2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科学六年级上册（全册）分课复习知识点梳理

-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科学六年级上册（全册）分课复习知识点梳理第一单元生物的需求与生存环境第1课植物的生长需求1.植物生长四大基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度，缺一不可。2.对比实验（控制变量法）：只改变一个条件，其余条件保持不变。光照实验：遮光组豆苗发黄、茎秆细长徒长；光照充足的植株翠绿健壮。水分实验：缺水植物萎蔫枯死，水分充足才能正常生长。3.光合作用核心知识：绿叶利用阳光，把水和二氧化碳制造为养分，同时释放氧气。4.拓展：部分植物可以无土栽培，土壤不是植物生长的必要条件。第2课动物的食物需求1.动物不能自己制造营养，必须依靠食物获取能量。2.动物按食性分为三类植食动物：只吃植物（兔子、牛、羊、蝗虫）；肉食动物：只吃其他动物（老虎、鹰、狼）；杂食动物：既吃植物也吃动物（老鼠、鸡、人、熊）。3.动物生存条件：食物、水、空气、适宜温度、栖息环境。4.结论：食物不足、环境被破坏，动物种群数量会减少。第3课生物间的食物关系1.食物链：生物之间“吃与被吃”的链条关系，起点一定是绿色植物（生产者），终点是顶级肉食动物。

示例：青草→蝗虫→麻雀→老鹰。2.书写规则：箭头指向捕食者；不能缺少生产者；不能出现非生物。3.食物网：多条食物链相互交错，交织形成网状结构。4.生产者与消费者生产者：绿色植物，自己制造养料；消费者：所有动物，依靠捕食获取营养。5.有害物质富集：有毒物质会沿着食物链不断积累，营养级别越高，体内毒素越多。第4课制作生态瓶1.生态系统组成：生物（植物、动物、微生物）+非生物（水、沙土、阳光、空气）。2.生态瓶设计原理：形成小型生态平衡，植物产生氧气、提供食物；动物消耗氧气、排出粪便；微生物分解粪便。3.制作步骤：铺沙装水→栽种水草→放入小鱼、螺类；密封瓶口，放置在散射光处。4.维持平衡的要点：动植物数量配比合理，动物不能过多；不能暴晒，防止水质变坏。5.现象判断：水质清澈、水草正常生长、小鱼存活，说明生态瓶保持平衡。第5课生物对环境变化的适应1.环境改变，生物会调整形态、习性来适应环境。2.植物适应环境实例干旱沙漠：仙人掌叶片退化成刺，减少水分蒸发；寒冷冬季：落叶树木落叶，降低水分消耗。3.动物适应环境实例候鸟迁徙：冬季飞往温暖地区过冬；动物换毛：冬季长出厚绒毛抵御严寒；保护色：蝗虫体色和青草一致，躲避天敌。4.环境剧变的后果：生物来不及适应，会大量死亡，甚至物种灭绝。第6课相互关联的生物1.生物之间的多种关系捕食关系：大鱼吃小鱼；共生关系：互惠互利，互相依存（蜜蜂与花朵、豆科植物与根瘤菌）；竞争关系：争夺阳光、水分、食物。2.分解者（细菌、真菌）：分解动植物遗体、粪便，把物质重新还给土壤，完成物质循环。3.生态平衡：生产者、消费者、分解者数量保持相对稳定；一旦某一类生物大量减少，整条食物网都会遭到破坏。4.保护理念：保护一种生物，就是保护整个生物群落。第二单元光第7课为什么能看到物体1.光源定义：自身能够发光的物体。自然光源：太阳、萤火虫；人造光源：电灯、蜡烛；月亮不是光源，月光是反射的太阳光。2.看见物体的条件：物体发出光或者反射光，光线进入我们的眼睛。3.物体分类透明物体：光线可以直接穿过（玻璃、清水）；半透明物体：部分光线透过（磨砂玻璃）；不透明物体：挡住光线，形成影子（木板、书本）。第8课光的传播1.核心规律：光在均匀的空气中、水中沿直线传播，用带箭头的直线表示光线。2.直线传播现象：小孔成像、影子形成、日食与月食、阳光透过树叶形成光斑。3.小孔成像特点：成倒立的实像；像的大小可以随距离改变。4.结论：光遇到不透明物体会被挡住，无法绕开障碍物。第9课光的反射1.光的反射：光照射到光滑物体表面，传播方向发生改变，光线折返回来。2.平面镜反射特点：镜面平整，反射光线整齐，成像清晰；像与物体大小相等、左右相反。3.潜望镜原理：利用两块互相平行的平面镜，让光线发生两次反射；镜面与水平方向成45°角。4.漫反射：粗糙表面会把光向四面八方反射，所以我们能从各个方向看见不发光的物体。第10课光与颜色1.白光组成：太阳光（白光）是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成。2.光的色散：三棱镜可以把白光分解成七色光；雨后彩虹就是空气中小水滴把阳光色散形成的。3.物体颜色规律透明物体：只允许和自身颜色相同的色光透过；不透明物体：只反射自身颜色的光，吸收其他色光；黑色物体吸收全部色光，白色物体反射全部色光。第11课光有能量1.光是一种能量，叫作光能。2.光能的转化光能→热能：阳光照射地面，温度升高；放大镜聚光可以点燃纸片；光能→电能：太阳能电池板发电；光能→化学能：植物光合作用储存养分。3.应用实例：太阳能热水器、太阳能路灯、光伏发电。4.结论：光不仅能照亮物体，还能传递能量。第三单元简单机械第12课工具好帮手1.简单机械：能够省力、省距离、改变用力方向的简单工具，包含杠杆、轮轴、滑轮、斜面。2.工具的作用：降低劳动难度，提高工作效率。3.杠杆三要素（必考）支点：杠杆绕着转动的固定点；动力：我们施加的力；阻力：物体阻碍杠杆转动的力。4.钳子、撬棍、剪刀都属于杠杆类工具。第13课好用的钳子（杠杆）1.杠杆分类

