苏教版七年级语文下册

苏教版七年级语文下册Tag内容描述：<p>1、苏教版】七年级语文下册背诵内容 一、 古诗词 题破山寺后禅院 登岳阳楼 （唐）常建 （唐）杜甫 清晨入古寺，初日照高林。 昔闻洞庭湖，今上岳阳楼。 曲径通幽处，禅房花木深。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 山光悦鸟性，潭影空人心。 亲朋无一字，老病有孤舟。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 蝉 归园田居 （唐）虞世南 （晋）陶渊明 垂緌饮清露，流响出疏桐。 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 居高声自远，非是藉秋风。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 孤 雁 鹧 鸪 （唐）杜甫 （。</p><p>2、1 十六十六 * * 松树金龟子松树金龟子 【教学目标】 知识与技能知识与技能 有表情地朗读课文，了解松树金龟子的生活习性。 过程与方法过程与方法 学习作者严谨求实的科学态度，养成细致观察的习惯。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 关注自然，细心观察，运用准确生动的语言描写自然生物。 【教学重难点】 重点：重点：感受课文中准确地说明，生动、形象、细致地描写 难点：难点：品味渗透于字里行间的人文关怀。 【导学过程】 一、导入新课 让学生说一说他所见到的图像中的金龟子的形象，进而导入新课 二、走进作者： 法布尔 (1823。</p><p>3、1 写作：观察和描写事物特点写作：观察和描写事物特点 【教学目标】 1 学会抓住特点 ，从多角度观察和描写事物 2 在小组学习活动中培养团结协作精神 3 进行写作训练 【教学重难点】 重点：重点：学会抓住特点，多角度多方面观察和描写事物 难点：难点：合理安排文章的说明顺序 【导学过程】 一、导入新课，明确重点。 （教师引导学生感悟并总结“观察和描写事物特点”的方法。 ） 导入：比较两段文字，看看有什么不同点。 一支钢笔 A:在我的文具盒里，躺着一支黑色的钢笔，每当我看到它，我就想起了 B：在我的文具盒里，躺着一支黑色的钢。</p><p>4、1 童年的朋友童年的朋友 基本目标：基本目标： 1.掌握文中的字词，了解文章的内容。 2学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。 提升目标：提升目标：学习抓住特征刻画人物的方法。 教学重难点：教学重难点：抓住特征，运用适当的描写方法刻画人物 课时安排：课时安排：1 课时 教学过程：教学过程： 导入：导入： 一、默一默一、默一默 掌握下列加点字的读音和字形 发 li【 】 惩【 】罚 诅咒【 】 脸颊【 】 zhu【 】纹 网 du【 】 马 zng【 】 咕哝【 】 二、读一读二、读一读 1.朗读课文，读完全文，你认为哪句话可以概括全文的中心内。</p><p>5、1 十三十三 凡尔赛宫凡尔赛宫 教学目标：教学目标： 1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。 2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 3、学习准确而富有文学性的语言。 教学重点教学重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 课时安排：课时安排：1 课时 教学教学步骤：步骤： 一、导入新课：一、导入新课： 我们前面了解了我国具有革命纪念意义的两座丰碑巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑 和整齐、宁静、肃穆的巍巍中山陵，今天，我将和大家一起走进驰名世界的法国第二大标志性建筑 凡尔赛宫。</p><p>6、1 录音新闻录音新闻 教学目标 1了解录音新闻的特点以及它与其他新闻形式的异同。 2体会口语与书面语的自然结合。 3理解本文报道的安排顺序。 学习重、难点 1体会口语与书面语的自然结合。 2理解本文报道的安排顺序。 【课时安排】一课时 【学习过程】 导入导入 一、默一默 1.字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。 停泊（ ） o（ ）翔 锚（ ） 自力 gng（ ）生 shu（ ）大 参数（ ） 瞬间（ ） 欢呼 qu( )跃 潜艇（ ） 瞄（ ） 顷刻（ ） 2选词填空。 （1）它是全船所有测量设备的控制中心，带动着各种电子、光学测量设备，严。</p><p>7、1 十一十一 人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽 教学目的教学目的 一、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 二、学习在说明中注意语言运用的特色。 三、对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励 自己继承先烈未竟的事业，奋勇向前。 