九年级数学上

九年级数学上Tag内容描述：<p>1、2018-2019苏科版九年级数学上第1章一元二次方程培优提高单元检测试题有答案第1章_一元二次方程_培优提高单元检测试题考试总分： 120 分 考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 一、选择题（共 10 小题 ，每小题 3 分 ，共 30 分 ） 1.下列方程中，是一元二次方程的是（ ）A. B. C. D. 2.把一元二次方程 化为一般形式是（ ）A. B.C.D.3.下列式子中是一元二次方程的是（ ）A. B. C.D. 4.若关于 的一元二次方程的常数项为 ，则 的值等于（ ）A. B. C. 或 D. 5.一元二次方程 的解是（ ）A.。</p><p>2、最新苏科版九年级数学上第四章等可能条件下的概率单元测试含答案等可能条件下的概率单元测试 一、选择题1.不透明的布袋中有2个红球和3个白球，所有球除颜色外无其他差别某同学从布袋里任意摸出一个球，则他摸出红球的概率是()A.35 B.25 C.23 D.122“服务他人，提升自我”，七一学校积极开展志愿者服务活动，来自九年级的5名同学(3男2女)成立了“交通秩序维护”小分队若从该小分队中任选两名同学进行交通秩序维护，则恰好是一男一女的概率是()A.16 B.15 C.25 D.353一个不透明的口袋里有4张形状完全相同的卡片，分别写有数字1，2，3，4，口。</p><p>3、常宁四中 2013 年上学期第一次月考 九年级数学试卷 姓名 考号 分数 一、选择题：（每小题 3 分，共 30 分） 1、式子： ； ； ； ； ； ； ；ax12x1522a 中是二次根式的代号为 23b （ ） A、 B、 C、 D、 2、若 ,则 的取值范围是 （ ）02a A、0 B、 0 C、 0 D、 0aa 3、计算： 的结果是 （ ）1843 A、0 B、 C、2 D、32 2 4、已知关于 的一元二次方程 有一个解为 0，则 的值为( )x432kxk k A、2 B、2 C、2 D、任意实数 5、解方。</p><p>4、九年级第一学期数学期中复习测试一、选择题（每小题4分，共40分）1若等腰三角形的一个底角为50，则顶角为（ ）A50 B100 C80 D652若一组数据1，2，3，x的极差是6，则x的值为（ ）A.7 B8 C9 D7或-33要使二次根式有意义，字母必须满足的条件是（ ）A1 B1 C1 D14若a<1，化简的结果是（ ）Aa1 Ba1 C1a Da+15在，中，最简二次根式的个数是（ ）A1 B2 C3 D46方程2x2-3x+1=0化为(x+a)2=b的形式，正确的是（ ） A B。</p><p>5、九年级数学 旋 转 单元测试卷 姓名_________ 分数__________一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）1下列图不是中心对称图形的是 （ ）第2题A B C D2如右图所示，紫荆花图案旋转一定角度后能与自身重合，则旋转的角度可能是 ( ) A30 B60C72D903在线段，等腰梯形，平行四边形，矩形，正五角星，圆，正方形，等边三角形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的图形有 （ ）A.3个 B.4个 C.5个 D.6个4如图，四边形ABCD是正方形，ADE绕着点A旋转900后到达。</p><p>6、图形的旋转 第一课时 学习目标: 经历对生活中旋转现象的观察分析过程 ，学会用数学的眼光看待生活中的有关问 题。 认识旋转，知道旋转的性质。 利用旋转的性质解决数学问题。 说说这些旋转现象有什么共同特征？ 图形的旋转 在平面内，将一个图形绕一个定点旋转一 定的角度，这样的图形运动叫做图形的旋转. 这个定点叫旋转中心.旋转的角度称为旋转角. l旋转的决定因素： 旋转中心和旋转角度(旋转方向)。 图形的旋转不改变图形的形状 、大小，只改变图形的位置. ABC绕点C旋转，在这 个过程中，你有什么发现？ 想一想 C A B 如果旋转中心在AB。</p><p>7、24.1.2 垂直于弦的直径 问题:你知道赵州桥吗?它是1300多年前我 国隋代建造的石拱桥,是我国古代人民勤劳与 智慧的结晶.它的主桥拱是圆弧形,它的跨度( 弧所对的弦的长)为37.4m,你能求出赵州桥 拱的半径吗? 问题:你知道赵州桥吗?它是1300多年前我 国隋代建造的石拱桥,是我国古代人民勤劳与 智慧的结晶.它的主桥拱是圆弧形,它的跨度( 弧所对的弦的长)为37.4m,你能求出赵州桥 拱的半径吗? 探究 用纸剪一个圆,沿着圆的任意一条直径对 折,重复做几次,你发现了什么?