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文档简介

1、第三节神经调节的基本方式,第六章人体生命活动的调节,新课的引入,、课的总结、随堂训练、1 .人体神经调节的基本方式是反射2 .知道反射弧的构造3 .知道简单的反射和复杂的反射。 学习目标,引入新课程,概念:人体通过神经系统对外界和内部的各种刺激产生的规律反应称为反射。 上新课,一边用手掌的内侧边缘快速敲打受试者上腿膝盖下的韧带,一边观察小腿的反应。 特别是被实验者的脚部必须要放松心情,不能用力和紧张。 膝跳反射,教新课程,(1)敲打韧带时,小腿有什么反应? 这种反应是天生的,还是在生活中逐渐得到的(2)跳膝反射是由大脑控制的? 小腿突然地跳起,与生俱来。 跳膝反射不受大脑控制,跳膝反射的神经中

2、枢位于脊髓内。 思考讨论,教授新课,教授新课,教授感受器,传授神经,神经中枢,效果器(支配收缩的肌肉),放松传达神经,热压印馒头的电弧形象,教授新课,完成这一反射后,脊髓中脑相通的神经元将冲动传达给大脑所以,这种反射“感到热”和“缩手”的优先关系就是缩手后感到热。其意义是对人体有保护作用。新课、效果器、神经中枢、传递神经、传递神经、反射、反射、反射弧、刺激、反应、感受器、反射与反射弧的关系,新课上,人体通过各种简单或复杂的反射,调节自己的生命活动,对体内外的刺激迅速地做出适当的反应反射的意思、教新课程、缩手反射、跳膝反射、排尿反射、眨眼反射等都是人生中存在的、简单的反射。 人通过长期的生活积累

3、,也可以形成复杂的反射。 有没有其他动物会吃酸梅分泌细胞唾液,请同学们看一下反射类型、新课时的反射差异? 看到酸梅分泌细胞唾液的其他动物协会了吗? 说到酸梅分泌细胞唾液的其他动物会? 教新课程,1 .吃梅止渴,2 .望梅止渴,3 .说梅止渴,味觉感受器,刺激,酸味,神经中枢,唾液腺,唾液,形态刺激,视觉感知感受器,视觉中枢等2和3,反射是人和动物出生后生活过程中逐渐形成的反射其中,第三类条件反射涉及人类语言,是人类特有的复杂反射(条件反射)。新课程,反射概念,反射类型,简单反射,复杂反射,反射弧,感受器,神经中枢,传导神经,传导神经,效应器,反射,课程总结,1 .随堂训练,2.(2017青岛)图是一个同学的手被刺入快速缩手的反射弧模式图这个反射弧的神经中枢收缩脊髓b的手的反射过程中的神经冲动传达的路径c是事故,受到图中的损伤的话收缩手不能完成反射,人感觉到皮肉之苦d。 但是,人会感受到皮肉之苦。 3 .以下现象中,人类特有的反射是() a .眼前有什么摇晃时眨眼的b .人看到酸梅就会分泌细胞唾液c。 被蛇咬,十年来井绳d .看小说动人的地方流泪以下实例中属于非条件反射的是(B) A“红灯停,绿灯行,红灯亮等”b吃枇杷时,唾液c分泌细胞就会看完,爸爸发现了d你在这里按堂训练,5.(2017乐山)“希望魏武率部行军途中,三军因为口渴,前面有梅林,士兵听到

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