湘教版数学七年级

湘教版数学七年级Tag内容描述：<p>1、普查、抽样调查的定义；总体，个 体，样本的定义。普查、抽样调查各自 的特点。 普查：为了一定的目的而对考察对象进行全面调查； 总体：所考察对象的全体； 个体：组成总体的每一个考察对象抽样调查： 从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查 称为抽样调 查。 样本：从总体中抽取的部分个体叫做总体的一个样本。 注：考察对象是指表示事物某一特征的数据； 回忆思考: 普查的优点:直接得到总体的情况,数据准确; 局限性： 总体中的个体数目较多,工作量较(太) 大,无法逐一考查； 受客观条件的限制,无法对个体逐一考查； 考查具有破坏性,不。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散1.2.3加减消元法（1）一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P10-P10（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：1、进一步理解解方程组的消元思想。知道消元的另一途径是加减法。2、会用加减法解能直接相加（减）消去未知当数的特殊方程组。经历探究加减消元法解二元一次方程组的过程，领会“消元”法所体现的“化未知为已知”的化归思想方法。3、让学生在探究中感受数学知识。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散2.1.4多项式的乘法（1）一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P36-P37（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：理解单项式乘以多项式的法则，并能利用法则进行计算。（四）学习建议：1教学重点：利用单项式与多项式相乘法则进行计算.2教学难点：利用单项式与多项式相乘法则进行计算.（五）预习检测：单项式乘以单项式的法则是什么？活动一：自主学习学一学：阅读教材P36“。</p><p>4、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散2.1.3 单项式的乘法一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P35-P36（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：1使学生理解并掌握单项式的乘法法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算 2注意培养学生归纳、概括能力，以及运算能力（四）学习建议：1教学重点：掌握单项式与单项式相乘的法则2教学难点：分清单项式与单项式相乘中，幂的运算法则（五）预习检测：1. 回忆幂的运算性。</p><p>5、七年级(下册)初中数学 1.2.3加减消元法（1） 1、解二元一次方程组的基本思路是什么？ 基本思路: 消元: 二元一元 2、用代入法解方程的步骤是什么？ 主要步骤： 变形 代入 求解 写解 用一个未知数的代数式 表示另一个未知数 消去一个元 分别求出两个未知数的值 写出方程组的解 怎样解下面的二元一次方程组呢？ 3x+5y=21 2x-5y=-11 把变形得：x= 5y-11 2 代入，不就消去x了。 把变形得：5y=2x+11 代入， 实际上就是： (3x+5y)+(2x-5y)=21+(-11)即：方程加方程 5x=10 消去未知数y x=2 求得x的值，再代入求y 解：由+得： 5x=10 把x2代入，得 x=。</p><p>6、第1章 有理数1.0既不是正数，也不是负数。2.负数大于0，正数小于0。3.正整数、零和负整数统称为整数4.正分数、负分数统称为分数；5.分数和整数统称为有理数。6.任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点表示。7.数轴的三要素：原点、单位长度、正方向。8.0的相反数是0。9.正数的绝对值等于本身；负数的绝对值等于它的相反数；0的绝对值等于0；互为相反数的两个数的绝对值相等。10.正数大于一切负数。11.两个负数，绝对值大的反而小。12.在以向右为正方向的数轴上的两点，右边的点表示的数比左边的点表示的数大。13.加法法则：同号两数相加，。</p><p>7、第一章：有理数一、具有相反意义的量：零上与零下；存入与支出；运进与运出。（用正负数表示）有理数的基本概念1.