧，音乐、美术、科学等功能室配备不达标，课后服务资源匮乏，心理健康教育、劳动教育基本未常态化开展；学校与村社、家庭的协同机制不健全，留守儿童关爱体系缺失，学生心理健康问题检出率高于全县平均水平12个百分点，家长办学满意度仅为52%。至2025年，李某受聘二级校长已满5年，拟申报2026年一级校长职级。评审专家组实地核查发现，李某任职5年来，主动对接县教育局、乡镇政府争取项目资金1200余万元改善办学条件，建立“青蓝结对”“县校跟岗”等青年教师成长帮扶机制，青年教师留存率提升至94%，11名青年教师获县级以上教学竞赛奖励；搭建“乡村留守儿童关爱站”，联动村社、妇联、志愿者队伍建立“一人一档”关爱机制；结合乡村本土资源开发劳动教育、乡土文化特色课程，学生综合素质评价优良率从38%提升至87%，家长办学满意度提升至96%，留守儿童关爱工作经验被县教育局在全县推广。但核查中也发现，学校仍存在专职心理教师未配齐、劳动教育实践基地规模不足、部分老年教师数字化教学能力薄弱等短板。问题：（1）结合一级校长职级评审的核心导向，分析李某符合一级校长评定要求的具体表现？（7分）（2）针对该校现存短板，你认为李某后续推进学校高质量发展需重点做好哪些工作？（8分）五、论述题（共1题，20分）2025年全国教育工作会议明确提出，2026年要初步建成优质均衡的基本公共教育服务体系，让更多学生在家门口享有优质教育。校长作为学校办学的“领头雁”，是落实立德树人根本任务、推进基础教育优质均衡的关键力量。请结合一级校长的职责定位和办学实际，论述中小学校长如何践行教育家精神，办好人民满意的家门口学校。参考答案一、单项选择题1.B2.C3.B4.C5.B6.B7.B8.C9.B10.B11.B12.B13.B14.A15.C16.C17.C18.B19.B20.A二、多项选择题1.ABC2.ABCDE3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCDE8.ABCD9.ABC10.ABCDEF三、判断题1.×（解析：办学规模较小、党员人数不足的中小学校可实行党组织书记、校长“一肩挑”，配备专职副书记，并非要求所有学校必须分设）2.√3.×（解析：“双减”政策要求控制书面作业总量、提升作业设计质量，并非取消所有书面作业）4.√5.×（解析：根据新时代教育评价改革要求，不得单纯以学生考试成绩、升学率作为教师考核评价的核心依据，需建立多维度教师评价体系）6.√7.×（解析：劳动教育需突出教育性、公益性，严禁组织学生参与商业性有偿劳动）8.√9.√10.√四、案例分析题1.（1）王某的办学行为存在以下违规之处：①违规设立重点班、快慢班。违反《中华人民共和国义务教育法》“义务教育阶段学校不得分设重点班和非重点班”的明确规定，未落实均衡编班要求，人为制造教育资源分配不均，损害教育公平（3分）；②违规调整国家课程计划。未严格落实义务教育课程方案要求，挤占音乐、美术、劳动等非中考科目课时，违背五育并举育人导向，片面追求升学率，不利于学生全面发展（2分）；③违规开展教师考核评价。将班级升学率作为教师绩效分配、职称评定的唯一依据，违反《深化新时代教育评价改革总体方案》相关要求，扭曲教师评价导向，加重教师不合理工作负担（2分）；④违反“双减”政策要求。初三年级书面作业时长远超“初中书面作业平均完成时间不超过90分钟”的规定，课后服务违规全部用于学科考试、讲题，未按要求提供综合素质类服务，加重学生过重学业负担（2分）。（2）整改措施：①立即纠正违规编班问题，严格按照随机、均衡原则重新编班，均衡配备各班师资、教学资源，公开编班全程接受家长、社会监督（2分）；②严格落实国家课程方案，开齐开足所有规定课程，调整优化课时安排，保障体育、美育、劳动教育、综合实践活动等课程教学时间，按要求落实跨学科主题学习课时，常态化开展五育融合教学（2分）；③重构教师考核评价体系，建立涵盖师德师风、教学能力、育人成效、学生发展、家长评价等多维度的考核指标，取消“升学率唯一”的考核方式，完善教师专业发展支持机制，减轻教师不合理负担（1分）；④健全作业管理与课后服务机制，统筹各学科作业总量，提升作业设计质量，严格控制作业时长；优化课后服务供给，开齐体育、艺术、科技、实践类服务课程，满足学生多样化发展需求（1分）。2.（1）李某符合一级校长评审核心导向的表现包括：①坚守乡村教育阵地，主动承担乡村教育振兴职责，扎根基层解决学校实际发展难题，体现了校长的责任担当与正确办学方向（2分）；②具备较强的学校治理能力，聚焦教师队伍不稳定、办学条件薄弱、留守儿童关爱缺失等核心问题精准施策，推动学校办学质量实现显著提升（2分）；③坚持以学生为中心的办学理念，重点关注留守儿童等特殊群体学生需求，建立系统化关爱机制，学生发展成效突出，获得家长高度认可，体现了正确的育人观、政绩观（2分）；④具备示范引领能力，学校留守儿童关爱等工作经验在县域推广，能够发挥一级校长的辐射带动作用（1分）。（2）后续需重点推进的工作：①补齐师资配置短板，积极对接县教育局争取专职心理健康教师配备，常态化开展老年教师数字素养专项培训，完善老中青教师传帮带机制，建强高素质教师队伍（2分）；②完善办学硬件保障，争取项目资金改扩建劳动教育实践基地，升级完善各学科功能室，满足课程教学与活动开展需求（2分）；③深化育人模式改革，进一步挖掘乡村本土资源，开发特色校本课程，提升劳动教育、心理健康教育的常态化、规范化水平，持续提高五育融合育人质量（2分）；④健全协同育人机制，进一步联动乡镇、村社、公益组织等力量，完善留守儿童关爱网络，常态化开展家庭教育指导，构建家校社协同育人生态（2分）。五、论述题（评分要点，共20分）作答需紧扣“教育家精神”“优质均衡”“家门口的好学校”核心主题，结合办