地理人教版八年级上册第三章第一节自然资源的基本特征课件.ppt

1、同学们，请在课前思考几个问题：1。什么样的自然资源被用来加工我们通常使用的纸张和木制桌子？农民的叔叔用什么灌溉农田？在我们华亭，冬天用来烧锅炉的是什么？第三章，第一节，华亭三中王丽娟自然资源的基本特征，学习目标，1。理解自然资源的概念和分类；学会区分可再生资源和不可再生资源，学会判断物质或能源是否是自然资源。2.能够利用数据和材料了解中国自然资源的基本特征。3.培养正确的资源观和消费观，养成节约和保护自然资源的行为习惯。自我指导，请仔细阅读教材P62-P65，并思考以下问题。1.什么是自然资源？2.自然资源的分类和概念。3.中国自然资源的基本特征。要求：详细阅读身体部分，略读小部分，5分钟后测

2、试，比较谁的自学效率最高。一些用于人类活动的土地、阳光、矿产、森林、水和水电被称为自然资源。2.它可以在短时间内使用，也可以回收，这就是所谓的。3.这个过程非常缓慢。与人类历史相比，它几乎是不可再生的，被称为。4。中国自然资源的基本特征是总量丰富，人均不足。自然，价值，更新，再生，可再生资源，形成，再生，不可再生资源，判断下列项目是否属于自然资源，水，(是)，汽车，(否)，天然宝石，(是)，青藏铁路，(否)，小麦，(否)，煤炭，(是)，计算机，(否)，长江(是)，让聪明的大脑转过来实践，判断下列资源是否是自然资源？事实上，闪电、沙漠在自然界中仍有广阔的发展空间，关键在于科学技术的进步，如钍、铀

3、和其他稀有金属，一度被视为废石，但现在它们已成为重要的自然资源，波浪、潮汐也被用作资源，闪电现在不是自然资源，但当科学技术发展到能够利用它时，它就会成为资源。放牧、可耕地、土地、木材、纸张、森林、矿物、发电、冶炼、水、发电、灌溉、活动2:识别和区分可再生资源和不可再生资源。温泉、树木、草原、潮汐能、藏羚羊、风能、海洋鱼类、核能、天然气、花岗岩、可再生资源、不可再生资源、树木、核能、草原、潮汐能、天然气、花岗岩、温泉、藏羚羊、风能、海洋鱼类，它们可以在短时间内更新、再生或循环利用，在短时间内很少或没有再生，活动3:可再生资源是“取之不尽用之不竭”的吗？长期以来，由于大量工农业生产和生活污水的排放

4、，太湖受到了严重污染。2007年5月和6月，江苏省无锡市的自来水水源受到太湖蓝藻爆发的污染。图为当时无锡一家超市的空饮水架。在暂停捕鱼期间，非法捕鱼、非法使用超细渔网和过度捕捞导致渔业资源减少甚至枯竭。图为2012年的捕鱼季节。在海南琼海渔民的捕获物中，大鱼是罕见的。取之不尽用之不竭？1998年7月7日，黄河济南段断流，黄河流域人口增加，工农业用水量大，黄河断流，取之不尽，用之不竭？蚌埠市水资源短缺是取之不尽、用之不竭的，原因是对水资源保护不够重视、淮河水污染、水资源匮乏、土地沙化。植被破坏，水土流失，土壤肥力下降，导致土地沙漠化，可再生资源是“取之不尽用之不竭”的吗？我该怎么办？不。合理利用

5、，注重保护和培育，以实现可持续利用。我们应该如何处理不可再生资源？珍惜和节约利用，活动4我国的自然资源状况，土地面积，3，1/2，探明矿产资源，耕地面积，年径流量，森林面积，3，4，6，6，1/2，2/5，1/4，1/3，人均资源丰富，什么是“人均不足”的人为因素？人口的增长、资源的破坏和浪费以及对资源需求的持续增长都与我们息息相关。我们应该如何在日常生活中保护自然资源？我会从自己开始，从小事开始。1.节约用水，重复利用。节约用纸并回收废纸3。少用一次性电池，多用充电电池。分类垃圾。当人们离开时关灯。拒绝贺卡.学生们！请加入我们保护资源！课堂培训：1。以下哪个选项都是自然资源？a .土地、冰川、铁矿石b .玻璃、石油、野生动物c .钢铁、雨水、阳光d .杂交水稻、森林、煤炭2。在下列自然资源中，都属于可再生资源(a)石油、森林、煤、太阳能(b)阳光、土地、水(c)铁矿石、天然气、铀矿、阳光(d)森林、水、天然气、铁矿石。我们自然资源的基本特征是：总量丰富。人均少于b。总量富，人均富c。总量少，人均少于d。总量少，人均富4。在下列自然资源中，不可再生资源是(a)森林资源(