正数：大于0的数叫做正数；负数：小于0的数叫做负数。备注：在正数前面加“-”的数是负数；“0”既不是正数，也不是负数。2.有理数：整数和分数统称有理数；正整数、零和负整数统称为整数；正分数和负分数统称为分数；（注：分数可以写成有限小数或无限循环小数。）0和正数统称为非负数。3.数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线。（1）在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大；（2）任何有理数都可以用数轴上唯。</p><p>8、湘教版七年级数学湘教版七年级数学湘教版七年级数学湘教版七年级数学 下册教案下册教案下册教案下册教案 第一章第一章 一元一次不等式组一元一次不等式组 1.11.11.11.1 一元一次不等式组一元一次不等式组 第第 1 1 1 1 教案教案 教学目标教学目标 1 能结合实例，了解一元一次不等式组的相关概念。 2 让学生在探索活动中体会化陌生为熟悉，化复杂为简单的“转化”思想 方法。 3 提高分析问题的能力，增强数学应用意识，体会数学应用价值。 教学重、难点教学重、难点 1 . . .不等式组的解集的概念。 2.根据实际问题列不等式组。 教学方法教。</p><p>9、湘教版七年级数学（下）第六章数据的分析提升卷（含答案）一、选择题（30分）1、某中学篮球队13名队员的年龄情况如下：年龄（岁）15161718人数3451则这个队队员年龄的中位数是（ ）A15.5； B16； C16.5； D17；2、一组数据2、4、5、5、6的众数是（ ）A2； B4； C5； D6；3、在计算4个数的加权平均数时，下列可作为权数的一组是（ ）A0.1，02，0.3，0.4； B-0.1，-0.2，0.7，0.6； C，； D0.15，0.15，0.25，0.35；4、某地区100个家庭的收入从低到高是4800元10000元各不相同，在输入计算机时，把最大的数据错误地输成100000元，则依据错误。</p><p>10、湘教版七年级数学（下）第二章整式的乘法提升卷（含答案）一、选择题（30分）1、下列运算正确的是（ ）A. a2a3=a6； B. (-a+b)(a+b)=b2-a2； C. (a3)4=a7； D. a3+a5=a82、计算(x2-3x+n)(x2+mx+8)的结果中不含x2和x3项，则m、n的值为（ ）A. m=3，n=1； B. m=0，n=0； C. m=-3，n=-9； D. m=-3，n=8；3、我们约定ab=10a10b，如：23=102103=105，那么48为（ ）A. 32； B. 1032； C. 1012； D. 1210；4、若(xnym)3=x9y15，则m、n的值为（ ）A. m=9，n=-5； B. m=3，n=5； C. m=5，n=3； D. m=9，n=3；5、计算-(-3a2b3) 4的结果是（ ）A. 81a。</p><p>11、1.2.1代入消元法（1）一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P6-P7（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：1、了解“代入消元法”，并能用“代入消元法”解一个未知数，系数为1或-1的二元一次方程组组.2、经历探索二元一次方程组的解的过程,发现解方程组的基本思想是“消元”，化二元一次方程为一元一次方程.3、培养学生主动参与、积极思考的学习态度,初步体会化“未知”为“已知”的数学思想.（四）学习建议：1教学重点：用代入法解二元一次方程组. 2教学难点：灵活运用代入法解二元一次方程组.（五）预习检测：学一学：阅读教材P。</p><p>12、1.1建立二元一次方程组一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P3-P4（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：1、了解二元一次方程，二元一次方程组和它的一个解含义。会检验一对数是不是某个二元一次方程组的解。2、激发学生学习新知的渴望和兴趣。（四）学习建议：1教学重点：二元一次方程、二元一次方程组及其解的含义；检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解。2教学难点：理解二元一次方程组的解。（五）预习检测：阅读教材P3 -4的内容，回答下面问题。1. 填空：若设该学生家1月份总水费为x元，则天然气费为_____元。可列一。