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文档简介

1 / 3 课题 调整表格 年级学科 四年级 教材出版社 辽师大 教者 单元章节 第一单元第 5 课 教学时间 40 分 知识与 技能 掌握表格中行高和列宽调整的基本技巧，使表格更美观。 能绘制不规范的特殊格式的表格 过程与 方法 任务驱动下的小组研究性学习 教 学 目 标 情感态度与 价值观 培养学生的学习兴趣。 内容分析 1.学习重点：表格中行高和列宽调整及单元格的拆分与合并。 2.学习难点：特殊格式表格的绘制。 学情分析 1.学习特点： 学生刚接触较复杂的软件，学习有一定难度， 需要不断的巩固复习 2.学习习惯： 学习习惯还没有养成，还有待于老师的培养和 训练 教学准备及 教学资源 微机教室、多媒体课件、学生练习文档 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 呈现 学案 自主 学习 引出表格设置 方法 1、师出示两张表格， 一张表格规范整洁，另一 张表格不规范。同学们喜 欢哪一个表格呢？其实我 们都能绘制出非常标准的 表格，就让我们共同走进 新的一课调整表格。 2、师出示自觉提纲 如何调整行列均衡。 如何拆分、合并单 认真观看 明确学习内容 解决问题。 小组汇报自学 成果。 学生边演示边 讲解 直观的图 片更能激发学 生的学习兴趣 2 / 3 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 元格 自主 展示， 教师 点拨 对表格行列设 置，调整等操 作 1、交流如何调整行列 均衡。 师给学生提供一个 不规范的表格，要求学生 设置成平均分布各行、各 列。 指名演示，要求学 生边操作边演示。 师补充讲解：对表 格的操作即可以用右键快 捷菜单，也可以用主菜单 来操作，不管哪种方式， 都必须先选中单元格或表 格。 学生选用自己喜欢 的方式调整表格。 2、交流如何拆分、合 并单元格 师给学生提供一个 表格，需要拆分和合并。 指名演示，要求学 生边操作边演示。 师质疑：师操作， 当我选中多个不规则单元 格以后，为什么合并单元 格按钮为灰色，不可用？ 生回答，师小结， 指名演示 同学练习。 指名演示 同学练 习 指名演 示 培养学生 良好的学习听 讲习惯 3 / 3 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 单元格合并或拆分时必须 是针对同一行或同一列来 进行的，而当选择不同行 或列进行操作时，合并或 拆分单元格按钮是不可用 的。 学习 检测， 反馈 练习 作品展示，评 价 1、完成下列表格 2、欣赏作品，生自评、 互评 指示演示操作 生完善自己的 作品 学生练习 开展互助 活动，使全组 学生都能得到 发展，让同学 们体验成功和 帮助别人的喜 悦。 作品 交流、 展示 总结复习的成 果 3、师小结：同学们可 以利用今天所学的内容为 班级设计课程表了，把课 程表设计的美观漂亮。 4、课堂小结：欣赏了 那么多优秀的作品，你有 哪些收获？ 作品欣赏： 设计者先说自 己设计的
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