①省力杠杆：动力臂＞阻力臂，省力但是费距离（钢丝钳、撬棍、开瓶器）；

②费力杠杆：动力臂＜阻力臂，费力但是省距离（镊子、筷子、钓鱼竿）；

③等臂杠杆：动力臂=阻力臂，不省力也不费力（天平）。2.钳子省力原因：手握位置离支点远（动力臂长），钳口位置离支点近（阻力臂短）。3.杠杆平衡条件：动力臂越长，越省力。第14课方便的轮轴1.轮轴结构：由一个大轮和同轴小轴组成，轮和轴一起转动。2.工作特点：在轮上用力省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。3.生活实例：门把手、水龙头、螺丝刀、方向盘、辘轳。4.本质：轮轴是变形的杠杆。第15课便捷的滑轮1.定滑轮：固定不动，不省力，只能改变用力方向；旗杆顶部的滑轮就是定滑轮。2.动滑轮：随重物一起上升，能省一半力，但是不能改变用力方向，会费距离。3.滑轮组：定滑轮+动滑轮组合在一起，既可以省力，又可以改变用力方向；动滑轮数量越多，省力效果越好。第16课有用的斜面1.斜面是省力机械：把物体抬升到同一高度，斜面越长、坡度越平缓，越省力，但移动距离更长。2.变形斜面：螺丝钉的螺纹就是盘旋的斜面；螺纹越密，斜面越长，拧螺丝越省力。3.生活应用：盘山公路、楼梯、大桥引桥、卸货斜坡。4.总结规律：省力的机械一定费距离；省距离的机械一定费力，不能同时既省力又省距离。第四单元宇宙中的地球第17课昼夜与地球自转1.昼夜成因：地球不停地绕地轴自转，朝向太阳的一面是白昼，背向太阳的一面是黑夜。2.自转关键数据自转方向：自西向东；从北极上空看呈逆时针旋转；自转周期：24小时（一天）。3.自然现象：日月星辰东升西落、昼夜交替。4.补充：地轴始终保持倾斜，倾斜角度不变。第18课四季与地球公转1.地球公转：地球沿着椭圆形轨道绕太阳转动，周期为一年（365天）。2.四季形成三大条件（重点）

①地球自西向东公转；②地轴始终倾斜；③阳光直射点在南北半球来回移动。3.直射与斜射差异：阳光直射时，地面获得热量多，气温高；斜射时热量分散，气温低。4.季节规律：北半球夏季，阳光直射北半球；冬季阳光斜射；南北半球季节相反。5.误区纠正：四季变化不是因为地球离太阳远近，而是阳光直射位置改变。第19课变化的月相1.月球特点：月球本身不发光，只反射太阳光；月球围绕地球自西向东公转。2.月相定义：地球上看到的月球被太阳照亮部分的形状；月相变化周期约一个农历月。3.典型月相（农历日期对应）新月（朔）：农历初一，看不到月亮；上弦月：初七、初八，半个月亮，亮面朝西；满月（望）：十五、十六，圆月；下弦月：二十二、二十三，半个月亮，亮面朝东。4.变化顺序：新月→娥眉月→上弦月→盈凸月→满月→亏凸月→下弦月→残月，循环往复。第20课太阳系1.太阳系组成：中心天体是太阳；包含八大行星、矮行星、小行星、彗星等天体。2.八大行星（由近到远）：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。3.行星共同特点：围绕太阳公转，自身不发光；木星体积最大，水星离太阳最近。4.小行星带：位于火星与木星之间。第21课四季星空1.星空变化原因：地球公转，我们夜晚朝向的宇宙空间不断改变，一年四季看到的星座不一样。2.四季代表星座春季：狮子座；夏季：天蝎座；秋季：飞马座；冬季：猎户座。3.恒星特点：恒星距离地球极其遥远，星座形状长期保持不变，可以用来辨别方向。4.观测方法：借助星图，对照星座亮星，寻找星座。第五单元月相变化的演示第22课设计月相变化演示模型1.模型原理：用手电筒代表太阳（光源），小球代表月球，观察者代表地球上的人；三者位置不断变化，形成不同月相。2.设计要点手电筒光线始终直射小球，代表太阳光平行照射月球；小球绕观察者逆时针转动，模拟月球公转；保持手电筒、观察者位置固定，只移动月球。3.设计图纸要求：画出三者位置，标注新月、上弦月、满月、下弦月四个关键位置。第23课制作月相变化演示模型1.制作材料：手电筒、乒乓球（月球）、底座、支架。2.制作步骤

①固定手电筒，保证光线方向不变；

②把小球固定在支架上，能够围绕观察者平稳转动；

③调整高度，保证光线水平照射小球。3.测试要点：转动小球，依次能观察到新月、上弦月、