数学人教版初中一年级上册

数学人教版初中一年级上册Tag内容描述：<p>1、1.4有理数的乘除法1.4.2有理数的除法（一）,义务教育教科书数学七年级上册,你能很快地说出下列各数的倒数吗?,-1,倒数的定义你还记得吗？,知识回顾:,乘积为1的两个数互为倒数。,一.填空:,(1)_____x(-4)=8,(2)_____x6=-36,(3)_____x(-3/5)=-12/25,(4)_____x9=-72,(5)8x(-1/4)=_____,(6)36x。</p><p>2、人民教育出版社,义务教育教科书数学七年级上册,1.2.2数轴,问题1：,（1）马路可以用什么几何图形来表示？,（2）汽车站牌在这个问题中起到了怎样的作用？,（3）你是如何确定问题中的柳树、杨树、槐树、电线杆的具体位置的？,在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境。</p><p>3、义务教育教科书人教版七年级上册】,1.3.1有理数的加法（1）,知识回顾,想一想：有理数按定义应如何分类？,想一想：有理数按符号性质又应如何分类呢？,情境引入,小学学过的加法是正数与正数相加、正数与0相加,引入负数后，加法的类型还有哪几种情况？,正数正数,0正数,负数正数,00,负数0,0负数,负数负数,第二个加数,正数,0,负数,正数,0,负数,正数0,正数负。</p><p>4、1.3有理数的加减法（第2课时）,义务教育教科书数学七年级上册,课件说明,1.理解并掌握有理数加法的交换律和结合律，并能运用交换律和结合律化简有理数的加法运算；2.通过探索、归纳、猜想和验证，体验加法运算律的形成过程，并能运用运算律解决简单的实际问题.,本节课学习有理数的加法运算律.,学习目标:,课件说明,有理数的加法交换律和结合律的探索与运用,学习重点:,，,（1）比较以上各组。</p><p>5、1.4有理数的乘除法（第3课时）1.4.2有理数的除法,义务教育教科书数学七年级上册,课件说明,本节课学习有理数除法法则学习目标：会进行有理数的除法运算,会求有理数的倒数学习重点：理解有理数的除法法则,能进行有理数的四则运算,知识回顾,你能很快地说出下列各数的倒数吗?,1,7,1,5,0,因为(2)(4)8,所以8(4)=2,除以一个负数等于乘这个负数的倒数。</p><p>6、湘教版数学七年级（上）,数据的收集与抽样(1),也就是说，在日常生产、生活和科学研究中，人们经常和许多数据打交道，同时也需要有目的地收集数据，从中掌握相关信息，以便作出决策和判断.,情境感受,我们可能遇到下面一些问题：,中央电视台新闻联播的收视情况？,班里同学出生主要集中在哪一年？,某商场哪种商品销售量最大？,同学们最喜欢体育明星是谁？,你还能举出一些例子吗？,同学们最喜爱的动物是什。</p><p>7、有理数的乘方(1),返回,下一张,上一张,退出,珠穆朗玛峰是世界的最高峰，它的海拔高度是8844.43米。把一张足够大的厚度为01毫米的纸，连续对折30次的厚度能超过珠穆朗玛峰。这是真的吗？,这张纸对折30次后能超过珠穆朗玛峰吗？,边长为a的正方形的面积如何表示？,棱长为a的正方体的体积如何表示？,记作,记作,预习交流,问题一:22222简记为,动动脑,25,问题二:aaaaaaa简记。</p><p>8、1.3.2有理数的减法（1）（设计一）,1.复习有理数的加法法则2.北京某天气温是3C3C，这天的温差是多少摄氏度呢？,问题1：你能从温度计上看出3比3高多少摄氏度吗？用式子如何表示？问题2：3+(+3)=？问题3：由上面两个式子我们不难得出结论：问题4：用上面的方法考虑：0(3)=___，0+(+3)=___；1(3)=___，1+(+3)=____；5(3)=__。</p><p>9、3.1从算式到方程（第1课时）3.1.1一元一次方程,义务教育教科书数学七年级上册,学习目标：1.了解方程及一元一次方程的概念2.通过列方程的过程，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义，由算式到方程是数学的一大进步，从而体会数学的方程模型思想,学习重点：方程及一元一次方程概念，以及本节课内容所蕴涵的思想方法,学习难点：思维习惯的转变,本课时简要说明,本课学习方程及一元一次方程的概念，根据。</p><p>10、3.3解一元一次方程（二）,1、一元一次方程的解法我们学了哪几步？,移项,合并同类项,系数化为1,复习回顾,2、移项，合并同类项，系数为化1，要注意什么？,合并同类项时，只是把同类项的系数相加作为所得项的系数，字母部分不变。,系数化为1，要方程两边同时除以未知数前面的系数。,移项要变号。,1合并下列各式：(1)x3x5x____________；(2)yy2y__。</p><p>11、3.1.1一元一次方程,一、复习旧知、引出概念,在小学，我们已经学习了简单的方程，那么方程的概念是什么？,方程的概念：含有未知数的等式叫做方程。