教学重点难点教学重点难点 一、本文是说明文，写法上很有特色。它在按空间方位的顺序介绍事物的同时，又运用了时间 顺序，使两者完美地结合在一起，这是本文的教学重点。 二、大碑座上 10 幅浮雕的介绍，涉及的历史知识广，初一学生尚未系统学过，如何把。</p><p>8、1 七七* * 三颗枸杞豆三颗枸杞豆 【教学目标】 知识与技能知识与技能 积累词语：“枸杞、蹑手蹑脚、腻味、口头禅、鲜为人知、著作等身”等词的读音、意义、 并学习运用。 过程与方法过程与方法 1、有感情朗读课文，在朗读中体会文章的美感 2、学习课文生动、细致的写景方法 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 培养学生良好的生活习惯和正确的人生观，明白成功来自立志、勤奋和刻苦 的道理 【教学重难点】 重点：重点：从品味作者优美含蓄的语言入手，体会文章写景的方法和作用，从而达到知识的迁 移，让学生学会描写景物，感悟景物描。</p><p>9、1 巍巍中山陵巍巍中山陵 基本目标基本目标 1.把握文章主要内容和结构。 2.体会本文抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的特点。 提升目标提升目标 1.中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。 2.揣摩本文语言准确、简明、生动的特点。 教学重难点教学重难点 1.体会本文抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的特点。 2.中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。 学法指导学法指导 介绍建筑物的说明文主要掌握说明的顺序，语言特点，使学生掌握写作这类文章的方法。 课时安排课时安排: :两课时 学习过程学习过程: : 第一课时第一课。</p><p>10、1 我的老师我的老师 一、一、 默一默默一默 旋即 （ ） 教诲（ ） 炽热（ ） 半晌（ ） 痣（ ） 卜问（ ） 时辰（ ） 褪色（ ） 黑痣（ ） 焚香（ ） 狡猾（ ） 二、读一读二、读一读 提问：提问：1.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? 提问：提问：2.本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处? 三、想一想三、想一想 提问：提问：1.你觉得蔡老师是怎样的一个人？课文哪些地方可以看出？ 提问：提问：2.2.“我”是一个什么 样的学生？课文哪些地方可以看出？ 提问：提问：3.面对这么一位温柔慈祥、热爱。</p><p>11、1 七、月迹七、月迹 教学目标： 1、梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。 2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 3、理解月亮是“印章” 和“月亮属于每个人”的深刻含义。 4、体味孩童语言的特色。 教学重点： 读懂课文内容，理解“月亮属于我们每个人”和“印章”的含义。 教学难点： 体会作者在回忆童年美好生活时所表达出的热爱生活，热爱家乡的感情。 课时安排：二课时 第一课时 教学要点：把握课文，理清文章线索。 一、设置情境，引入新课。 师：以小小的船启发学生进入回忆。 自古以来，人们就借月亮表达对祖国，对故乡。</p><p>12、1 赵普赵普 1 1、默一默默一默 1.给下列加点字注音 阖户 启箧 处决 既薨 发箧 龌龊 奏牍 2.加点词解释 少习吏事 寡学术 发箧视之 龌龊 明日 颜色 深沉有岸谷 预习，了解赵普： 走近赵普简介赵普情况。 赵普（922992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵 匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏 国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部论语治天下”的说法。 二、读一读二、读一读 熟读全文，理解文意： 1、教师范读课文，或指名朗读（朗读水平。</p><p>13、1 作文：有序地说明事物作文：有序地说明事物 教学目标：教学目标： 学会条理清楚地说明事物。 教学重点、难点：教学重点、难点： 掌握说明文的结构和写作顺序。 课时安排：课时安排：两课时 教学过程：教学过程： 一、指导学生自读一、指导学生自读 写作指导写作指导 1出示自读思考题 (1)说明文的结构模式有哪几种? (2)说明文的写作顺序有哪几种? 2老师讲解 (1)说明文的结构模式 说明文的结构是指文章的内部组织、内部构造。文章的结构和文章的内容有着密切的关系，它 是由内容决定并为内容服务的。说明文的内容主要是解说事物、阐明事理。</p><p>14、1 写作：写消息写作：写消息 【教学目标】 、学习消息的基本特点。 、掌握消息的要素和结构。 、运用相关知识和方法进行消息写作。 【教学重难点】 重点：重点：、消息的特点。 、消息的要素。 、消息的结构。 难点：难点：消息的写法。 