关于在全市普通中小学开展创建课程实施(初中版)

关于在全市普通中小学开展创建课程实施 优秀学校活动的通知 各县（区）教育局、开发区教育局、高新区教育管理办公室，市直有关学校： 为了进一步推动我市普通中小学全面落实课程方案，深入实施素质教育，大力提高教育教学质量，按 照我局 2010 年工作安排，决定在全市普通中小学开展创建“课程实施优秀学校”活动。现将有关事项通 知如下： 一、 指导思想 创建“课程实施优秀学校”工作，要坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观， 全面贯彻党和国家教育方针，遵循教育教学规律和学生成长规律，规范中小学办学行为，深化基础教育课 程改革，推进素质教育深入实施，促进中小学开全课程、开足课时，全面提高课程实施水平和教育教学质 量。 二、 目标与依据 创建工作的目标是：以面向全体学生，促进学生全面发展为基本目标，以提高课程实施水平为切入点， 按照“以评促建，评建结合，重在建设”的工作思路，发现和培植课程实施先进典型，推动全市课程实施 水平的整体提高。 “课程实施优秀学校”创建工作的基本依据是：教育部基础教育课程改革纲要（试行）、义务 教育课程设置实验方案、普通高中课程方案（实验）、山东省普通高中课程设置及教学指导意见 等国家、省有关文件。 三、指标与标准 参照山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行），分小学、初中、普通高中三个学段指标 体系，均设有三级指标，其中一级指标相同，分为课程理念、课程开设、课程资源、课程实施、课程评价、 学校特色共六项。二、三级指标和评价标准与要求，三个学段各有侧重。评价结果以 A、B、C、D 四个等 级呈现，分别定量赋分。同时对某些重要指标用号和号标注。 “课程实施优秀学校”须达到 A 级标准：有号的指标均达到要求，有号的指标均为 A，并且总 评分达到 450 分及以上。 四、组织领导 “课程实施优秀学校”创建工作由市、县（区）教育行政部门组织实施，由市、县（区）教研部门具 体承担。创建工作采取学校申报、逐级推荐的方式进行，推荐参加市级“课程实施优秀学校”评选的须是 县（区）级“课程实施优秀学校”。创建评选原则上每两年进行一次，具体实施办法另行通知。 各级教育行政部门和普通中小学应高度重视该项工作，要切实加强对创建工作的领导，认真做好组织 与宣传工作，为创建工作创造良好的舆论氛围和必要的条件保障。各级教研部门要规范创建和评选行为， 做到充分论证，科学实施，不断增强工作的科学性、权威性和实效性。各有关部门要明确责任，积极配合， 确保“课程实施优秀学校”创建工作的顺利进行。 附件：1.滨州市“课程实施优秀学校”标准 2.各级教育行政部门有关文件目录 二一年四月二十八日 等级一级 指标 二级指标 三级指标 评价标准与要求 A B C D 得 分 1.1.1 学习 制度 学习课程理念的制度健全、措施得力 5 4 2 1 1.1 理念 学习(15 分) 1.1.2 学习 记录 教师都有学习笔记，并且内容比较丰 富 10 8 4 2 1.2.1 宣传 理念 通过会议、校报、校刊、广播、网络 等多种渠道和形式，及时全面地向师 生和家长宣传新课程理念 10 8 4 2 1.2.2 校园 文化 自然和人文的校园环境充分体现先进 的教育思想 5 4 2 1 1 课程 理念 (40 分) 1.2 理念 体现 (25 分) 1.2.3 办学 思想 学校办学理念符合素质教育要求，学 校发展规划、工作计划与总结等体现 先进的教育思想 10 8 4 2 2.1.1 科目 开设 按照义务教育课程设置实验方案 要求开齐国家课程科目，尤其是综合 实践活动与音体美等课程 50 2.1 国家 课程(100 分) 2.1.2 课时 数 按照省义务教育阶段课程安排表要求 的周课时数开设，没有随意增减任何 一门课程课时数的现象 50 2.2.1 科目 开设 符合省地方课程和学校课程设置指导 意见要求 15 7 2.2 地方 课程(30 分) 2.2.2 课时 数 按照省义务教育地方课程和学校课程 实施纲要要求的课时数开设地方课程 15 7 2.3.1 课程 开发 有学校课程方案（指南），目标明确， 内容有特色，符合学校所在地与学生 的实际 10 5 2 课程 开设 (150 分) 2.3 学校 课程 (20 分) 2.3.2 课程 开设 有管理措施，有时间保证 10 5 3.1.1 教师 合理配备 按照课程方案要求配齐、配足各 门课程专（兼）职专业教师；教师学 历达标，年龄与职称结构合理 5 4 2 1 3.1 教师 队伍(10 分) 3.1.2 教师 有效管理 教师培训、评价机制健全，教师任用 科学合理，有利于教师身心健康和专 业发展 5 4 2 1 3.2.1 教学 设施设备的 配置 图书、实验器材、体育器械、教学场 所、网络等设施设备能满足教学的需 要 15 7 3.2 办学 条件(25 分) 3.2.2 教学 设施设备的 利用 