6回忆我的母亲.ppt

1、引入新课时，裘德的妈妈忠厚、仁慈、坚强、顽强，爱憎分明，一贯支持投身儿子革命事业。她在勤劳的一生中生活在世界上86个春秋，1944年去世了。朱德同志为表达对母亲的思念和敬爱，自1944年妈妈逝世以来，写了牙齿朴素而感人的叙事散文。6，回忆我的妈妈裘德，卢丰县彩云初中下春奖，学习目标，1，积累单词，与作家相关的常识。2、学习回忆录的特点；3、学习以时间顺序重点选择典型材料，表现人物的优秀品质。4.学习朱德同志的母亲是勤劳、节俭、慷慨、仁慈、坚强、顽强的美德，体会到作者对母亲的思念和敬爱之情。作者简介，朱德(18861976)，贾玉溪，本名朱大镇，朱建德，中国共产党，中国人民解放军，中华人民共和国

2、主要创始人和领导人之一。中华人民共和国十大元帅中的第一位，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、国家领导人。读准字音，所作的din农的郎静，所见的J女子，根，根，根，根，根，根，根，根，根，根，根，移动，移动，x-way，民，史思莎，书堂，sh佃农丁宁自己不拥有土地，租地主土地的农民。辛苦lo l辛苦了。书堂s sh旧家庭、宗族或教师亲自建立的教育场所。朱朱j资助了无依无靠的穷人。慷慨大方(待人)。仁慈的rn c仁慈的慈善。一夜林y，一夜又一夜；熬夜。安慰和鼓励伟民。不停地工作(务农)。事物的不断发展状态。不停，不停，不停。谈论和谈论Lio x。物语，一会儿，一会儿；叙述和谈论。(我们谈一会儿

3、吧)，可以忍受rn lo rn yun的所有辛苦和抱怨。临在，承受，承受。为了不自然的wi f b rn，残酷剥削穷人，压迫穷人。节衣式Ji y su sh尽可能节省。庆典，节约；缩小，缩小。支持门户网站zh chng Mn min勉强维持了家庭。东西是指借dng nu x Ji文章到处借钱。文体常识，回忆录主要是叙述文体裁，描述回忆者几个茄子人物的性格，组织能表现一个主题的资料，加上适当的抒情和评论。整体认识，1，对文章，作家对母亲的丰富感情？“爱”、“尊敬”、“悲伤”、“思念”、“思念”、“赞美”、“感谢”等。什么样的感情是专门的基调？“爱”是基本的感情，是贯穿全文的感情。作者对母亲怀有深

4、切的爱，哀悼母亲，尊敬母亲，赞美母亲，感谢母亲，唱对母亲的深情赞歌。结构分析，第一部分(1)表达悲痛的感情，唤起对母亲勤劳一生的回忆。第二部分(215)详细叙述了母亲勤劳一生的主要事迹，赞扬母亲的美德，感谢母亲的养育。第三部分(1617)作者表达了对母亲的沉痛哀悼和自己的决心。自主学习1，1，第一段中强调主题的句子是哪个句子？“听到妈妈去世的消息，我很难过。显示叙述线索的句子是哪个句子？特别是她勤奋的一生。3，展现全文感情基调的文章中，哪一个文章？我很难过。“我爱妈妈。”“4，全文中该段的作用是什么？总结全文，揭示回忆的内容。抒发作家悲痛的感情，巩固感情的基调。，自主学习2，1，画出表示时间的

5、单词，想想这段时间妈妈经历了什么。你表现出了妈妈的什么思想素质？1作家小时候；“好劳动”“辛苦了一整天”；勤劳节俭，不辞劳苦，宽厚仁慈。218951900；退作、搬家、自然灾害不灰心，反成为富翁。坚韧不屈的朴素阶级意识，31905；减少衣服，减少食物，以便“我”阅读。摆脱贫穷和压迫的愿望；41908；支持和安慰革命中的“我”。深入阐明大义。51919；离开地面很不方便。爱劳动619241927；独立支持家族生活。勤俭持家，深知大义。71937；过着勤劳的农民生活。支持革命，期待革命的成功。81944；86岁的高龄仍然“不停工作”；爱劳动，爱勤劳的一生。2，妈妈的高贵品质是什么，文章的那些段落分

6、别反映了牙齿品质吗？1勤奋(第4，5，13段)；2节俭能干(第6，12段)；3慷慨仁慈(第7段)；4坚强(第4，8段)；有先见之明，送孩子读书(第9段)。6同情革命，支持革命(第10，12段)。3，课文通过对什么往事的回忆来表达妈妈的素质？抚养8个孩子。勤俭节约，不跟任何人打架。性格和蔼3援助更穷的亲戚；同情穷人。东西方培养读书人。支持我看书。回家继续工作到最后。坚持劳动6希望中国民族解放成功。支持革命。4，结合课文，谈谈妈妈是什么样的人。妈妈是一辈子勤劳的人。妈妈是一个有很多我永远记得的人。妈妈是整天辛苦的人。妈妈是聪明能干的人。妈妈是在家里不辞劳苦的人。妈妈是同情穷人的人。妈妈是勤劳、节俭

7、、宽厚、仁慈的人。5，本文如何把许多日常小事有序地组织成一个整体？本文围绕母亲“勤奋的一生”的叙事线索，按年代顺序排列叙述的内容。6、牙齿报道采用什么叙事方法？采用这种叙事方法有什么用？1叙事和历史；2弄清文章背景，内容的安排很自然。自主学习3，1，14-15自然段使用哪两个茄子表示法？抒情和议论。2.作者在哪些方面写了妈妈对“我”的教育？请教我与困难作斗争的经验。请给我强壮的身体，勤劳的习惯。3教会我们生产的知识和革命的意志，鼓励我们前进革命的道路。3，文章结尾表达什么意思？1哀悼妈妈的离去。2对母亲的高度评价；3决心忠于革命事业。4，“创造”和“创造”能改变位置吗？为什么？1否；2“创造”

8、:劳动人民过去创造的历史；“创造”:意思是劳动人民现在还在创造继续中国历史，两者之间存在时态差异。5、作者如何将对母亲的爱和对劳动人民的爱、对革命事业的忠诚结合起来？给我们什么启示？1将感情升华，爱妈妈的感情升华为劳动人民，将茉恩的思想升华为为为中华服务的崇高境界。表达了裘德同志宽广的心和崇高的思想。2启示录：为了博爱，我们必须有为天下服务的意识。回顾中心思想，文章母亲勤劳的一生，颂扬母亲勤劳节俭、慷慨仁慈、刚毅的优秀品质，叙述母亲的教育和影响，表达对母亲的深切思念和无比的崇敬，忠于民族和人民，忠于党，报答母亲的决心。，认识教室，我们要努力学习，继承，老一辈无产阶级革命家解放天下劳动人民的崇高思想，艰苦朴素的精神，广大无私的心，坚定的革命意志，为实现中华民族“伟大复兴”而努力奋斗。扩展扩展：培养感情，1，每个人都有自己的妈妈。妈妈的爱像高山，像大海，像大地，像阳光，妈妈的爱是最崇高，最伟大，最无私，最宽广的。我们要像妈妈爱我们一样爱他们。2，赞美妈妈的古诗。游子在孟郊唐贾母孙线，