【导学过程】 一、教师活动 、运用多媒体课件教学，营造良好的视觉气氛。 、展示材料，体会并掌握新闻的要素和特点。 二、学生活动 、整体感知学习写消息的有关知识。 、根据内容互问互答，加强对短文的理解，培养学生的综合能力。 、按照指定的参考题目，完成消息写作。 教学步骤： （一）导入 同学们。</p><p>15、1 一面一面 第一课时 一、默一默一、默一默 掌握下列加点字的读音和字形 地 jio（ ） tu 唐（ ） 摩 su（ ） 憎恶（ ） 踌躇（ ） （ ） 恣情（ ） 踱（ ） jing( )相 赫然（ ） 揩油（ ） mng( )撞 抖擞（ ） 二、读一读二、读一读 提问：提问：文章已经很自然地给我们分成了两部分，但是第一部分的内容较长，你能给它分层吗？并说 说每层的意思。 三、想一想三、想一想 提问：提问：1、文章的中心事件是“一面” ，作者为什么还要写第一、二层，并介绍了“我”的职业和身 份，那么在全文中，这部分起什么作用？ 提问：提问：2、有人说文。</p><p>16、1 十九十九 黔之驴黔之驴 【教学目标】 知识与技能知识与技能 提高学生借助工具书及注释阅读文言文的能力，积累掌握一些文言词汇、语句，如：蔽、 窥、稍、慭慭然、狎、跳踉等，疏通文意，翻译全文。 过程与方法过程与方法 引导学生理解课文内容及寓意。理解本文的内容即老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的过 程和本文启示人们应该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并征服客观 事物，掌握真本领，真才干的重要的寓意。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 通过对本课的学习，教育学生认识只要敢于斗争、善于斗争，就一。</p><p>17、1 赵普赵普 基本目标：基本目标： 1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2、了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。 提升目标：提升目标：学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。 教学重难点教学重难点： 1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。 课时安排：课时安排：1 课时 教学过程：教学过程： 创设情境，导入新课： 当我们在评论历史上的英雄人物的功过得失时，我们又常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。 同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？（。</p><p>18、1 十一、巍巍中山陵十一、巍巍中山陵 【教学目标】 知识与技能知识与技能 学习抓住特征、按照空间顺序、有重点的说明事物的方法。 过程与方法过程与方法 理清由总到分，由外到内的顺序和文章是如何紧扣“巍巍”这一特征展开介绍的； 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 了解中山陵在人民心目中的地位，了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟 大品格和不朽精神。 【教学重难点】 重点：重点：理清由总到分，由外到内的顺序和文章是如何紧扣“巍巍”这一特征展开介绍的； 难点：难点：文章如何体现孙中山在人们心中的崇高地。</p><p>19、我们家的男子汉 王安忆 王安忆，上海人，作家茹 志鹃的女儿。主要著作雨， 沙沙沙、王安忆中短篇小 说集、小城之恋等。长 篇小说长恨歌获茅盾文学 奖。作品多次获中国女性创作 奖。王安忆的小说，多以平凡 的小人物为主人公，表现他们 平凡生活中的不平凡经历与情 感。“理解”与“爱”是她的创作宗 旨。 济济 倔 强 风靡 胆 怯 恍惚 嗫 嚅 整体感知 请同学们在预习的基础上，再次迅速地浏 览全文，然后告诉大家，作者笔下的这位 男子汉具有哪些特点，并说出依据。在书 上进行圈点勾画作批注。 很喜欢这篇课文，这可爱的男子 汉让我忍俊不。</p><p>20、1 凡尔赛宫凡尔赛宫 基本目标基本目标 1了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。 2学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 提升目标提升目标 学习准确而富有文学性的语言。 教学重难点教学重难点 1学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 2学习准确而富有文学性的语言。 学法指导学法指导 充分利用电教手段进行直观教学，让学生通过具体的形象感染，解读人类的勤劳、智慧和对美的追 求。 课时安排：课时安排：一课时 教学过程教学过程 一、默一默一、默一默 1.字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横。</p>