1.5等腰三角形的轴对称性

1.5等腰三角形的轴对称性Tag内容描述：<p>1、www.12999.com 12999数学网学习目标: 1、掌握等腰三角形的等边对等角、“三线合一”的性质；2、能够熟练的运用等腰三角形的相关性质解决问题。重点、难点：等腰三角形相关性质的应用学习过程 一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣你能将一个等腰三角形纸片沿某条线对折，使折痕两边完全重合吗？ 二.【预学练习】初步运用、生成问题1、等腰三角形是轴对称图形吗？若是，对称轴是什么？2、等腰三角形的两边长分别为3cm和6cm,则它的周长为 ___ _。3、等腰三角形的周长为10,一边长为4,那么另外两边长为_________ 。三.【新知探究】师生互动、揭。</p><p>2、www.12999.com 12999数学网学习目标: 1、掌握等边三角形的性质及其判定2、能用等边三角形的性质及判定进行有关的计算和说理。重点、难点：掌握利用等边三角形的性质及其判定学习过程 一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣1、等边三角形是轴对称图形吗？它有几条对称轴？2、和等腰三角形相类比，等边三角形有哪些性质？二.【预学练习】初步运用、生成问题如图，以正方形ABCD的一边CD为边向形外作等边CDE，则求AEB的度数。三.【新知探究】师生互动、揭示通法问题 1：等边三角形有哪些性质？1、等腰三角形具有哪些性质：2、当等腰三角形的底边。</p><p>3、www.12999.com 12999数学网学习目标:1、掌握“等角对等边”、“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”等性质。2、经历“折纸、画图、观察、归纳”的活动过程，发展空间观念和抽象概括能力，感受分类、转化等数学思想方法；重点、难点：熟练的掌握、运用“等角对等边”及直角三角的重要性质。ABC学习过程 一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣已知ABC，B=C，猜想AB=AC吗？为什么？二.【预学练习】初步运用、生成问题将上图沿BC边上的高折叠，左右两边重合吗？你能说明理由吗？2、ABC，C=50，A=65，那么ABC是等腰三角形吗？为什么？三.【新。</p><p>4、1.5 等腰三角形的轴对称性（三）,江苏灌云实验中学：胡士忠,请你说说,等边三角形有哪些特殊性质.,等边三角形是轴对称图形,并且有3条对称轴.,等边三角形的每个角都等于600.,判别等边三角形有哪些方法?,3个角相等的三角形是等边三角形.,有两个角等于600的三角形是等边三角形.,有一个角等于600的等腰三角形是等边三角形.,观察,图中有几条对称轴?请你画出来.,例1如图,在ABC中,BAC=1200, ADAB, AEAC. 图中,等于300的有__________,等于600的角有 ;,例1如图,在ABC中,BAC=1200 ADAB AEAC. ADE是等边三角形吗?为什么? 在RtABD中, B=_____,AD=_____B。</p><p>5、第一章轴对称与轴对称图形 15等腰三角形的轴对称性 同步练习 4 新人教版 3 如图 正六边形DEFGHI的顶点都在边长为6cm的等边三角形ABC的边上 则这个正六边形的边长为 cm 题1 题2 题3 4 等边三角形两条角平分线所夹的。</p><p>6、章 节 1 5 教学内容 等腰三角形的轴对称性 3 第 9 课时 课型 新授 学习 目标 理解和掌握等边三角形的性质和判定 重点 难点 等边三角形和等腰三角形的区别与联系 导学过程 教师复备 学生笔记 情境创设 1 等腰三角形。</p><p>7、章 节 1 5 教学内容 等腰三角形的轴对称 2 第 8 课时 课型 新授 学习 目标 1 掌握等角对等边的性质 2 掌握直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质 3 会用 因为 所以 理由是 等方式来进行说理 进一步发展有条理。</p><p>8、章 节 1 5 教学内容 等腰三角形的轴对称性 1 第 7 课时 课型 新授 学习 目标 1 知道等腰三角形的轴对称性及其相关性质 2 经历 折纸 画图 观察 归纳 的活动过程 发展空间观念和抽象 概括能力 感受分类 转化等数学思。</p><p>9、江苏省句容市后白中学八年级数学上册 1 5等腰三角形的轴对称性 教案 苏科版 班级 姓名 学号 教学目标 1 理解等腰三角形是轴对称图形 2 掌握等边对等角的性质 3 掌握 三线合一 的性质 教学重点 等腰三角形相关性质的。</p><p>10、江苏省淮安市淮阴区棉花中学九年级数学下册 第一章轴对称与轴对称图形 15等腰三角形的轴对称性 同步练习 3 新人教版 3 在 ABC中 A 40 当 B 时 ABC是等腰三角形 4 1 如图 由Rt CDE Rt ACF 可得 DCE ACF 从而 ACB 2。</p><p>11、江苏省高邮市车逻初级中学八年级数学上册 1 5等腰三角形的轴对称性 学案 1 苏科版 学习目标 1 掌握等腰三角形的等边对等角 三线合一 的性质 2 能够熟练的运用等腰三角形的相关性质解决问题 重点 难点 等腰三角形相。</p><p>12、江苏省高邮市车逻初级中学八年级数学上册 1 5等腰三角形的轴对称性 学案 2 苏科版 学习目标 1 掌握 等角对等边 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 等性质 2 经历 折纸 画图 观察 归纳 的活动过程 发展空间观念。</p><p>13、江苏省高邮市车逻初级中学八年级数学上册 1 5等腰三角形的轴对称性 课后作业 2 苏科版 七 当堂反馈 分层达标 收获成功 班级 姓名 成绩 1 在 ABC中 已知点E在BA的延长线上 并且 1 2 AD BC 问 ABC是什么三角形 为什么。</p><p>14、1 5等腰三角形的轴对称性 姓名 日期 个性化设计 学习目标 1 根据等腰三角形的轴对称性得出并掌握等腰三角形的等边对等角 三线合一 的性质 2 能够熟练的运用等腰三角形的相关性质解决问题 学习重点 等腰三角形相关性。</p><p>15、江苏省无锡市蠡园中学八年级数学 1 5等腰三角形的轴对称性 学案 1 苏科版 课型 新课 学习目标 1 了解等腰三角形的轴对称性及其相关性质 2 探索等腰三角形三线合一的性质 一 补充例题 例1 在 ABC中 AB AC BC BD AD。</p><p>16、江苏省无锡市蠡园中学八年级数学 1 5等腰三角形的轴对称性 学案 2 苏科版 课型 新授课 学习目标 1 探索并掌握等腰三角形的识别方法 2 探究 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 这个性质 并能应用结论进行分析与。</p><p>17、1 5等腰三角形的轴对称性 个性化设计 姓名 日期 学习目标 1 掌握等角对等边的性质 2 掌握直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质 3 经历 折纸 画图 观察 归纳 的活动过程 发展学生的空间观念和抽象概括能力 感。</p>