2a-2c教学设计

2a-2c教学设计Tag内容描述：<p>1、教学设计设计内容“新目标” 7年级上Unit 5 P29 2a-2c林常青江西赣州市赣县第二中学1. 整体设计思路、指导依据说明本节课从复习前面学习过的体育运动类名词入手，然后谈论体育运动，导入一部分生词，为后面的阅读教学，扫清生词的障碍。之后对自己所拥有的体育运动类收藏品进行表述，学习和操练have的肯定句、否定句和一般疑问句及让学生了解掌握连词but的使用，为后面课文的理解，自我的表达作好铺垫。在阅读篇章中，采用略读，跳读，细读，朗读，齐读和口头笔头复述等一系列环节，对文章的大意，词汇的猜测理解，文章的细节信息到语言的。</p><p>2、教学设计基本信息作者姓名肖海性别男出生年月1985年05月02日工作单位江西省信丰县古陂中学 邮政编码341600通讯地址江西省信丰县古陂中学 联系电话13970770754电子邮箱850799289qq.com设计内容“新目标”7年级上Unit 4，P23 2a-2c1.整体设计思路、指导依据说明本节课是新目标英语Go for it七年级上册第4单元Section B部分第二课时。本单元的语言功能为：谈论物品的位置。在语言结构上，学生将学习正确使用on、in、 under 、behind等介词的不同用法；正确应答Where questions和Yes / No问句；能用所学过的词、词组和句型来写一篇来描述房间。</p><p>3、Unit 10 I d like some noodles Section B 2a 2c Learning goals 知识与能力目标 1 Master the key words and phrases world around the world answer different cake candle age make a wish blow out if will candy lucky。</p><p>4、七年级 Unit11 How was your school trip Section B 2a 2c 教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 1 能正确理解并运用以下表达 exciting lovely expensive cheap slow fast robot guide gift everything dark hear be interested in all in all等 2 能正。</p><p>5、Instructional Design PEP Unit 5 Why do you like pandas Period Period Three Students Class One Grade One Lesson type Reading Duration 40mins Teacher Luo Weiying Ss students T teacher 1 Learning objecti。</p><p>6、Unit5 What were you doing when the rainstorm happened Section B 2a 2 Section 1 Analysis of the teaching material The selected teaching material is an article taken from Unit 5 8B Go for it The title i。</p><p>7、师友互助初中英语阅读课模式探究 Unit 2 What time do you usually go to school Section B 2a 2c教学设计 德阳八中 赖冯籍 本单元第4课时设计 Teaching Aims 教学目标 1 Language goals 语言目标 Learn about the information of Tony and Mary s healthy and。</p><p>8、Unit6 Section B 2a 2c 教学设计 一 教学目标 1 语言知识目标 1 能掌握以下单词 pool shop supermarket man host study state the United States American dragon young race say other children miss wish delicious living room 2 能掌握以下句。</p><p>9、以自学为主的课堂教学模式 学教案 授课人 王亚红 课 题 Unit2 What time do you go to school Section B 2a 2c 授课 时间 2017 6 2 学习目标 1 掌握单词quickly either either or lots of sometimes taste life 2 掌握的句型和词组 either or lots of eat a goo。</p><p>10、Unit5 Why do you like pandas Section B 2a 2c Xiaodong Junior high School Wenhua Pei Learning objectives 1 Learn and practice save symbol flag forget place water danger cut down tree kill ivory over T。</p><p>11、人教版七年级下 Unit 10 I d like some noodles Section B 2a 2c 教学设计 授课教师 黄琼虹 设计人 黄琼虹 设计时间 2017 5 学习目标 1 语言技能 1 能从文章中找出有关信息 理解大意 2 能理解段落中各句子之间的逻辑关系 3 能掌握2个阅读策略并学会运用这些阅读策略获取信息 Title Topic sentence 2 语言知识 1 要求掌握以。</p><p>12、Unit 10 I d like some noodles Section B 2a 2c 一 教学目标 1 能记住并能正确应用下列短语 Around the world blow out get popular cut up bring good luck to 2 能正确应用相关的阅读技巧进行阅读 3 能够通过生日这一话题学会感恩 二 教学重难点 运用相关的阅读技巧独立完成阅读任务 三 教学过。</p><p>13、Unit 10 Id like some noodles.Section B (2a-2c)教学目标： 【知识目标】1.Master the key words and phrases: world, around the world , answer, different, cake, candle, age, make a wish。</p><p>14、人教新目标七年级英语下册Unit 9 What does he look like ?Section B 2a-2c教学设计教学目标知识与技能1. Master the key words and sentences.Key words: artist,crime,criminal,put,each,way,describe,differently,another,end。</p><p>15、Unit 5 Why do you like pandas? (Section B 2a-2c) 教学设计重庆市永川区张家初级中学校 黄梅一、教学目标1、掌握文章里面的一些重要单词和短语。2、在阅读过程中，学习根据情景推测句子含义的学习策略。二、教学重难点利用阅读技巧快速找出问题的答案。三、教学步骤Step 1 Lead inShow some。</p><p>16、人教版新目标英语七下U12教学设计一、 教学目标1. 巩固一般过去时的用法；2. 运用一般过去时叙述过去的事件；3. 进一步强化不规则动词的记忆。二、 教学内容U12-section B 2a-2c （Reading）三、 教学思路1. 这一部分的主要任务是阅读。讲解课文之前先在屏幕上展示多张动物图片，然后让学生指出自己最喜欢和害怕哪些动物、以及哪些动物是对人友好的。</p><p>17、Unit 3 How do you get to school? Section B 2a-2c教学设计一、教学目标：1、正确理解并使用词汇：cross the river, bridge, rope-way, afraid, between and, come true等。2、通过预测、略读、扫读、跳读等阅读策略快速获取信息，完成相关的阅读任务。3、通过本课的学习，了解我国当前。</p><p>18、Unit4. Dont eat in class.教学设计Section B 2a-2c 新隆中学 陈超Teaching material analysis: We are going to learn family rules and talk about what you feel about the rules. Students will know。</p><p>19、Unit 5 Why do you like pandas? Section B 2a-2c天人中学 起瑞婕教学目标: 通过阅读训练来让学生们逐步提高英语阅读能力。教学重点: 通过阅读短文来了解世界各地一些其他动物的情况，让学生们眼界更宽阔。教学难点: 进行阅读训练，来培养学生们的综合阅读能力。教学过程 设计：Step One Lead-in1. Greet。</p><p>20、Unit 10 Id like some noodlesSection B 2a-2c的教学设计Step I RevisionRevise what we learned in Section A by translating these sentences：你想要吃些什么？ What would you like (to eat)。</p>