语文人教版八年级下册《我的第一本书》ppt.ppt

1、我的第一本书,牛汉,颍上县刘集乡中心学校 汪庆利,从书中汲取营养,1、书籍是人类进步的阶梯。高尔基 2、爱书吧！这是知识的源泉。高尔基 3、书犹药也，善读之可以医愚。刘向 4、读书破万卷，下笔如有神。杜甫 5、书是全世界的营养品。莎士比亚,走进作者,牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树等。出版的诗集有彩色的生活（1951）、爱与歌（1954）、温泉（1984）、海上蝴蝶（1985

2、）、沉默的悬崖（1986）、牛汉诗选（1998）。 及自选集蚯蚓和羽毛等。,幽默(yu m):,凄惨(q cn):,奥秘(o m):,翻来覆去(fn f):,知书识礼：,有趣或可笑而意义深长,凄凉悲惨。,奥妙神秘。,一次又一次;多次重复。,有知识，懂礼貌。指人有文化教养。,掺和（chn huo）：掺杂混合在一起。,本文的线索：,我的第一本书,本文的线索是什么？,思考：书是如何串联起故事和人物的？,父亲：问书考书灯下补书携子读书 我： 裁书要书真诚送书带狗背书,思考：文章写了几个人？他们是怎样的人？,聪明好学,父亲： 我： 弄不成： 乔元贞： 二黄毛：,慈爱、善良、有同情心,懂事、勤奋、调皮、乐

3、于助人,勇敢、带点傻气,忠厚、没本事,想一想,1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？,“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。,2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？,作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，百感交集，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。,研读体会,3、作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？,因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表

4、明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。,4、这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？,品味语言,1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。,作者对童年的感觉是辛酸的，因为童年生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。,品味语言,2、我的

5、第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。,枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。,“人不能忘本”,巧妙地运用了双关的修辞手法,“本”这里指那第一本国语教材,也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。,拓展延伸,畅所欲言,没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几

6、个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？,没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的，可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢? 我并不比乔元贞聪明，而“我”后来到条件好一些的学校上学去（再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人）。 课文补述乔元贞的命运这一情节，引发我们更深入地思考生活与人生的命题，更深刻地理解“知识改变命运”的现实说法。,从文中“我”和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？,“知识改变命运”,课文中的人物，除了“我”和