,方程必须具备的两个条件：（1）是等式（2）含有未知数,一、复习旧知、引出概念,下列各式哪些是方程？(1)(2)(3)(4)(5)(6),二、学列方程、做好铺垫,根据下列条件，列出关于x的方程：(1)15与x的和等于x的6倍。(2)x的2倍比x的一半大3。</p><p>12、第3课时用去分母的方法解一元一次方程,解含有括号的一元一次方程的步骤：,移项,合并同类项,系数化为1,去括号,要熟记去括号法则,移项要变号.,即化简为方程的标准形式：ax=b(a0).,方程两边同除以未知数前面的系数，即,知识回顾,刺绣一件作品，甲单独绣需要15天完成，乙单独绣需要12天完成，现在甲先单独绣1天，接着乙又单独绣4天，剩下的工作由甲、乙两人合绣，问再合绣多少天可以完成。</p><p>13、3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项（第4课时）,义务教育教科书数学七年级上册,本课时的简要说明：,这节课的主要内容：是利用方程模型解决背景稍复杂的实际问题.是在学习了利用移项、合并同类项解一元一次方程的基础上，让学生进一步多角度，多策略地剖析身边的实际问题，感受一元一次方程在实际问题中的应用价值,并且使解方程的步骤得到巩固.,学习重点：会用一元一次方程解决实际问题.学习难点：将实际问题。</p><p>14、3.4实际问题与一元一次方程,配套问题,例1某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母。1个螺钉需要2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？,分析它们什么时候刚好配套？每天生产的螺母数量是螺钉数量2倍时解：设应安排x名工人生产螺钉,(22-x)名工人生产螺母,每天生产1200 x个螺钉,每天生产2000(22-x)个螺母根据螺母数量应。</p><p>15、2.1用字母表示数,1.会用含有字母的式子表示数量关系。2.掌握含字母的式子的书写格式。,学习目标,认真看.55-66“练习”前面的内容：试着完成“动脑筋”中提出的问题和例1，例2.特别注意例2下方的绿色阴影的注意事项。,自学指导,自学检测,（2）学校有各种球共x个，其中蓝球占35%，则蓝球的个数是；,0.35x,（3）比314的a倍多10的数是；,314a+10,1.填空：,（1）小明上学骑。</p><p>16、3.4实际问题与一元一次方程探究1,销售问题,购物广场,一、创设情境，导入新课问题1：在以往的生活经验中，同学们自己或帮大人参与过买卖活动吗？问题2：根据你对市场的了解，对于商家而言，在营销中什么是盈利？什么叫亏损？,跳楼价,清仓处理,满200返160,5折酬宾,二、启发引导，探究新知,探究销售中的盈亏问题:,1、某商品的每件销售利润是72元，进价是120元，那么他的售价是多少？思路导析：利润。</p><p>17、1.3有理数的加减法（第4课时）,义务教育教科书数学七年级上册,课件说明,1.将有理数的加减混合运算统一为加法运算；2.运用加法的运算律合理地进行混合运算,1.理解有理数的加减混合运算统一为加法运算的意义；2.运用加法的运算律合理地进行混合运算,本节课学习有理数的加减混合运算.,学习目标:,学习重点:,1叙述有理数的加法法则,2叙述有理数的加法运算律,3叙述有理数的减法法则。</p><p>18、1.3有理数的加减法（第1课时）,义务教育教科书数学七年级上册,课件说明,1.理解有理数加法法则；2.利用加法法则正确地进行有理数的加法运算.,1.了解有理数加法的意义；2.会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算,本节课学习有理数的加法法则,学习目标:,学习重点:,知识回顾,有理数有几种分类方法？都是如何分类的呢？,在小学，我们学过正数及0的加法运算学过的加法类型是正数与。</p><p>19、3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项（第3课时）,义务教育教科书数学七年级上册,本课时的简要说明：,本节课主要内容是：形如一元一次方程的解法，用方程模型解决实际问题移项是解方程的基本步骤之一，在后续学习其他方程、不等式、函数时经常使用.,学习重点：确定实际问题中的相等关系，建立形如的模式的方程，利用移项与合并同类项解一元一次方程,学习目标：1.理解移项法则，会解形如型方程，体会等式。</p><p>20、第一章有理数复习课,学习目标：掌握有理数、数轴、相反数、绝对值的概念及其应用。,判断：带“”号的数都是负数如果a是正数，那么a一定是负数不存在既不是正数，也不是负数的数表示没有温度增加20%，实际的意思是甲比乙大表示的意思是,正数、负数在实际生活中的应用外国语学校对七年级女生进行了仰卧起坐的测试，以能做36个为标准，超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示，其中8名女生。</p>