</p><p>13、2.2.2 完全平方公式（2）一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P46-P47（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：1、熟练应用完全平方公式、平方差公式计算。 2、进一步发展学生的符号感，体会“特殊-一般-特殊”的认识规律。（四）学习建议：1教学重点：掌握公式的结构特征和字母表示的广泛含义，正确运用公式进行计算2教学难点：运用完全平方公式、平方差公式进行计算（五）预习检测：活动一：自主学习：1.叙述完全平方公式的内容并用字母表示: 2. 与 ， 与 相等吗？知识点一、完全平方公式的结构特征【归纳总结】运用完全平方公。</p><p>14、七年级数学第三周测试姓名： 1、若那么的值是（ ）。A、2或12 ； B、2或-12； C、-2或12； D、-2或-12。2、计算：(1) 3+(-7)=___ ；（2）-3-5=___ _；（3）__ _； （4）__ __3、不大于的非负整数有_______________.4、如图，点在数轴上对应的实数分别为，则间的距离是 （用含的式子表示）5、已知那么是。6、已知，那么a 。7、数轴上有一个点到表示7和2的点的距离相等，则这个点所表示的数是_________。8、按照神舟号飞船环境控制与生命保障系统的设计指标，“神舟”五号飞船返回舱的温度为21C4C，该返回舱的最高温度为 _________ C。9、在。</p><p>15、广西北海市2016-2017学年七年级数学上学期练习一、判断：1字母a和数字1都不是单项式()2可以看作与3的乘积，因式是单项式()3单项式xyz的次数是3()4-这个单项式系数是2，次数是4()单项式m4系数次数二、填表三、填空题：1.多项式的二次项系数是 ，次数最高项的系数是 。2.多项式是 次 项式，所有单项式次数最高的是 。3.如果是二次三项式，那么 。4.把多项式按x的降幂排列是 。四、选择题：1.下列各式是一次式的是（ ）A.B.C.D.2.中不含与的项，则m、n的值分别是（ ）A.B.C.D.五、解答题：1.当是关于x、y的五次单项式时，求下列代数式的值：。</p><p>16、七年级数学第四周测试姓名：一、选择题：（162=32）（ ）1、李白出生于公元701年，我们记作+701，那么秦始皇出生于公元前256年，可记作A256 B C D445（ ）2、3的相反数是A、3 B、3 C、0.3 D、（ ）3、下列四个数中，在2到0之间的数是A1 B 1 C3 D3（ ）4、在下列数，1，6.7，14，0， 5 中，属于整数的有A、个 B、个C、个 D、个（ ）5、下列计算中，正确的是A、（）（）B、（）（）C、（）（）D、（）（）（ ）6、下列说法正确的是。</p><p>17、第41课时、简单统计图学习目标：1、通过探究三种统计图各自的特点，能从图中获取信息，能根据不同的问题合理选择统计图；2、通过制作扇形统计图，提升对数据的处理能力，体会数据来源生活服务生活的意义。重点：三种统计图的特点。难点：制作扇形统计图。目标导学：（1分钟）我们学过哪些统计图？自学自研：（16分钟）模块一、三种统计图的特点阅读教材P151153 “做一做”之前部分，完成下面内容：例1、某校学生最喜欢的课外书籍种类的人数分布情况。在本次抽样调查中，最喜欢 课外书籍的人数最多，有 人；喜欢动漫类书籍的人数是喜欢艺术。</p><p>18、第23课时、整式的加减应用学习目标：1、熟练地进行整式的加减运算，并从中体验整体思想；2、运用整式的加减法则解决有关代数式的化简求值问题和实际问题，提高数学应用能力。重点：整式的加减运算。难点：整体思想及计算的准确率。目标导学：（2分钟）1、计算：（5x-1）-（2-2x）；-2（x-3y）+3（3x-5y）。2、有两个大小不一的长方体纸盒，已知小长方体纸盒的长、宽、高分别是x、y、z，且大长方体纸盒的体积是小长方体纸盒体积的25倍。这两个纸盒的体积和为多少？大纸盒与小纸盒的体积差为多少？自学自研：（15分钟）模块一、用整体思想进。</p><p>19、第18课时、列代数式学习目标：1、掌握代数式的概念，并能用代数式表示简单问题中的数量关系；2、能说出一个代数式所表示的实际意义。重点：能根据题意正确列出代数式，解决问题。难点：用代数式正确表示数量和实际问题。目标导学：（2分钟）根据题意填空：公交车上有35名乘客，中途下去a名，又上来m名，现在公交车上有乘客名。a千克大米售价n元，则单价为 元。鸡兔同笼，有鸡a只，兔b只，则共有头 个，脚只。自学自研：（15分钟）模块一、代数式的概念探究：1、在、后面的横线写出等式；2、通过猜想写出第n个点阵相对应的等式。像n2，905t。</p>