在育儿过程中,慈父严母现象可能有哪些弊端

在育儿过程中，慈父严母现象可能有哪些在育儿过程中，慈父严母现象可能有哪些 弊端弊端 12-26 一个红脸一个黑脸，很多时候或许能暂时缓解孩子的某些表面现象，当孩 子长大了，懂事了，学到的东西更多了，她们或许会明白，父母都是对我好的。 但是，我，小时候也是，我曾一度憎恨妈妈，认为妈妈对我不好，关系很 远的感觉，反之，和爸爸非常亲近。这种情况一直延续到中学时期，有次妈妈 在做饭，忘记什么原因争吵起来，我就说我像是捡来的，对我不好，偏向等一 系列很伤人的话，不是故意的，心理真的那么想 其实那些话不止一次说过，但这次，妈妈听了之后真的伤心极了，她哭着 和我讲，生我、带我所受的苦等等 我也深深的感受到了妈妈的爱和她的委屈，从那以后，渐渐的和妈妈近边， 现在，每天都要电话视频。 。 。 。 父亲缺失后果严重。国内一项调查表明，八成家长认爲教育子女最主要的 是家庭的责任，但有六成的母亲在家庭教育中独当一面，父亲真正起主导作用 的不超过 15%，由父母共同承担教育责任的只有一成。 大多数父亲对孩子或不闻不问、或态度粗暴缺少耐心，成了家庭教育中的 “甩手掌柜” ，这与“男主外女主内”的传统观念有关，男人则在外打拼干事业， 认为教育孩子是婆婆妈妈的事情，并非大男人所为，因此父亲以忙、事情多为 藉口，将教育孩子的阵地拱手相让，由母亲全盘接收。 父亲在家庭教育中若隐若现 、母亲付出很多，效果真的理想吗？对子女 教育的不均衡，会导致严重后果。它破坏了正常的家庭结构和关系。有些家庭 在有了孩子之后，夫妻关系慢慢变淡，就是因爲母亲把太多的注意力放到孩子 身上，管孩子成为一个合情合理的藉口，使夫妻关系逐渐趋于平淡，家中出现 一个很厉害的第三者，这种情形使得家庭的等腰三角形遭到破坏，对家庭结构 产生严重的负面影响。 一旦父亲放弃了教育的阵地，母亲就会用高度的热情去填补，这是一种错 位与颠倒，甚至出现严母慈父的格局，这同样是不恰当的，会使孩子的发展偏 离正常的轨道、心灵扭曲。单身母亲觉得孩子缺少父爱，容易对孩子过多地投 入或者补偿，但这是一种过度的关注，如果母亲的注意力总是放在单亲家庭的 不足之处，并不利于孩子的成长。应看到单亲家庭也会带给孩子一些好处，如 孩子更容易树立责任感、更自立、更懂得关心别人，这是双亲家庭没有的条件。 所以，任何事都是一分爲二的，要发现它的优势，把 危机变成一种成长的机遇，而不是只看到缺陷和不足。父母双方各司其职 最好。 严父慈母在相当长的一段时间里都被认为是教育孩子的理想搭配，但是在 今天，随着男女地位的变化，这种观点遭到了越来越多父母的反对，认为其违 背了科学的教育思想。 1，背离了父母教育子女应该意见一致的原则。 父母是孩子的第一任教师，对子女，哪些方面应 该严格要求，哪些地方应 2 给予积极鼓励，哪种情况下应安慰爱抚，哪些时候当给以惩戒与处罚，父母的 意见最终应该是完全一 致的，这样才能获得良好的教育效果，否则，你严，我 宽，你打，我哄，态度不一致，意见不统一，孩子无所适从，又怎能不 影响到 教育的效果呢? 2，也违背了父母与子女人格平等的原则。 现代文明，要求父母与子女之间，应该是平等的，朋 友般的关系，这样才 能为子女的成长创造一个温暖和谐，宽松，有序的生活环境，而严父慈母的观 念，则自觉不自觉地将父亲 的地位抬高到子女的头上，把母亲的位置贬低到子 女的脚下，结果一些孩子对父亲抱有畏惧的心理，而对母亲则采取满不在乎 的 态度，有的孩子，在父亲面前像一只温顺的小绵羊，而对母亲竟像一头咆哮的 小雄狮。