由此你能得到 什么结论?(课件:探究圆的性质) 圆是轴对称图形,过圆心的任一条直线 。</p><p>8、每周一练(1)新人教版初中数学九年级上册二次根式、二次根式乘除试题班级 姓名 等级 一、 填空：1、当x 时，在实数范围内无意义。2、当x 时，在实数范围内有意义。3、在实数范围内分解因式：2x-8= 。4、化简：（1）= ，（2）16= 。5、比较大小：（1）2 3； （2） 。二、 选择：1、下列代数式：，中二次根式的个数为（ ）。A、1个 B、2个 C、3个 D、4个2、使等式成立的x的取值范围是（ ）。A、x2 B、x0 C、x2 D、x23、下列计算正确的是：（ ）。A、 B、 C、 D、4、下列二次根式中，已经不能再化简的是：（ ）A、 B、 C、 D、5、把二次根式a。</p><p>9、九年级数学(上)单元测试(二)第二章 一元二次方程一、选择题（每小题3分，共30分）1方程（y+8）2=4y+（2y-1）2化成一般式后a，b，c的值是（ ）Aa=3，b=-16，c=-63; Ba=1，b=4，c=（2y-1）2Ca=2，b=-16，c=-63; Da=3，b=4，c=（2y-1）22方程x2-4x+4=0根的情况是（ ）A有两个不相等的实数根; B有两个相等的实数根;C有一个实数根; D没有实数根3方程y2+4y+4=0的左边配成完全平方后得（ ）A（y+4）2=0 B（y-4）2=0 C（y+2）2=0 D（y-2）2=04设方程x2+x-2=0的两个根为，那么（-1）（-1）的值等于（ ）A-4 B-2 C0 D25下列各方程中，无解的方程是（。</p><p>10、九年级数学(上)单元测试(一)二次根式班级 学号 姓名 得分 一 、选择题（每题3分，共30分）1、下列各式中不是二次根式的是 （）（A）（B）（C）（D）2、下列运算正确的是 （ ）（A ） （B） （C）2+=2 （D） 3、x取什么值时，（ ）（A）x （B）x （C）x （D） x4、下列二次根式中与是同类二次根式的是( )（A） （B） （C） （D） 5、化简的结果为（ ）(A) 1 (B) (C) (D) 6、化简，甲、乙两同学的解法如下：甲：；乙：.对于他们的解法,正确的判断是( ).（A） 甲、乙的解法都正确 （B） 甲的解法正确，乙的解法不正确（C） 乙的。</p><p>11、221. 二次根式（1）教学内容二次根式的概念及其运用教学目标理解二次根式的概念，并利用（a0）的意义解答具体题目提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题教学重难点关键1重点：形如（a0）的式子叫做二次根式的概念；2难点与关键：利用“（a0）”解决具体问题教学过程回顾当a是正数时，表示a的算术平方根，即正数a的正的平方根当a是零时，等于0，它表示零的平方根，也叫做零的算术平方根当a是负数时，没有意义概括（a0）表示非负数a的算术平方根，也就是说，（a0）是一个非负数，它的平方等于a即有： （1）0（a0）；（2）=a（a0。</p><p>12、第 个教案课 题建立一元二次方程模型课型新授课教学目标知识技能：1、使学生了解一元二次方程的意义2、使学生认识一元二次方程的一般形式，并会熟练地把一元二次方程化成一般形式.过程方法：根据具体问题中的数量关系，列出方程。情感态度价值观：体会方程在数学知识中的运用。教学重点建立一元二次方程的概念，认识一元二次方程的一般形式，能够根据具体问题的数量关系，列出方程。教学难点把实际问题转化为一元二次方程的模型；在一元二次方程化成一般形式后，如何确定一次项和常数项。教学方法自主探究法教 学 内 容 及 过 程备注一、。</p><p>13、硬币 人民币 美圆英镑 圆 圆 一石激起千层浪 奥运五环 福建土楼 乐在其中 小憩片刻祥子 n一、 创设情境 引入新课 车轮为什么做成圆形? 探 求 新 知 车轮做成三角形、正方形可以吗？ 正方形长方形三角形 平行四边形梯形圆 取一根细绳拉直后卡住两端，在一 个平面内，一端点O固定，另一端 点A绕着O旋转一周，所形成的图形 就是圆。 o A o A 圆的位置由什么决 定？ 圆的大小与什么有关 系？ 一、圆的定义 平面内到定点的距离等于定长的 所有点组成的图形叫做圆。 定点O称为圆心，线段OA称为半径。 老师提问： 我们可以知道： 圆上任意一点到。</p><p>14、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求浙江省丽水市2017届九年级数学上学期教学质量监测试题配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径。</p>