【创新设计】2014-2015学年高中化学 第1-3章（课件+试题）（打包48套）鲁科版必修2
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【创新设计】2014-2015学年高中化学 第1-3章（课件+试题）（打包48套）鲁科版必修2,创新,立异,设计,学年,高中化学,课件,试题,打包,48,鲁科,必修
- 内容简介：
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1 第 1 课时 利用化学反应制备物质 (时间： 30分钟 ) 考查点一 氯气的实验室制备 1下列物质可用来干燥 ( )。 碱石灰； 浓硫酸； 无水 P 2 B C D 解析 因为 用酸性干燥剂 ( 浓硫酸和 P 2中性干燥剂 ( 无水 燥，不能用碱性干燥剂 ( 碱石灰 )干燥。故 C 项正确。 答案 C 2已知 用如图所示的实验装置制 备纯净、干燥的 观察它与金属的反应。每个虚线框表示一个单元装置，其中有错误的是 ( )。 A只有 和 处 B只有 处 C只有 和 处 D只有 处 解析 需要酒精灯加热， 正确；反应产生的 要进 行净化，但不能使用 液，因为 该使用饱和食盐水， 错误；净化后的 气体应用长导管直接通入浓硫酸中，且出气导管应在液面以上， 错误；干燥的 段时间后压强升高，可能会使实验装置中某处的橡皮塞弹开， 错误。 答案 D 3舍勒发现氯气的方法至今是实验室制取氯气的方法之一。其反应原理如下： 2 4 )= 2 请你分析： (1)该反应的氧化剂为 _，还原剂为 _，两者的物质的量之比为 _。 (2) 该 反 应 是 否 可 以 写 成 离 子 方 程 式 ？ _ 。 若 是 ， 离 子 方 程 式 为_。 解析 (1)根据元素化合价变化可知氧化剂为 原剂为 4 有 2 (2)浓盐酸中 溶液中可以电离出 H 和 。 答案 (1)2 (2)是 4H 2 = 2某化学小组在学习 实验时发现用加热浓盐酸与 合物的方法制 们现欲对该实验进行改进并验证 行了如下的探究活动： 查阅资料： 不加热的条件下即可与浓盐酸反应，将其中的 氧化成为 而实现制取 设计实验： (1)确定反应原理： 216 )=225 8 (2)选择装置：在实验中，有如图所示的装置，他可以选择其中的 _(填字母序号 )。 (3)他们的正确连接装置为 _(用小写字母顺序连接 )。 (4) 进行实验：在实验时 _； 在 制 氯 气 前 ， 必 须 进 行 的 一 项 操 作 步 骤 是_； 某 同 学 在 实 验 中 发 现 量 筒 中 未 收 集 到 液 体 ， 则 失 败 的 原 因 可 能 是 3 _。 解析 在解此类题目时，一般应根据实验目的、实验原理选择并连接装置。本题要得到干燥纯净的氯气并测定其性质和体积。按装置串联的一般顺序：发生装置 净化装置 性质检验装置 收集装置 尾气处理装置，本题发生装置为 A，净化装置为 C 和 B，性质验证装置为 ，气体体积测量装置为 。洗气瓶 装入饱和食盐水。在制取任何气体前，都应该先检查装置的气密性。收集不到液体的原因可能是盐酸浓度太低，反应不能进行；或者是装置漏气，产生的气体逸出；或者可能是 e与 量筒中收集不到液体。 答案 (2)3)adebcghijedf(b 、 c 可颠倒 ) (4) 饱和食盐水 检查装置的气密性 装置漏气 (或盐酸过稀或 e与 考查点二 常见气体的制备 5如图所示是气体制取装置，下列能用此装置制取气体并能“ 随开随用、随关随停 ” 的是 ( )。 A大理石 和稀硫酸制取二氧化碳 B锌粒和稀硫酸制氢气 C浓盐酸和二氧化锰制氯气 D电石和水制取乙炔 解析 根据题中所给装置特点，制取气体的反应应该具备以下特点： 反应不需加热， 反应不能太剧烈，因此 C、 因硫酸钙微溶于水，故生成的 能阻止反应进行，故 B。 答案 B 6按下述实验方法制备气体，合理又实用的是 ( )。 