在这样的环境里，孩子的成长还不受 到障碍? 3，也必然会影响到孩子健康人格的形成。 要知道，孩子虽小，可心眼不少，即使是两三岁的孩 子，他也能十分敏感 地分辩出家里的人谁对他严厉，谁对他温和;在谁的面前得小心为是，守点规矩， 在谁的面前得小心为是 ，守点规矩，在谁的面前可放开胆子为所欲为，有的孩 子不就是这样吗?爸爸在家，他老实听话，是个讨人喜欢的好宝宝;爸 爸一走， 他的一些不大合理的要求便一古脑地提给妈妈，如不满足，不是打滚撒泼，就 量煞费苦心缠硬磨不达目的决不甘休， 一些孩子变得任性，顽皮，缺乏健康的 人格，这大概也是其中的一个原因吧? 很多妈妈有这样的苦恼：“孩子见到我，很好怕，也不喜欢和我说心里话” “我总是为孩子着想，孩子却嫌弃我太唠叨。 ”父母付出很多，却不得到孩子的 认可。 而孩子总是认为，妈妈的要求高、爱责备，而且管束又多多，然而爸爸比 较宽容、幽默，我们传统的“严父慈母”现在被颠覆。其实妈妈过分的强势， 对孩子性格的形成，有很不好的影响。 爸爸强势点，妈妈要温柔点 对于 11 岁的涛涛来说，妈妈什么事情都管，不许放学后出去和同学玩 ， 这也不许那也不许假如他没有遵守，妈妈就会狠狠地训斥。涛涛的日记里， “母老虎” 、是妈妈的代名词，笼中困兽则是自己，希望有一天可以逃出去。 温柔、有涵养是涛涛爸爸的性格，不怎么强势。有很多情况，爸爸本来想 支持涛涛，总是看到妈妈就蔫了。涛涛总是想：妈妈总是说为了我好，真希望 她别为我好，也别再管我就好了。 爸爸教育缺席，妈妈无奈强势 晶晶的妈妈说，以前没意识到晶晶这么害怕我，当有一天老师给打来电话 说，晶晶给同学钱，用来买通同学作弊，着才意识到女儿非常怕她，害怕妹考 好受妈妈责罚。晶晶的妈妈表述：她没办法，晶晶的爸爸工作忙，晶晶的学习 她全权负责，害怕惯坏她，不求上进。她对晶晶这么严厉，想让晶晶要出人头 地。 虽说“严母慈父”有弊端，也不是说“严父慈母”就一定好。不论是父亲 还是母亲，都应该多参与孩子的教育，使孩子获得相对平衡的父爱和母爱。同 时父母要注意，回家的时候，及时调整自己的心态，回归父亲、母亲、妻子、 丈夫的家庭角色，不把社会身份和压力带回家。 “关键还是要抱着学习的心态做 父母，学会如何做个好父母，这样才能让孩子获得最理想的家庭教育。 ” 父母如何正确有效的参与教育孩子 3 1.“严父慈母”虽然不一定好，它也有弊端，但是在教育孩子的大问题上， 无论是爸爸还是妈妈，都要参与其中，让孩子同时感受到父爱和母爱。 2.需要父母注意：回到家，马上调整心态，回归家庭角色，千万不可把工 作情绪带回家。俗话说，活到老，学到老，对于“父母”这个特殊的职业，更 是需要虚心学习，如何做一个好父母，达到理想的家庭教育。 3.好多家庭都是男“主外”女“主内” ，很多妈妈懂得宠溺对孩子的不良影 响，所以就化身“严母” ，而爸爸没时间陪孩子，心理亏欠就成了“慈父” 。 建议教育中的主导者妈妈们，在孩子作对事情，尤其是做好一件事情的时 候要给孩子以肯定，并且大胆的进行表扬，在孩子做错事情的时候，妈妈不能 一味的斥责，必须弄清楚事情的来龙去脉，让孩子打心眼里认识到错误所在。 而爸爸不能因为陪孩子的亏欠，进而宠溺孩子，教育孩子时也必须明是非，错 了狠狠地批评，对了奖励，做到张弛有度。 “严母慈父”的家庭氛围易让孩子心理出问题 父亲在家庭教育中缺失会导致哪些问题?专家在心理卫生知识大讲堂上指出 “严母慈父”会使孩子心灵扭曲。专家认为家庭教育的第一件事，就是建立亲 密平等建设性的亲子关系 “很高兴看到在座的大多数是父亲，打消了可能只有母亲来听的顾虑，因 为今天讲座的主题与父亲有关，也因为我在心理门诊中发现一个奇怪的现象： 带孩子来咨询心理医生的，十之八九是母亲，很少看到父亲的身影，父亲似乎 正在从家庭教育中消失。 ”这是深圳某位医师在一个公益讲座的开场白。 父亲在家庭教育中缺失会导致哪些问题?在孩子的成长过程中父亲究竟起什 么样的作用?家庭教育究竟是方法重要还是理念重要?这些问题凝结着杨洪在工 作与生活中的思考。 父亲缺失后果严重 古话说“子不教，父之过” ，即便在过去，父亲在家庭教育中也是缺失的， 历史上只留下“孟母三迁”或“岳母刺字”这样的故事，并未留下父亲教育的 经典，现在也是如此，家长会往往成为“妈妈聚会” ，很少看到父亲出席。 国内一项调查表明，八成家长认为教育子女最主要的是家庭的责任，但有 六成的母亲在家庭教育中独当一面，父亲真正起主导作用的不超过 15%，由父 母共同承担教育责任的只有一成。 “大多数父亲对孩子或不闻不问、或态度粗暴缺少耐心，成了家庭教育中 的甩手掌柜 ，这与男主外女主内的传统观念有关， 女主内就是相 夫教子 ，男人则在外打拼干事业，认为教育孩子是婆婆妈妈的事情，并非大男 人所为，因此父亲以忙、事情多为借口，将教育孩子的阵地拱手相让，由母亲 全盘接收。 ” 父亲在家庭教育中“若隐若现” 、母亲付出很多，效果真的理想吗?杨洪认 为，不见得，对子女教育的不均衡，会导致严重后果。 “它破坏了正常的家庭结 构和关系。有些家庭在有了孩子之后，夫妻关系慢慢变淡，就是因为母亲把太 多的注意力放到孩子身上， 管孩子成为一个合情合理的借口，使夫妻关系逐 渐趋于平淡，家中出现一个很厉害的第三者 ，这种情形使得家庭的等腰三角 形遭到破坏，对家庭结构产生严重的负面影响。 ” 一旦父亲放弃了教育的阵地，母亲就会用高度的热情去填补，杨洪认为， 这是一种错位与颠倒，甚至出现“严母慈父”的格局，这同样是不恰当的，会 使孩子的发展偏离正常的轨道、心灵扭曲。 “单身母亲觉得孩子缺少父爱，容易 4 对孩子过多地投入或者补偿，但这是一种过度的关注，如果母亲的注意力总是 放在单亲家庭的不足之处，并不利于孩子的成长。应看到单亲家庭也会带给孩 子一些好处，如孩子更容易树立责任感、更自立、更懂得关心别人，这是双亲 家庭没有的条件。所以，任何事都是一分为二的，要发现它的优势，把危机变 成一种成长的机遇 ，而不是只看到缺陷和不足 。 ” 父亲为何不可缺少 为何母亲不可以取代父亲？“父亲和母亲对子女的影响是不同的。男性总 体上比女性粗心，他们更多地提供孩子成长的主干 ，母亲的细心则提供了枝 叶与养分，只有粗细结合，孩子这棵树苗才会长得主干挺拔同时枝繁叶茂。 ” 再如，父亲胆大，有利于维护孩子的探求欲与好奇心;母亲相对胆小，所以 显得安全。 “这是一对矛盾，但都是需要的。过多的安全使我们不能冒险，也就 缺少创造，所以母亲的过度补偿会让孩子出现问题。 ”另外，男性活动范围大、 内容多，可让孩子接触更多的外部环境;女性活动范围小，更倾向于观察细节， 会培养孩子观察的能力、体验更加深刻。 “有位女大学生快毕业了，但她不知道自己今后该与男人还是女人一起生 活，她并非双性恋，为什么会这样?因为她的性别认同感没有建立。 ”父母应树 立孩子的性别模板，我们将来能否在社会中建立起身份认同，取决于我们是否 建立起性别认同感，显然，父亲的缺失会让孩子的性别认同、继而是身份认同 出现问题，也就难以适应社会。 家庭教育应“宜粗不宜细” ，分清“主干与分支” ，不可本末倒置，父母对 孩子的影响是相辅相成的，教育是父母双方的责任，父亲不要放权，母亲也不 应争权。但在单亲或者分居的状况下，孩子会缺乏父亲的教育，这时该怎么办? 此时母