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文档简介

1、巧写提示语， 对话更精彩 执教：漩口小学 肖雯,“太好了，可以吃大肥羊了！”,“恐怕高兴得太早了。”,“喜羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。”,1.红太狼手舞足蹈地说：“太好了，可以吃大肥羊了 ！”,2.喜羊羊灵机一动，自信地说：“恐怕高兴得太早了！”,3.灰太狼凶恶地说：“喜羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。”,提示语,提示语在人物对话中的作用,？,喜羊羊说：“恐怕高兴得太早了！” 喜羊羊自信地说：“恐怕高兴得太早了！”,加入了人物说话时的语气！,小姑娘（ ）说：“我有一个漂亮的布娃娃！”,小练习,红太狼说：“太好了，可以吃大肥羊了！” 红太狼眉开眼笑地说：“

2、太好了，可以吃大肥羊了！”,加入了人物说话时的神态！,喜：欢天喜地 喜出望外 喜眉笑眼 喜笑颜开 怒：怒气冲冲 怒发冲冠 火冒三丈 怒气冲天 哀：泪流满面 愁眉苦脸 悲痛万分 伤心欲绝 惧：胆小如鼠 提心吊胆 心惊肉跳 心慌意乱,小小记忆家,小姑娘（ ）说：“我的布娃娃不见了？”,小练习,灰太狼说：“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的” 灰太狼气得又蹦又跳：“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。”,加入了描写人物动作的词语！,小姑娘（ ）说：“你能帮我找找我心爱的布娃娃吗？”,小练习,提示语在人物对话中的作用:,能够使句子变得更加生动、具体，人物形象变得更加鲜明

3、，给读者留下深刻的印象。,小姑娘高兴地说：“我有一个漂亮的布娃娃！” “我的布娃娃不见了？” 小姑娘愁眉苦脸地说。“你能帮我找找我心爱的布娃娃吗？” “太好了！”小姑娘欣喜若狂，抱着布娃娃又蹦又跳，开心地大叫，“我找到我的布娃娃啦！”,提示语的位置有什么变化？,为了让文章看起来更加灵活，提示语的位置是可以变化的。我们可以把它放在前面，放在后面，或者放在中间，甚至干脆省略。,提示语位置的变化,你会变吗？ 例句：妈妈摸了摸我的头，心疼地说：“好点了吗？以后可要注意身体呀！”,提示语在中间？,提示语在后面？,“好点了吗？以后可要注意身体呀！”妈妈摸了摸我的头，心疼地说。,“好点了吗？”妈妈摸了摸我的头，心疼地说，“以后可要注意身体呀！”,我们在写人物对话时，提示语的位置变化了，紧跟在提示语后面的标点符号，也要跟着变化。,当提示语在前，用冒号； 当提示语在后，用句号； 当提示语在中间，用逗号。,你发现了吗？ 小男孩摆弄了很久，说:“一切准备停当。”,“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”,“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。,小练手,你会正确用标点吗？ 礁石爷爷问：“你怎么啦？”,”告诉爷爷。“ 礁石爷爷说 ，” 爷爷会帮你。“,“我不高兴。“小浪花说。,小练手,请运用人物对话描写的方法把这段对话写精彩： “老师，我的钢笔不见了。

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