A锌粒与稀 2 B用稀 亚硫酸钠与 制备 大理石与浓 析 B 项中应用浓盐酸； 止大理石与浓 答案 A 7如图所示是一套实验室制气装置，用于发生、干燥和收集气体。下列各组物 质中能利用这套装置进行实验的是 ( )。 4 A铜屑和浓硝酸 B C氯酸钾和 D碳酸钙和稀盐酸 解析 铜屑与浓硝酸反应制取 要尾气吸收装置；用 酸钾和 需加热，故 A、 B、 碳酸钙与稀盐酸反应制 毒，可用这套装置。 答案 D 8实验室里可按图所示的装置来干燥、收集气体 R，多余的气体 收，则 ( )。 A B C D 析 密度与空气的相差不大，故不能用题目所给图示收集，题中收集气体只能收集密度比空气密度小的，故 答案 D 9下列各组气体在常温下能共存且能用向上排空气法收集的是 ( )。 A 2 B O D 析 A、 能共存； 2不能用向上排空气法收集，而 般用排水法收集；而 D 项中的 且两者的密度均比空气大，都可以用向上排空气法收集。 答案 D 10工业上以空气、煤等为原料制取硝酸铵，其生产过程有 6个阶段： 合成氨； 空气液化分离； 氨氧化； 制取水煤气； 生成硝酸； 生成硝酸铵。制取硝酸铵最合理的生产流程是 ( )。 5 解析 先制取氮气和氢气，再进行化合生成氨气，然后进行催化氧化生成硝酸，最后硝酸和氨气反应生成硝酸铵。 答案 D 11实验 室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题： (1)写出编号所指仪器的名称： _ ； _ 。 (2)以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上： _ ； _ _。 上述装置改进后，请继续回答下列问题。 (3)小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的 A 和_(填字母 )进行组装。小红在实验室中选用 他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是 _(填化学式 )，在两个反应中它起_ 作 用 。 请 你 写 出 小 红 制 取 氧 气 的 化 学 反 应 方 程 式 ：_。 (4)实验室选用 C 和 E 装置还 可以制取的气体是 _(填化学式 )，写出实验室制取该气体的化学方程式： _ 6 _。 (5)装置 B 也可以用来制取 (4)中的气体，指出 B 装置的一个突出优点_。 (6)有一名同学欲用 2，则 管口 _通入。 答案 (1) 分液漏斗 集气瓶 (2)A 图中，给试管中的固体物质加热时，试管口向上倾斜了，应该略向下倾斜 E 图中，用向上排空气法收集气体时，导气管伸入过短，应伸到集气瓶的底部 (3)或 G 化 2= (4)2= (5)可以随时控制反应的进行，随开随停 (6)b 12在实验室用锌粒跟稀硫酸起反应而制得的氢气，含有水蒸气等杂质 ；被干 燥后，经催化剂的催化作用，再跟干燥的氮气起反应，生成氨气。 (1)根据上述要求，小强同学尝试安装了以下装置。 试填空： 请指出上述装置中的错误之处： _； _。 装置 的作用是 _。 写出图中所标试剂的名称： (2)为什么不能用浓硫酸跟锌反应来制取氢气？ _ _。 (3)为什么不能用铜跟稀硫酸反应来制取氢气？ _ _。 (4)怎样检验生成的氨气？ 7 _ _。 解析 本题通过对初中和高中有关化学内容的整合与创新，设计出对基本化学实验知识的考查题。 (1)长颈漏斗下口未浸入液面下，气体从中逸出； 中长、短管反向连接，气体无法顺利通过 。 的作用：在催化剂作用下 燥 2以 a 中为浓 中反应需 b 为 c 是合成 铁粉；由于合成氨反应是可逆的，故 (2)因为浓硫酸具有强氧化性，跟锌反应生成二氧化硫。 (3)因为铜不活泼，不能从稀硫酸中置换出氢。 (4)水呈碱性 H 2 4 ，可使湿润的红色石蕊试纸变蓝； = 答
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