河北省人教版2019-2020学年高中语文必修三第4课蜀道难同步练习

1、河北省人教版2019-2020学年高中语文必修三第4课蜀道难同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共18分)1. （2分） (2017高二下北京期中) 下列选项中，划线字的注音全部正确的一项是（ ）A . 阴霾（mi）绯红（fi）炮烙（po）擢发难数（zhu）B . 癖好（p）脊髓（su）嫉恨（j）瘦削不堪（xu）C . 逡巡（qn）曝晒（p）翌日（y）卓有成效（zhu）D . 横暴（hng）混沌（hn）按捺（n）白雪皑皑（i）2. （2分） (2018高一下大庆期末) 下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ） A . 辛弃疾，字幼安，号稼轩，爱国词人。与苏轼生活在同一时

2、期，且共为豪放派的代表。B . 柳永，字耆卿，原名三变，北宋词人。他通晓音律，多为教坊乐工、歌妓填词，其词在当时流传甚广，与李清照共为婉约派代表。C . 词要有词牌和题目，词牌是曲调，与词的内容关系不大，题目才与词的内容有关，可见所有词都必须有题目，如念奴娇赤壁怀古中“赤壁怀古”就是题目。D . 宋人也有以婉约手法抒写爱国壮志、时代感慨的，如辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古，但其表现多用“比兴”象征手法，旨意朦胧，须读者去体味。3. （10分） (2019高一上北仑期中) 阅读下面这首诗，完成下面小题。 早梅（唐）齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应

3、律，先发望春台。【注释】齐己，唐代诗僧，益阳人。早年曾热心功名仕途，是颇有雄心壮志的。然而科场失利，不为他人赏识，故时有怀才不遇之慨。望春台：既指京城，又有“望春”的含义。）（1） 颔联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后经郑谷指点，齐己将“数枝”改为“一枝”，你认为这样改好在何处？ （2） 简析诗中梅花的形象。 4. （2分） 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）A . 在让巴黎市民激动的主显节和狂人节这天，人们选出了“丑人之王”，这个丑大王就是卡西莫多，人们找来硬纸板给他做了冠冕和可笑的纸袍。卡西莫多不动声色，任别人给他穿戴，表现出他的顺从和驯服。（巴黎圣母院）B . 堂吉诃德第一次出游

4、将路边的一家客栈当作城堡。要求“城堡主人”给他举行骑士受封仪式。栈主是个比较狡诈的人，他看堂吉诃德有点疯傻，又打伤了脚夫，怕再出乱子，决定尽快授予他那个晦气的骑士称号。（堂吉诃德）C . 曹操从洛阳逃到中牟，被县令陈宫捉住。陈宫义释曹操，与他一道夜宿于曹操父亲的结义兄弟吕伯奢家中。吕伯奢家人磨刀准备杀猪款待，曹操怀疑他们要杀自己，于是和陈宫一起连杀吕家八人。路见拿着酒莱回家的吕伯奢，曹操害怕节外生枝，干脆也将吕伯奢杀死。（三国演义）D . 在高老太爷的生日宴会上，冯乐山提亲把自己的侄孙女许配给觉民，高家顺理成章地接受了这门亲事。觉民知道此事后，坚决不同意，甚至不惜顶撞高老太爷而离家出走。他给大

5、哥的信中明确表达了不妥协的立场。高老太爷临终前只好答应取消婚约。（家）5. （2分） 阅读蜀道难第一段，下列对文段的赏析，有误的一项是（ ）A . 开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了人放的基调。B . 诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经太白峰，自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。C . 千里翱翔的黄鹤不能飞渡，轻疾敏捷的猕猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更难了。诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。D . 青泥岭为唐人入蜀要道，诗人着重写其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情状和畏惧心理，捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等

6、细节加以摹写，困危之状如在目前，是写实。二、 诗歌鉴赏 (共4题；共34分)6. （10分） 阅读蜀道难，回答问题。噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砅岩转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为