有发挥图书、实验器材、体育器械、 教学场所、网络等设施设备功能的机 制、制度、措施和相关记录，师生满 意度达到 80%以上 10 5 3 课程 资源 (45 分) 3.3 其他 3.3.1 家庭 每学期家长会不少于 1 次，家校沟通 5 4 2 1 课程资源的 开发与利用 方式灵活多样，家长对此满意度达到 80%以上 资源(10 分) 3.3.2 社区 课程资源的 开发与利用 学校对当地图书馆、少年宫、企事业 单位、风土人情和社会名人等校外课 程资源有开发计划、利用措施和开发 过程记录 5 4 2 1 4.1.1 教研 制度 教研机构健全，教研制度完善，教研 计划具有针对性 5 4 2 1 4.1.2 教研 活动 定期开展主题明确、形式多样、记录 详实的教研活动 5 4 2 1 4.1.3 备课 与教案 在集体备课基础上形成的教案或教学 设计适合学生需求 10 8 4 2 4.1 教学 研究(30 分) 4.1.4 教研 成果 有一定数量的教研论文、著作、研究 报告、公开课、优质课、科研课题等， 并且质量较高 10 8 4 2 4.2.1 教学 理念 充分体现新课程理念，注重培养学生 的政治思想素质、道德品质、科学文 化素质、身心素质、公民意识和社会 责任感 5 4 2 1 4.2.2 教学 目标 体现知识与技能、过程与方法、情感 态度与价值观三维目标，表述具体、 准确，符合学生实际 5 4 2 1 4.2.3 教学 内容 体现理论与实践的联系、课内与课外 （内容、活动）的联系、书本知识与 学生生活的联系 10 8 4 2 4.2.4 教学 过程 思路清晰，结构合理，发挥学生的主 体作用 5 4 2 1 4.2.5 教学 方法 教学方法灵活多样，做到接受学习与 自主、合作、探究等学习方式有机结 合 10 8 4 2 4.2.6 教学 媒体 能够根据教学实际，恰当地选用不同 的教学手段，充分发挥各种媒体对教 学的辅助作用 5 4 2 1 4.2 教学 活动(50 分) 4.2.7 教学 效果 当堂检测达标率在 80%以上，学生的 创新精神、实践能力以及良好学习习 惯得以培养与发展，学生满意度在 80%以上 10 8 4 2 4.3.1 常规 教育活动 利用班会、团会、校会与升国旗等定 期开展爱祖国、爱家乡以及日常行为 规范的教育活动，效果显著 5 4 2 1 4 课程 实施 (165 分) 4.3 教育 活动(15 分) 4.3.2 主题 教育活动 利用重大节庆日、传统节日，以及某 些有着特殊意义的纪念日等开展心理、 道德、法制、国情、安全等主题教育 5 4 2 1 活动，效果显著 4.3.3 其他 教育活动 利用文化节、艺术节、科技节、体育 节、兴趣小组、社团活动等开展内容 丰富、形式多样的教育活动，效果显 著 5 4 2 1 4.4.1 在校 学习时间 走读生每天在学校学习时间（包括自 习）不超过 8 小时，寄宿制学校学生 每天增加的自习时间不超过 1.5 小时 10 4.4.2 睡眠 时间 寄宿学生每天不少于 9 小时睡眠时间， 寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于 21 点，早上起床时间不早于 7 点 10 5 4.4.3 节假 日安排 双休日与其他法定节假日不上课 15 4.4.4 作业 内容 作业布置体现层次性和可选择性，控 制知识巩固型练习题目，确保一定数 量的探究性、实践性题目 10 5 4.4.5 作业 量 每天书面作业时间不超过 1.5 小时 10 4.4.6 教辅 资料 教辅资料的选用符合省教育行政部门 的有关规定 5 4 2 1 4.4 课业 情况 (70 分) 4.4.7 体育 活动时间 学生每天集体体育锻炼时间不少于 1 小时 、 10 5.1.1 统考 与竞赛 不参加未经市级以上教育行政部门批 准的各种考试、联考或其他竞赛、考 级等活动 10 5.1.2 学校 考试 考试次数、科目、试题命制、考试结 果呈现均符合山东省考试管理规定 10 5.1.3 单元 测验 单元测试等平日质量检测主要用于反 馈教与学的信息 5 2 5.1.4 命题 各类测验题体现课标要求，密切联系 实际，以考察能力为主，重视考察学 生的创新精神和创造能力，控制机械 记忆性题目的比例 5 4 2 1 5.1.5 学业 成绩 学业成绩评价实行日常评价与期末考 试相结合的评价办法，成绩实行等级 制，其中，日常评价所占比例不少于 30；从身体形态、身体机能、身体 素质等方面综合评定学生体质健康状 况的成绩齐全 10 5 5.1.6 学业 成绩反馈 学校与班级不公布学生的考试成绩， 不按学业成绩排列学生名次 15 5 课程 评价 (100 分) 5.1 学科 课程(65 分) 5.1.7 考试 结果使用 不以考试成绩或升学率作为评价和奖 惩师生的主要标准 10 5.2.1 评价 方案 科学、具体，可操作性强 5 4 2 1 5.2 综合 实践活动 （15 分） 5.2.2 评价 实施 为每个学生建立综合实践活动评价档 案；评价结果通过