7、乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。（1） 对下列句子中划线词的解释，正确的一项是（ ） A . 使人听此凋朱颜凋：凋谢。B . 连峰去天不盈尺去：离开。C . 砯崖转石万壑雷转：转动。D . 嗟尔远道之人胡为乎来哉嗟：叹惋之辞。（2） 对下列句子中划线虚词的解释，不正确的一项是（ ） A . 但见悲鸟号古木但：只。B . 蜀道之难，难于上青天于：比。C . 其险也如此其：加强语气，无义。D . 嗟尔远道之人胡为乎来哉乎：语助词，无义。（3） 下列解释，适合原意

8、的一项是（ ） A . “问君西游何时还”，“君”实指唐明皇，非泛然而言。B . “畏途巉岩不可攀”，言忠臣义士虽欲从国君于难，但道路险阻，不可以猝然攀附也。C . “蜀道之难，难于上青天”，复申之，言其险之极，一言之不足，再言之也。D . “连峰去天不盈尺”至段末，尽言蜀道险难之状，疏远之臣若李白者，虽欲从君于难，又胡为而能来也？（4） 下列解释，正确的一项是（ ） A . 蜀道之难之，的。B . 开国何茫然茫然，迷惘的样子。C . 尔来四万八千岁尔，那。D . 以手抚膺坐长叹坐，因为。（5） 下列对文段的赏析，有误的一项是（ ） A . 开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠

9、定了人放的基调。B . 诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经太白峰，自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。C . 千里翱翔的黄鹤不能飞渡，轻疾敏捷的猕猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更难了。诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。D . 青泥岭为唐人入蜀要道，诗人着重写其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情状和畏惧心理，捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以摹写，困危之状如在目前，是写实。7. （10分） 阅读下面这首唐诗，完成下列各题。金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后 ， 三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流

10、安。今日任公子，沧浪罢钓竿。【注】派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。（1） 诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ （2） 诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？ 8. （7分） 阅读下面这首诗，完成以下问题。古风（其十）李白齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。【注释】

11、鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。平原：即平原君，赵国重臣。（1） 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A . 三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。B . “后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。C . 本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。D . 李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。（2） 千人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。 9. （7分） (2018高二上儋州月考) 阅读下面诗歌，

12、完成各题。 送张舍人之江东李白张翰江东去，正值秋风时。天清一雁远，海阔孤帆迟。白日行欲暮，沧波杳难期。吴洲如见月，千里幸相思。送严士元刘长卿春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍今已误儒生。【注释】严士元，吴（今江苏苏州）人，曾官员外郎。阖闾城，今江苏的苏州城。青袍，唐贞观三年规定，八品、九品官员的官服是青色的。（1） 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的项是（ ） A . 送张舍人之江东记叙了张舍人在秋季欲暮时分乘船踏上旅途时的情景，诗人以“一雁”和“孤帆”借代离去的友人，暗指友人此行的孤独和作者的不舍。B . 从

13、送严士元首句中的“倚棹” 二字，我们可以知道诗人与朋友是偶然相遇。“倚”字，不仅表明了春天来临，而且可以让我们想象二人在岸上携手谈笑之景。C . 送严士元中，诗人调动了各种感官，既从视觉，又从听觉方面描写景物，使得景物富有层次感。D . 两首诗都善于借景抒情，“沧波” “明月” “细雨” “闲花” “斜日” “绿草” 等构成送别友人时所见的自然景色，其间融入了诗人的深情厚谊。（2） 两首诗都是送别诗，但表达的情感却各有不同，试以两诗的尾联为例简要分析。 三、 文言文阅读 (共1题；共15分)10. （15分） (2019高三下新华模拟) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孤逐女者，齐即墨之女，

14、齐相之妻也。初，逐女孤无父母，状甚丑，三逐于乡，五逐于里，过时无所容。齐相妇死，逐女造襄王之门，而见调者曰：“妻三逐于乡，五逐于里，孤无父母，摈弃于野，无所容止 ， 愿当君王之盛颜，尽其愚辞。”左右复于王，王辍食吐哺而起。左右曰：“三逐于乡者，不忠也；五逐于里者，少礼也。不忠少礼之人，王何为遽？”王曰：“子不识也。夫牛鸣而马不应，非不闻牛声也，异类故也。此人必有与人异者矣。”遂见与之语三日。始一日，曰：“大王知国之柱乎？”王曰：“不知也。”逐女曰：“柱，相国是也。夫柱不正则栋不安栋不安则榱橑堕则屋几覆矣王则栋矣庶民榱橑也国家屋也。夫屋坚与不坚，在乎柱。国家安与不安，在乎相。今大王既有明知，而国

15、相不可不审也。”王曰：“诺。”其二日，王曰：“吾国相奚若？”对曰：“王之国相，比目之鱼也，外比内比，然后能成其事，就其功。”王曰：“何谓也？”逐女对曰：“明其左右，贤其妻子，是外比内比也。”其三日，王曰：“吾相其可易乎？”逐女对曰：“中才也，求之未可得也。如有过之者，何为不可也？今则末有。妾闻明王之用人也，推一而用之。故楚用虞邱子，而得孙叔敖；燕用郭隗，而得乐毅。大王诚能厉之，则此可用矣。”王曰：“吾用之奈何？”逐女对曰；“昔者齐桓公尊九九之人 ， 而有道之士归之。越王敬螳蜋之怒，而勇士死之。叶公好龙，而龙为暴下。物之所征，固不须顷。”王曰：“善。”遂尊相，激而事之，以逐女妻之。居三日，四方之

16、士多归于齐，而国以治。诗云：“既见君子，并坐鼓瑟。”此之谓也。须曰：齐逐孤女，造襄王门，女虽五逐，王犹见焉，谈国之政，亦甚有文，与语三日，遂配相君。（列女传齐孤逐女刘向）【注】榱橑：房椽。比目之鱼：相待比目鱼往往养肩而行，可次用来确指贤臣对明君的忠心九九之人：精通算学的人。（1） 对下列各句中划线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 逐女造襄王之门造：到B . 左右复于王复：回禀C . 王辍食吐哺而起哺：口中含的食物D . 而国相不可不审也审：审判（2） 下列各句中划线词的意义和用法，相同的一组是（ ） A . 三逐于乡又杂植兰桂竹木于庭B . 如有过之者则或咎其欲出者C . 不忠少礼之人项

17、伯乃夜驰之沛公军D . 王犹见焉蛟龙生焉（3） 下列句子分编为四组，其中全都体现孤逐女论政才能的一组是（ ） 愿当君王之盛颜，尽其愚辞。失屋坚与不坚，在乎柱。国家安与不安，在乎相。外比内比，然后能成其事，就其功。既见君子，并坐鼓瑟。大王诚能厉之，则此可用矣。此人必有与人异者矣。遂见与之语三日。A . B . C . D . （4） 文中画线的句子，断句最合理的一项是（ ） A . 夫柱不正则栋不安/栋不安则榱橑堕/则屋几覆矣/王则栋矣/庶民榱橑也/国家屋也B . 夫/柱不正则栋不安/栋不安/则榱橑堕则屋几覆矣/王则栋矣/庶民榱橑也/国家屋也C . 夫/柱不正则栋不安/栋不安/则榱橑堕/则屋几覆矣/王则栋矣/庶民榱橑也国家屋也D . 夫柱不正/则栋不安/栋不安则榱橑堕则屋几覆矣/王则栋矣/庶民榱橑也/国家屋也（5） 下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A . 孤逐女高屋建瓴，滔滔不绝，纵论国家大政，阐述了国家、君王、国相、黎民各自的作用和关系，使齐襄王大为惊叹。B . 第一天，孤逐女与齐襄王谈论了国相该怎么做及身为国相之入应具备的德才；第二天，讲述了相职的重要性，并提议更换国相；第三天，孤逐女建议襄王要尊重人才。C . 孤逐女相貌丑陋，从小无依无靠，被驱赶出乡里。襄王礼贤下士，认为她异于常人，急忙召见她。D . 孤逐女在论政时旁征博引，运用了喻证法来劝谏齐襄